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班级管理中的战略战术(一)


班级管理中的战略战术(一)
——南川区大有中学校:罗金勇

今年是我在大有中学当班主任的第四个年头,几年下来,各种辛酸苦辣我都尝过。我累 过,哭过,我放弃过,我被人歧视过。在背后有学生议论我,赞赏我,也有全班学生在走廊 上跪下来求我当班主任之尴尬场景。总结所得所失,我把班级的管理形同于战场上的战略战 术之运用。战略战术的最高原则就是:战略上藐视对手,战术上重视对手,夸张的说教师的 对手就是学生。走进教室,面对几十双眼睛,要知道,不是你怕学生,而是学生怕你。在与 学生的对视中要信心十足,不可以有目光的躲闪,因为你是教师,在战略上你要藐视他们。 可是,光有战略是不够的,还得讲究战术,有些老师气势虽然很足,对学生很凶,很严格, 但最终的教育目标很难实现。因为他们工作方法叫但,态度粗暴,把学生当作了机器,忽略 了他们也是活生生的有情感有生命的不同个体,这是缺乏战术的表现。总的来说,班级管理 上要注重战略与战术上的有机结合。个人认为在班级管理中战略战术的应用要注意以下八 点: 一、教会学生有效利用时间。要引导学生提高学习效率,学会控制“三闲” ,即闲话、 闲事与闲思,只要学生用于学习方面的时间多且学习效率高,则学习成绩优秀的可能性就越 大。时间就像海绵里的水,挤就有时间。教会学生挤时间,每天比别人多用 3 节,一百天下 来就多用 300 节,一学期下来就多用了 30 天的时间在学习上。说简单点,这就是龟免赛跑 的战略战术。 二、思想工作经常化、细仔化。平均每两个大周,每位学生都会享受到至少一次的平等 对话。谈话地点可以在办公室,可以在学生回寝室的路上,可以在放学学生出校门的路上。 通过聊天方式,也许能收到意想不到的效果。通过思想工作,让每位学生明确学习目的和意 义。说简单点,这就是我们常说的功心战略。 三、好汉都有三个帮,心腹就是得力助手,就是参谋。培养心腹,对心腹无微不致的关 爱。誓为知己者死,心腹就是暗哨。每位学生都在严密监控之下,班上发生的所有事情都在 本人的掌控之中,这就是我们常说的知己知彼,百战不殆。
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