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10-11第二学期


龙川县田家炳中学 2010—2011 学年度 第二学期心理健康教育工作计划
一、指导思想: 认真贯彻关于学校心理健康教育的有关精神,根据高中 教育的特点和中学生心理发展的规律,通过各种途径认真开 展形式多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理 健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。通过心理健康 教育,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标 以创造和谐校园、创设和谐的人际关系、引导学生形成 积极健康的心理素质为目标,通过心理健康教育工作,使我 校每一名师生在日常工作、学习、生活中,遇到困难和挫折 有一个舒缓和调整的空间,同时想方设法,培养学生积极向 上的心理,承受挫折、适应环境的能力不断增强,能勇于面 对现实,勇敢挑战困难,以良好的心态快乐工作、学习、生 活,增强克服困难的信心和勇气。 三、工作原则 1.立足教育, 重在指导, 根据学生心理发展特点和规律, 有针对性教育; 2.关注个别差异,开展个别与团体辅导相结合; 3.尊重理解与真诚相结合;

4.教师的科学辅导与学生主动参与相结合。 四、主要工作 1、心理咨询 主要针对学生成长当中的一般性困扰(如:生活适应、 学习、情绪、人际关系等问题)进行心理咨询。遵循教育发 展模式,帮助学生解除心理压力,促进学生心理成长。 2.心理调查 对在校生进行心理普查,建立学生心理档案,对存在问 题的学生进行个别指导,对于普遍存在的问题采用团体辅导 和讲座的形式帮助同学们进行调节。在上学期对高一年级集 体调查的基础上,对部分班级进行针对性调查,特别是高三 学生做好群体心理状况的调查跟踪工作,及时采取疏导措 施,缓解压力,提升学习动力。 3.心理培训 对心理协会成员和班级心理宣传员开展培训。宣传和普 及心理科学知识和心理健康常识。培训心理调适技能,提供 维护心理健康和提高心理素质的方法。 完善积极心理的培养途径,在学校活动、班级文化、校 园文化、宿舍文化的建设中渗透积极心理的培养因素,拓展 心理健康教育途径。 五、具体工作安排 2 月份

1.高一学生心理指导——《高中生活的得与失》讲座 2.高三学生励志演讲(校外专家) 3 月份 1.增选班级心理联络员 2.心理协会成员纳新以及社团负责人竞选 4 月份 1.对各班级心理健康宣传委员进行培训 2.利用家长学校集中授课宣传心理健康知识 5—6 月份 1.针对高三毕业生开展 “考试辅导” “心理减压”等系 列的心理健康讲座或团体辅导 2.班主任心理健康教育知识辅导 3.开展“考前心理辅导” “考试焦虑应对”等系列活动

心理健康教育小组 二○一一年二月


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