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八年级下册学生实验报告册(2013)


物理实验报告单
学年 八年级下册 实验名称:练习使用弹簧测力计 实验目的:认识弹簧测力计的构造;了解弹簧测力计的制作原理;学会使用弹簧测力计测量
力的正确方法



姓名

实验器材、药品:弹簧测力计;木块;细线;斜面;木块

实验步骤:
1、观察图甲,弹簧测力计的主要

结 构有 。 2、观察图乙,弹簧测力计的示数 为 。 3、观察图丙,掌握在使用测力计测 力时,要始终保持弹簧测力计弹簧 的轴线与被测力的方向一致。 4、用细线拴住木块,利用弹簧测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数 F1,在桌面上 拉动木块时弹簧测力计的示数 F2 和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数 F3。

实验结论:
实验 次数 1 2 3 测力计 示数/N

(1)使用弹簧测力计时,首先要看清其 ,所要测量的力不能超过它的量程。 (2)测量前要看清楚弹簧测力计的 ,以便测量时读数。 (3)测量前要检查指针是否指在 。 (4)使用前,要轻轻地来回拉动弹簧测力计的 ,以免指针被卡住,给测量带来较大的误差。 (5)测量时,拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行,避免扭曲和摩擦,尽量减小由于 摩擦产生的测量误差。 (6)要等到指针静止后再读数,读数时视线要与刻度板表面 。

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日期

物理实验报告单
学年 八年级下册 班 姓名 实验名称:探究重力的大小跟质量的关系 实验目的:探究物体所受重力的大小与质量的关系 实验器材、药品:天平、砝码、弹簧测力计、钩码

实验步骤:
1、检查实验器材,注意天平和弹簧测力计的量程。 2、用弹簧测力计测出钩码 a 的重力 G1,并用天平称量出其质量 m1.记录数据。 3、用弹簧测力计测出钩码 b 的重力 G2,并用天平称量出其质量 m2.记录数据。 4、用弹簧测力计测出钩码 c 的重力 G3,并用天平称量出其质量 m3.记录数据。

实验结论:
实验序号 钩码重力/N 钩码质量/kg ① ② ③
重力与质量的比值/(N/kg)

实验结论:物体质量与重力的关系: g=G\m

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物理实验报告单
学年 八年级下册 班 姓名 实验名称:研究影响滑动摩擦力大小的因素 实验目的:验证滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系 实验器材、药品:木块、 弹簧测力计弹簧测力计
、毛巾、棉布、木板、砝码

实验步骤:
1.在水平桌面上铺上长木板,用弹簧测力计沿 水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动 匀速直线 ,记下测量数据. 2.在木块上加钩码,改变木块对木板的压力压力 ,再做上述实验. 3.将棉布、毛巾分别铺在木板上,改变接触面的粗糙程度粗糙程度 ,重做上述实验.

实验结论:

实验 次数 ① ② ③ ④

接触面的材料 压力 F/N 摩擦力 f 摩/N 木块与木板 木块与木板 木块和棉布 木块与毛巾

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物理实验报告单
学年 八年级下册 班 姓名 实验名称:流体压强与流速的关系 实验目的: 知道流体的压强与流速的关系 实验器材、药品:扑克牌 2 张

实验步骤:
1.把一张扑克牌沿长边对折,使折叠后扑克牌的两部分之 间的夹角为 90°左右。 2.将折叠后的扑克牌放到桌面上,使凹进去的部分朝向桌 面。 (如图所示) 3.用嘴向扑克牌折角下面的空间里吹气,扑克牌被吹翻了没有?扑克牌没有被吹 翻。再用力吹一次,这次扑克牌被吹翻了吗?这次扑克牌仍然没有被吹翻。 4.把另一张扑克牌沿短边对折再做一次该实验,看看这次扑克牌会不会被吹翻。

实验结论:
当吹出的气流流过扑克牌下面时,扑克牌下面气体的流速大于扑克牌上面气体的流 速,所以扑克牌下方的气压小于扑克牌上方的气压,于是扑克牌受到空气对它一个

向下的压力,使得扑克牌不会翻转过来。

流体中:流速大的地方,压强小!

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物理实验报告单
学年 八年级下册 班 姓名 实验名称:探究浮力的大小跟哪些因素有关 实验目的: 知道浮力大小跟什么因素有关 实验器材、药品:弹簧测力计、圆柱形金属块、分别装有适量的水和酒精的量筒各 1 个、细线 实验步骤: 1.探究浮力是否与物体排开液体的体积有关
(1)弹簧测力计调零,用细线系好圆柱形金属块; (2)用弹簧测力计测出将圆柱形金属块所受重力 G,将数据记录在表格 1 中; (3)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块,使金属块的一部分浸入量筒的水中,测出金属块排开水的体积 V 排,并记录在 表格 1 中;把此时弹簧测力计的示数 F 的数据记录在表格 1 中;(4)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块,使金属块完 全浸没在水中,测出金属块排开水的体积 V 排,并记录在表格 1 中;把此时弹簧测力计的示数 F 的数据记录在表格 1 中; (5)利用 F 浮=G-F,分别计算出两次的浮力 F 浮,记录在表格 1 中。 2.探究浮力是否与排开液体的密度有关 (1)弹簧测力计调零,用细线系好圆柱形金属块;(2)用弹簧测力计测出圆柱形金属块所受重力 G,将数据记录在表格 2 中; (3)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块,使金属块浸没在水中,静止后,将此时弹簧测力计的示数 F 记录在表格 2 中; (4)沿竖直方向用用弹簧测力计吊着圆柱形金属块,使金属块浸没在酒精中,记录此时弹簧测力计的示数 F,填入表格 2 中; (5)利用 F 浮=G-F,分别计算出两次的浮力 F 浮,填入表格 2 中。

实验结论:
表格 1 探究浮力是否与物体排开液体的体积有关 表格 2 探究浮力是否与排开液体的密度有关

V 排( 10-3m3)

G(N) F(N)

ρ 液(10 3kg.m-3)
G(N)

F 浮(N)

F(N) F 浮(N)

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物理实验报告单
学年 八年级下册 班 姓名 实验名称:探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 实验目的: 验证阿基米德原理 实验器材、药品: 测力计、大烧杯、小烧杯、细线、量筒、阿基米德实验器

实验步骤:
1、测量物体受到的重力 G。 2、如图,在溢水杯中盛适量的水, (液面刚好到达溢水口) ,弹簧 测力计挂住物体,将物体放入溢水杯中。 3、待溢水杯中的液体不在溢出时,在量筒中直接读出物体排开液 体的体积 V 4、计算物体排开液体的重力 G 排=mg=ρ


g V 排。

实验结论:
物 重 G/N 排开液体 体 积 V/ml 排开液体 重 力 G`/N

结论:浸没在液体中的物体,所受的浮力等于物体排开液体所受的重力

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物理实验报告单
学年 八年级下册 实验名称:探究杠杠的平衡条件 实验目的:通过探究得出杠杆的平衡条件 实验器材、药品:杠杆、支架、钩码、细线、刻度尺 班 姓名

实验步骤:
1 安装好实验装置。调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止, 达到平衡状态。 2 给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆平衡。这时杠杆两端 受到的作用力等于各自钩码的重量。 3 把支点右边的钩码中量当作动力 F1,支点左边的钩码重量当作阻力 F2;量出杠杆 平衡时的动力臂 L1 和阻力臂 L2;把 F1 、F2 、L1 、L2 的数值填入表中。 4 改变力和力臂的数值,再做两次实验。

实验结论:
实验次数 1 2 3 动力 F1 动力臂 L1 阻力 F2 阻力臂 L2

杠杠的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂 公 式:F1L1=F2L2

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物理实验报告单
学年 八年级下册 班 姓名 实验名称:研究定滑轮和动滑轮的特点 实验目的:比较动滑轮和定滑轮的特点 实验器材、药品:铁架台、滑轮一个、细线(60cm)、弹簧测力计(2.5N)、钩码(200g)1 个

实验步骤:
1、检查并调整弹簧测力计,记录量程和分度值; 2、先用弹簧测力计把钩码直接挂起来,读出钩码静止时弹簧 测力计的示数; 3、安装定滑轮,用定滑轮匀速把钩码提起来,观察拉力的方向,读出拉力的大小; 4、安装动滑轮,用动滑轮匀速把钩码提起来,观察拉力的方向,读出拉力的大小;

实验结论:

1、测力计的量程

,分度值
定滑轮

;钩码重
动滑轮



拉力的大小 F(N)

实验验结论:

能改变拉力的方向;

能省力;

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物理实验报告单
学年 八年级下册 班 姓名 实验名称:测量滑轮组的机械效率 实验目的:学习组装滑轮组,学会测量滑轮组的机械效率 实验器材、药品: 实验步骤:
1. 用弹簧测力计测钩码总重力 G 2. 把刻度尺固定在铁架台上 3. 按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动 4. 弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升,读出 弹簧测力计的示数 F。同时分别记录绳端和物体在刻度尺上的 始末位置 5. 设计表格并记录数据

实验结论:
实验一 钩码重
勾码始位置 勾码末位置

(1)同一滑轮组,所提升重物越重,机械效率越___________。

1

2

3

实验二 钩码重
勾码始位置 勾码末位置

1

2

3

勾码上升距离

勾码上升距离

有用功 拉力
绳端始位置 绳端末位置 绳端上升距离

有用功 拉力
绳端始位置 绳端末位置 绳端上升距离

(2)双滑轮组和单滑轮组,提升同样重 的物体,相同的高度,___________滑轮 组机械效率大。 (3)指出提高机械效率的方法

总功 机械效率

总功 机械效率

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