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教师怎样教育好自己的孩子


教师怎样教育自己的孩子
这个题目是一个书目,《教师怎样教育自己的孩子》是由华东师 范大学出版社出版,张文质和姚春杰主编。 教师教育不好自己的孩子, 这样的现象屡见不鲜。 问题的关键在于: 教师对待孩子的严肃认真,尤其是严肃问题,在家也会不经意地表现出 来,忘记自己是慈祥的母亲或是仁爱的父亲。 让孩子安全而幸福地居住在他的大地上, 让孩子安全而幸福地居住在他的大地上,以一颗平常心来养育孩 子。 教师要把自己的孩子当做一生中最重要的学生。 教师要把自己的孩子当做一生中最重要的学生。 家教理念定位: 家教理念定位: 1、孩子有自己的生长速度和生长方向,并不需要大人盯着她。你 看, 植树人哪会整天盯着树看它是如何长高的呢?园丁哪会整天整夜地 盯着花看它是如何开放的呢?(刘良华) 2、做父亲或母亲的人,需要守望你的孩子,这是你的责任。你所 能够做的,也就是守望,你不可以走得太远,也不可以走得太近。走得 太近了,她会感到受挤压,甚至感到受压迫。(刘良华) 3、对于生活来说,我个人的失败无足轻重,甚至可以忽略不计, 但对于女儿来说, 一个父亲的失败, 足以让她一生的幸福大打折扣。 (朱 永通)

4、女儿是我们生命的一部分,不是我们的私有财产,也不是我们 实现野心的工具,她的人生必须由她自己去书写,我们能够成全的唯有 爱,对她的真爱。(朱永通) 5、无论多忙,我认为有一点是我们家长应该负起的责任:关注孩 子的心理, 关注孩子优秀品质的养成。 这些都只能是日常中的点滴教育, 不能用大道理说教。一个很好的途径就是通过对话或者借助孩子的作 文。(姜荣奎) 6、我觉得“教师”仅仅是对学生,对自己的职业而言的。在家庭 教育中,教师要摆正自己的位置,认清自己的角色,注意避免把自己的 职业倦怠带到家庭中,尊重孩子作为独立个体的生命,关注孩子,和孩 子一起成长,这样才能不出现常有人说的那种现象——种了别人的地, 却荒了自家的田。(姜荣奎) 7、我坚持着不为考试成绩而批评孩子。(张文质) 8、我坚持着不为面子、金钱、焦虑而站到应试教育那一边去。 (张 文质) 9、我总是会坚定、责无旁贷地站在女儿的身后。我常常想,1990 年代以后出生的孩子,也许就是半个世纪以来最优秀、最善良、最纯洁 的一代,无论多么艰难,我必须为保护这些孩子而尽自己的一份气力。 (张文质) 10、有一次单独和孩子吃饭时,我对她说:“你要尽量多吃点,吃 好点,有时间就多睡点,这样你才能和应试教育作长期的斗争!”(张 文质)

11、我常想,我一定要尽最大的努力让孩子的童年有更多美好的记 忆,童年不仅塑造未来,也是我们不断返回的栖息地,几乎可以说童年 的生命质量就是一个人一生的生命质量。(张文质) 12、优秀与否,要看用什么标准来衡量……优秀还有没有别的标 准?要是只以能否考上清华北大来衡量孩子是否优秀的话, 我的孩子似 乎和优秀相差太远,甚至还应该算是差生。但是,客观地分析,我认为 我的孩子是优秀的,因为他善良,有孝心,宽容、大度和幽默,爱好广 泛,善于沟通与交流。(孙明霞) 13、 每一个与孩子关系亲密的人, 都得思考着怎样进入孩子的世界。 (赵跃年) 14、孩子不是你的开心果,他是社会的公民、人类的一员,他最终 要以自己的形象独立于天地之间。(陈铁波) 15、一个孩子,事实上从他能够吸收信息开始,这个社会就在他面 前摆上了一个瞬息万变的大镜子, 他的行动和言语就参照着这个镜子里 的信息不断地发展。(余岱宗) 16、 “感觉统合失调症”是当代儿童的常见病。 原因是, 父母都忙, 孩子从小送托儿所,缺乏对自然环境的身体接触,也缺乏来自爸爸妈妈 的拥抱。于是,身体的“触觉功能”没有得到充分的发掘,这又会影响 到孩子的学习和未来的人生幸福。(扈永进) 17、无论何时,要把自己的孩子当作你最重要的学生加以培养,这 是我们对家庭承担的重要责任,同时也是对社会作出的重要贡献。我们 国家有一两千万教师,如果每个教师都能培养一个优秀的孩子,那也是

一个了不起的成就。 是啊, 我们教育好了自己的孩子, 就是对孩子负责, 对自己负责,对国家负责。(柯清真) 18、“……我最想感谢的是妈妈的微笑,是它,让我快乐度过每一 天。”(陈开玖) 19、应当从小就让他们知道,如果他们做错了什么事,责任应当由 他们自己来承担。(张端妹) 20、家长就是家长,家长不是孩子的老师。家长即使是个老师,也 不能在孩子的教育上出角色定位的错误。(刘冠军)(郭娅) 教育策略方法: 教育策略方法: 1、虽然“赏识”不见得能够解决一切问题,但是它能够让孩子发 现自己,而不是失去自己。(雒宏军) 2、我一直坚信,有什么样的名字,便一定会有什么样的人生;或 者说,汉字的奥妙,使得人们因为使用了汉字而培植了性格,决定了命 运。(王小庆) 3、对于孩子而言,凡事都是游戏,快乐第一重要。(沈丽新) 4、我还时常对孩子说,你也要理解老师的难处,她承受着巨大的 压力,她的童年也过得非常不好,教育的失败与难堪是所有人都要承受 的,重要的是你要学会承受,变得更加坚强。(张文质) 5、在应试教育体制之下,几乎所有的父母对孩子的教育都茫然无 措,因为只有一条路可走,因为“识时务者为俊杰”。(张文质)

6、从孩子上初中以后的第一次“家长会”开始,我就知道什么是 应试教育,我唯一能做的就是尽量减轻孩子的痛苦,我总是告诉她,不 要害怕,你有的是时间,不管怎么样爸爸总是会有办法的!(张文质) 7、我告诉孩子,要是能考上一所一类高中当然好,考不上也不要 紧,我们可以想办法到一所好一点的学校寄读,不必担心太多,你爸爸 妈妈都是从乡下的中学读出来的,重要的是你对自己始终要有自信力! (张文质) 8、我常想,一个人经历了苦难,承受了苦难还不行。重要的是还 要认识苦难,只有这样才可能超越苦难。但是,正是因为缺少反省和批 判,我们仍在不断重复着历史的错误,我们并没有走出多远。 (张文质) 9、教育孩子来不得半点浮躁,不能急于求成,需要谨慎,需要慢 慢来。(黄伟红) 10、我会利用一切机会,甚至有意创造机会,在无意中,使勤奋、 宁静、宽容等好习惯、好品质在他的身上固定下来。然而这一切是急不 来的,就像植物的生长,需要播种、浇水、松土、施肥、除草,需要阳 光与雨露, 需要经过许许多多的白天和黑夜, 需要慢慢等待, 耐心守侯。 (黄伟红) 11、一个人的发展有无尽的可能性。我总以为我们不能小看每一个 人,他这方面不行,那方面就可能有突出的表现;他小时候表现平平, 成年之后就可能一枝独秀。因而,对于孩子,我总是充满期待——将来 一定有更好的发展。但将来毕竟是将来,关键是过好当下,当下过得幸 福才是最重要的。(黄鸿彬)

12、亲近孩子,和孩子多交流,走进孩子的心灵世界,为孩子提供 及时的帮助和心理支持是我经常做的功课之一。(黄鸿彬) 13、很多时候,父母的过分保护使孩子失去了亲近大自然、亲近风 雨的机会。(孙明霞) 14、……我用我的眼睛牵着她,任她在我身前身后自由地活动,不 再像以往那样钥匙串一样地系在腰间。(赵跃年) 15、一提到教育,我们首先想到的便是权威。的确,只有爱,只能 培养出任性的孩子,真正的教育,离不开权威。(陈铁波) 16、仅仅有爱是不够的,还需要恰当的教育。你把孩子带来了,还 应该指引他往哪里去。(陈铁波) 17、封闭也许是安全的,但封闭和过分的防范同样不利于孩子心灵 的成长。(余岱宗) 18、儿童的一般发展、记忆,在很大程度上就取决于家庭的智力兴 趣如何,成年人读些什么,想些什么,以及他们给儿童思想留下了哪些 影响。(符碧玲) 19、父母也好,孩子也罢,要培养或养成一种好习惯,贵在坚持! 要解决一切教育问题,关键就在于父母自身的不断成长与成熟。“如果 孩子是鸟,你就是天堂;如果孩子是鱼,你就是大海;如果孩子是花, 你就是春天。”(柯清真) 20、对孩子,我从不刻意教什么。童年应该是人一生中最轻松、最 快乐的时候,我不想剥夺儿子最快乐的时光,我只想让他无忧无虑地度 过。如果说一定要让他学什么,那就让他在生活中、学习中,用自己的

眼睛去看这个世界,自然地感受人与人之间的情感,学会关心,学会尊 重,学会坚强。(林莺) 21、在家,我这样做“父亲”:培养亲情,并确保与孩子的有效沟 通;从小事做起,帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯;帮助孩子 逐步明确自己的生活目标和人生理想, 并引导她通过一步步扎实的努力 接近自己的目标;给孩子创造宽松的成长环境。(尚学文) 22、孩子宽松的成长环境来自家长的平常心。家长有了平常心,就 会客观地看待孩子的长处和短处, 就不会对孩子提出不切实际的期望和 超出孩子能力的要求。(尚学文) 23、我们父母在教育孩子时,也应该“多用一点巧心”。在孩子的 成长过程中,无论是好的行为还是不良的习惯,都可以找到引起这一行 为或习惯的“睡袍”。如果我们给孩子是劣质“睡袍”,那么,你就别 想孩子的行为有多高尚。 如果我们给孩子的是有价值的“睡袍”, 那么, 孩子们会努力配之以好的习惯。(李霞) 24、“你的作业做好了吗?”这是我偶尔督促儿子时的一句问话。 “做好了吗”什么意思?那就是不仅仅是完成作业, 而且是努力做好这 些作业。怎么才算做好呢?首先得静下心来,集中精力去做。其次得尽 自己的全力去做,力求达到最佳效果。(朱小毛) 25、 我对孩子作业的要求, 更主要的是“做好”, 而不是“做完”。 (朱小毛) 个性品质培养: 个性品质培养:

1、成人看起来有知识,但丢失了好奇心。没有了这些高贵的好奇 心,对身边的事与物就没有了兴致。就凭这一点,孩子就能够做人类的 父亲,孩子为那些成人提供教育。(刘良华) 2、适当地展现和表现自己,当机会来临时,不必畏缩,要相信自 己,展现自己表现自己比谦让内敛在许多时候更有效。(陈晓华) 3、在家里,让小孩有说话的机会,有表达自己想法的机会,父母 尊重她的主张和建议,慢慢地她自己就有主张了。(陈晓华) 4、性格,把握好发展的度。培养小孩争强好胜的性格比较容易, 样样拔尖样样突出,只要严格要求就行。可如果小孩太要强,也许成绩 会好一点,但对其特长的发展以及个性的张扬肯定不利。(陈晓华) 5、现在我最感欣慰的是孩子的“痛感”相当微弱,遇上再大的痛 苦,她哭过之后马上阳光灿烂。(张文质) 6、我深信坚强、乐观、善良一定会成为她一生最大的财富,时间 会证明这一点。(张文质) 7、“美”,虽然不是全能的,却像一盏灯,指引着生活的梦想。 按照拉康的理论,美是一种“镜像”,这个“镜像”引发愉悦,启动希 望,丰富生活。(余岱宗) 8、应该让孩子从小就认识到社会中存在着可爱、友善、美好,那 么,孩子在心中就会慢慢建立起她对社会的认同感和适应感。这样的社 会“镜像”是美的,也是善的。(余岱宗) 9、不管她的理想有多大,顽强、独立和勇敢都会伴她一生。(贺 晓英)

阅读习惯养成: 阅读习惯养成: 1、要培养孩子爱读书,最好从小开始,也就是从孩子不识字的时 候开始。(陈剑锋) 2、让孩子喜欢阅读,需要时间,漫长的时间,不是一天两天的事。 (陈剑锋) 3、让孩子从小接触优秀的图画,自然就会培养她的审美力,以后 一碰到不美的东西,她就会反感。(陈剑锋) 4、阅读影响着人的微妙而复杂的情绪、情感,能平息躁动不安的 灵魂, 能抚慰痛苦寂寞的心。 与女儿共读, 是我们共同成长的历程。 (赵 跃年) 5、作为父亲,作为一名山村小学教师,我能给孩子留点什么呢? 我想,终我一生,也不可能有什么丰厚的家产可以供孩子继承。也许, 我能给他的,唯有那一大柜子书而已;我能做的,唯有让孩子和我一样 爱上读书,去书中寻找快乐而已。(张家明) 目前教育窘状: 目前教育窘状: 1、“真正的道路在一根绳索上,它不是绷紧在高处,而是贴近地 面的。它与其说是供人走的,毋宁说是用来绊人的。”(卡夫卡) 2、我时常生活在巨大的迷惑之中。也许就因为你太清楚了,却没 有多少路可走, 所以你必须坚忍地承受着教育中的一切痛苦。 (张文质) 3、不是我们不知道正道在哪里,而是走正道太难了!(张文质) 4、我深信教育最大的变化是在学校和课堂之外发生的。(张文质)

5、我们剥夺了儿童的多样性、差异性,也不尊重他们智能的多元 状态。我们教育的窄化目标背后是教育责任的严重缺失,是惯性、利益 和盲目在推着教育往前走。(张文质)


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