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作文评分标准


作文评分量表(满分:60 分) 等级 项目 一(好) 60-55 二(较好) 54-48 较符合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康 21-19 三(中) 47-37 基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康 18-15 四(较差) 36-25 不符合题意 中心不明确 内容空泛 情感不够健康 14-11 五(差) 24-0 不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康 10-0

符合题意 要 中心明确 内 容 求 内容具体 情感健康 23 分 分 23-22 值

符合文体要求 较符合文体要求 语句通顺 语句较通顺 要 简明、连贯、得 较简明、连贯 语 有个别错别字 言 求体 有少量病句 23 分 分 23-22 21-19 值 结构完整 要 条理清楚 结 构 求 段落连贯 详略得当 8 分 分 8 值 卷面 6分 结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得当 7-6

基 本 符 合 文 体 要 不 符 合 文 体 要 无文体特征 求 求 语句很不通顺 语句大体通顺 语句不通顺 错别字很多 大致连贯 错别字较多 病句很多 有少量错别字 病句多 有一些病句 18-15 结构基本完整 分段不够恰当 详略不够分明 14-11 不成篇 10-0 不成段

5-4

3—2

1—0

要求卷面整洁,书写规范、清楚。标点明显错误的,每 3 个扣 1 分,最多扣 2 分; 书写潦草难以辨认的,最多扣 4 分,整个卷面最多扣 6 分。

[说明] (1)没有题目扣 2 分; (2)字数不足 500 字的,每少 50 字扣 1 分,最多扣 3 分。

基 础等 级 40 分

一等(40—36 分) 切合题意 中心突出 内容具体 感情真实 结构完整 语言通顺 字迹清楚 符合文体要求

二等(35—30 分) 符合题意 中心明确 内容较具体 感情真实 结构完整 语言较通顺 字迹较清楚 符合文体要求

三等(29—20 分) 基本切合题意 中心基本明确 内容不够具体 感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 字迹不够清楚 基本符合文体要求

四等(19—0 分) 偏离题意 中心不够明确 内容空泛 感情虚假 条理不够清楚 语病多 字迹难辨 不符合文体要求

发 展等 级 2 0分

较深刻 较能透过现象 深入本质 较能揭示问题产生

较丰富 材料较丰富 形象较丰满

较有文采 词语较丰富 句式较灵活 善于运用修辞手法 文句较有意蕴

有创意 见解新颖,材料新 鲜,构思精巧,推理想象 较有独到之处, 较有个性特征

的原因 观点具有启发作用 【说明】

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点 , 全面衡量。符合文体 , 指符合考生根据题意和 内容自选的文体的要求。 ②发展等级评分 , 依据评分点 , 不要求全面 , 以一点突出者按等评分 , 直至满分。 ③缺题目扣 2 分 , 每 3 个错别字扣 1 分 , 重复不计 ; 不足字数 , 每少 50 个字扣 1 分。 ④确认为抄袭的作文 ,“基础等级”在四等之内偏后评分 ,“发展等级”不给分。

三、作文(60 分) 23.作文评分意见: 标准 项目 类别 A.内容 B.语言 C.篇章 评 分 细 则 一类卷?(54 ~60 分) 切合题意? 中心突出? 内容充实? 语言顺畅? 没有语病 结构完整? 条理 清楚 ①具备 ABC 三项条件的,评一类下(54 分)。? ②在具备 ABC 三项条件的同时,还具有立意深、构思巧、语言生动形象这三点特色的评满 分;具有其中某两点特色的,评一类上(58~59 分);具有其中某一点特色的,评一类中(55~ 57 分)。 二类卷?(45 ~53 分)

符合题意? 中心明确? 内容具体 语言通顺? 偶有语病 结构完整? 条理较清楚 以 49 分为基准分,适当浮动:? ①具备 B 项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;? ②具备 ABC 三项条件的,酌情加分;? ③具备 B 项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。 三类卷?(36 ~44 分) 基本符合题意? 中心较明确? 内容尚具体
作文(60 分)26.作文评分标准 项目 类别 一类卷(60~50 分) 立意深刻,内容充实,切合题意,感情 语言流畅, 真挚,感受独特 二类卷(49~40 分) 用词准确。 结构严谨, 层次清楚。 结构完整, 层次分明。 结构较完整, 层次较清楚。 结构不够完整, 层次不够清楚。 结构混乱, 层次不清。 内容 语言 结构

中心明确,内容具体,切合题意,感情 语言流畅, 真挚。 用词准确。

三类卷(39~30 分)

中心较明确,内容较具体,基本符合题 语言较通顺, 意,感情基本真实。 用词较准确。

四类卷(29~20 分)

中心不够明确,内容不够具体,部分偏 语言不够流畅, 离题意,感情不够真实。 用词不够准确。

五类卷(19~0 分)

中心不明确,内容不具体,偏离题意, 语言不流畅, 感情不真实。 用词不准确。

另:字数不到 200 字,0~15 分;不到 300 字,0~25 分;不到 500 字,0~35 分。 四、作文(60 分) 作文分项评分标准(60 分) 等 综 第 合 评 中心与材料(25 分) 分 题意理解正确,中心明确;选材恰 当,有新意;对生活的认识正确, 且有自己的见解;感情真挚,想象 力丰富。 25-22 分 题意理解正确,中心明确;选材恰 当;对生活的认识正确;感情真实, 有一定的想象力。 21-18 分 题意理解基本正确;选材基本能为

语言(25 分)

思 路 与 结 构 ( 10 分)

60┃ A 53 分 分项得分 52┃ B 43 分 分项得分 42┃ C 33 分 分项得分 32 D 分以 下

能准确、清晰地表达自己的 思想;语言流畅,有一定的 表现力。 25-22 分 能较清楚地表达自己的思 想;语句通顺,用语得当。 21-18 分 思想表达基本清楚;语句基

思路通畅;层次分 明,且结构安排有 特色。 10-9 分 思路连贯;条理清 楚;结构合理。 8-7 分 思路基本清楚;结 构基本合理。 6-5 分 思路不清楚;结构 不完整。 两项中符 ( 合任意一项,皆为 D)

中心服务; 对生活的认识基本正确。 本通顺;用语基本正确。 17-14 分 题意理解偏颇,中心不明确;内容 空洞;选材不合理;缺乏真情实感。 (四项中符合一项,皆为 D) 17-14 分 思想表达不清楚;语句不通 顺;用语不恰当,或病句较 多(三项中符合任意一项, 皆为 D)

分项得分 说明:

13 分以下

13 分以下

4 分以下

(1)A 等基准分为 56 分;B 等基准分为 47 分;C 等基准分为 36 分;D 等基准分为 25 分。 (2)其中一项富有特色,其他两项达到 B,可考虑 A;其中一项富有特色,其他两项在 A、B 之间,可考虑 满分。 (3)严重偏离题意,或语病严重,或不足 300 字,得分不超过 16 分。 (4)思想内容不健康,最多评 C 等。 (5)标点不正确(标点不逗或一逗到底)总扣 1 分。 三、作文(60 分) 22.“内容” “语言” “结构”评分表。 类别 一类文 54-60 分 二类文 48-53 分 三类文 42-47 分 四类文 36-41 分 五类文 31-35 分 六类文 30 以下 说明: 1.内容健康向上,主题(中心)基本(正确) ,语言基本通顺,结构较完整,即可以 45 分为切入口。阅卷 时应该根据具体作文合理把握,鼓励打高分,反对打保守分,不回避打低分,合理拉开档次。 (一类文要占 阅卷总量的 15-20﹪,满分作文要占阅卷总量的 4﹪左右。 ) 2.内容、语言、结构三项要求均达到该项者,可得该类文的上限分;已达到该类文的两项要求,另一项属 于下一类文上限的,可得该类文的中档分,另一项仅达下一类文中限的,可得该类文的下限分;达到该类 文的一项要求,另两项属于下一类文,得该类文的下限分或下类文的上限分。 3.为鼓励学生创新,对作文中能有以下某一个或者几个亮点的(立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、 感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等) ,可在原等级上增加一至两个等级。 4.表达方式必须符合所选文体的要求(如写剧本须合剧本要求) ,否则降低一个等级评分。 5.每少 50 个字扣 1 分,少于 250 个字,原则上只能评为五类文以下(包含五类) 。错别字每 3 个扣 1 分, 重复不计,扣满 2 分为止;标点符号错误较多的,扣 1-2 分。 6.作文如果被确认为超过 1/2 是抄袭的,不超过 36 分。 注意: 1.作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料,以防个别考生抄写阅读材料。如果抄写阅读材料达 1/2 以上篇 幅,视字迹 10 分以下给分。 2.中考作文是水平性兼选拔性的考试作文,是初中生的作文,是在 1 小时左右的时间内写成的作文,不能 以报刊上发表的作品为标准来评分,也不可以写得最好的作文为评判满分的依据,而应以初中语文课程标 准的写作要求作为评分的依据。 内容 立意新颖,选材精当,逻辑性 强,内容具体生动。 语言 能用恰当的表现手法,表达写 作的意图。语言生动流畅,没 有明显病句。 结构 结构匀称,条理清晰,过度自 然,详略得当

立意较新颖,选材适当,观点 生动顺畅,偶有病句(明显的 结构完整,条理清晰,详略处 正确,内容具体。 病句不多于 2 个) 理得当

有较为明显的主题, 立意一般, 基本通顺,有少量语病(明显 结构较完整,条理较清楚,详 选材尚可,内容较为具体,有 的病句不多于 3 个) 。 略处理较恰当。 可读处。 能看出立意,选材一般,内容 语言不够通顺,语病较多(明 结构基本完整, 条理不够清楚, 不够具体。 无中心,内容杂乱或空洞。 显语病不多于 4 个) 。 详略处理欠恰当。

词不达意,病句多(明显病句 结构不完整,条理不清楚,不 多于 5 个) 。 会分段。 没有条理,看不出结构。

无中心,内容杂乱或空洞,不 文理不通,词不达意,前言不 知所云。 搭后语,病句太多。

四、作文(60 分) 25.评分标准: 一类卷(60-54 分) :审题准确、立意正确,感悟自然、真切、深刻;中心突出,内容充实; 层次分明,结构紧凑;表达准确,流畅。600 字以上。若写成议论文,要求论证充分,有说 服力。 二类卷(53-45 分) :立意正确,感悟恰当;中心明确,内容具体;层次清楚,结构完整; 表达恰当,语言通顺。600 字以上。若写成议论文,要求论证完整。 三类卷(44-36 分) :立意基本正确,有基于事情的感悟;内容较具体;层次较清楚,结构 基本完整;表达较恰当,语言较通顺。不足 600 字,但字数相差不大。 四类卷(36 分以下) :立意有偏差,中心欠明确;内容空泛;结构混乱;语病较多;不成篇 或字数不足 300 字。 作文评卷建议: 1.评卷建议采用两人独立评分,取其平均得分的方法,当有两人评分差距在 8 分以上(不 含 8 分)时,应交阅卷组仲裁教师审核。 2.评卷以 45 分为基准分,酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或 36 分以下的评分应慎 重。 3.符合以下情况中的任何一条,可酌情加 1~3 分,加至满分为止。 (1)感情真挚,构思新颖,有创意。 (2)具有较强的思维能力,对生活有独到见解。 (3) 具有浓郁的个性色彩,语言优美而不空泛,富有表现力。 4.错别字每个扣 0.5 分,重现不计,扣完 2 分为止。 “的、地、得”不在扣分之列。卷面不整 洁,书写马虎,涂画现象较多,酌情扣 1—2 分。 5.感情不健康,有宿构、套题现象等,酌情降级评分。 6.若写成诗歌,酌情给分。
写作(60 分)24.作文分项分等评分标准如下: 主题思想 —等 (60—51) 二等 (50 一 41) 三等 (40 一 30) 四等 (29 以下) 补充说明: 1.错别字每个扣 1 分(重现的以及助词等暂不计).病句每个扣 2 分。 2.字数不足 600 字,每少 50 字扣 1 分;400 字以下降一等处理。 3.有个性、有创见、确实优秀的,要给高分、满分。 附:作文等级评分标准 类 型 内 容 结 构 语 言 一 类 卷 立意有深度 内容充实 感情真实 (51—57 分) 切合作文要求 条理清晰 结构严谨 语言流畅 用语准确 中心不明确 中心基本明确 立意深刻 中心明确 中心明确 写作内容 材料典型 内容充实 选材得当 内容具体 材料一般 内容欠具体 选材不当 空洞无物 篇章结构 结构严谨 条理分明 结构合理 条理比较分明 结构比较完整 条理欠清晰 结构有残缺 条理比较乱 语言表达 生动形象 真实感人 通顺流畅 感情真实 有语病 缺乏感情 语病比较多 没有真情实感

二 类 卷

中心明确 内容具体 感情真实

层次分明 结构完整 层次较清楚 结构较完善 条理不清 结构混乱

语言通顺 用语较准确 语言较通顺 有个别语病 语句不通顺

(41—50 分) 三 类 卷

符合作文要求 中心基本明确 内容比较具体 感情较真实

(33—40 分) 四 类 卷 (32 分以下) 注:

不偏离作文要求 中心不明确 内容不具体 偏离题意

(1)作文内容、结构、语言等占 57 分,书写、卷面 3 分,共计 60 分。 (2)没有标题扣 2 分。 (3)每 4 个错别字扣 1 分,重现不计,扣到 3 分为止。

四、写作(60 分) 25.作文评判分“优、良、中、差、极差”五个类别。评分意见如下: (1)优类卷(60―55) :符合题意,中心突出,内容充实,语言顺畅,结构完整。在以上标 准都符合的前提下,具备“立意深、构思巧、语言生动形象”中的一项即可得满分。 (2)良类卷(54 ―45) :符合题意,中心明确,内容具体,语言通顺,条理清楚。以上标 准都符合评“良上”(54 ―50) ,其中一项只达到中类卷标准评“良下”(49―45) 。 (3)中类卷(44―35) :基本符合题意,中心不够明确,内容较具体,语言较通顺,条理还 清楚。 以上标准都符合评“中上” (44―40) 其中一项只达到差类卷标准评“中下” 39―35) , ( 。 (4)差类卷(34―20) :偏离题意,中心不明确,内容空泛,语言不通顺,结构紊乱。 (5)极差卷(19―0) :文不对题,严重未完稿,抄袭别人的文章。 (6)错别字每字扣 0.5 分,扣满 3 分为止。
四、写作(50 分) 23.评分标准 切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚,结构完整,条理清晰,语言流畅,书写 一类(50~45) 正确工整,文面整洁。记叙详略得当,过程描述具体,生动形象感人;议论观点和材 料统一,言之有理,议论深刻透彻;说明能抓住特征,说明特征鲜明,顺序恰当。有 文采。有创意。 符合题意,中心明确,内容较充实,感情真切,结构完整,条理清楚,语言通顺,书 二类(44~38) 写正确,文面清楚。记叙有详有略,过程描述较具体;议论观点和材料基本统一,能 自圆其说;说明基本抓住特征,顺序合理。 基本符合题意,中心基本明确,内容较单薄,感情基本真切,结构基本完整,条理基 三类(37~30) 本清楚,语言基本通顺,书写清楚,文面基本清洁。记叙详略基本合理,过程描述不 够具体;议论观点和材料有出入;说明事物的特征不鲜明,顺序不够合理。 偏离题意或文不对题,中心不够明确,内容贫乏,感情不够真切,结构不够完整,条 四类(29~0) 理不够清楚,语病较多,字迹难辨,文面糊涂。记叙详略不当,过程描述不具体;议 论观点不正确,或观点与材料不统一;说明不知所云,文理不通。 附加标准 ①错别字 3 个,扣 1 分,重现不计,最多扣 3 分。②字数不足 500 个,可适当扣分; 字数不足 350 个可相应降级评分。③不写题目,扣 2 分。

作文评分标准 1

作文等级 一类卷 (50—45 分) 二类卷 (44—40 分) 三类卷 (39-30 分) 四类卷 (29-15 分) 五类卷 (14-0 分)

评 分 标 准 1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。 2.结构严谨,注意照应,详略得当。 3.语言得体、流畅。 1.立意明确,中心突出,材料具体。 2. 结构完整,条理清楚。 3. 语言规范、通顺。 1. 立意明确,材料能表现中心。 2. 结构基本完整,有条理。 3.语言基本通顺,有少数错别字。 1.立意不明确,材料难以表现中心。 2.结构不完整,条理不清楚。 3.语言不通顺,错别字较多。 1.没有中心,空洞无物,严重离题。 2.结构残缺,不成篇章。 3.文理不通,错别字较多。 符合如下条件之一,可酌情加 l-3 分(加至本题满分为止): 1.立意深刻。 2.构思独特。 3.语言优美。 4.富有个性。 5.文面整洁,书写优美。 1.1. 无标题扣 2 分。 2. 2. 不足 500 字者,每少 50 字扣 1 分。 3. 错别字每 3 个扣 1 分(重复的错别字不计),最多扣 3 分。 4. 不能正确使用标点扣 1-3 分。 5. 文面脏乱,字迹潦草、难以辨认者扣 1-3 分。 6. 出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1-3 分。
评分标准 ?①立意深刻,观点正确,感情真实,中心突出,材料具体生动。

加分

扣分

作文等级 一类卷

(40—50 分) ②结构完整,注意照应,详略得当。 ③语言流畅、得体。 二类卷 ①立意比较深刻,观点正确,中心明确,材料具体。 (32—39 分) ②结构完整,条理清楚。 ③语言通顺、得体。 三类卷??? ①立意一般,观点基本正确,能表现中心。 (23—31 分) ②结构基本完整,有条理。 ③语言通顺。 四类卷 ①立意肤浅,观点不明确,材料不能较好地表现中心。 ③语言不通顺。 五类卷 ①无中心,空洞无物,严重离题。 (11—22 分) ②结构不完整,条理不清楚。

(10 分以下) ②结构残缺,不成篇章。 [说明](1)如有非记叙、议论类的文体,如诗歌等,应请阅卷领导小组集体讨论后给分。 (2)加分 具备下列条件之一即可加 l—5 分(加到作文满分为止) : ①立意特别深刻;②材料新颖;③感情真挚;④构思新巧;⑤语言优美; ⑥卷面清洁;⑦字体工整;⑧句子通顺。 (3)减分 ①不写或改写题目扣 2 分。②不足 600 字的,每少 50 字扣 1 分。③每 3 个错别字扣 1 分。 (重 复不计)④文章中出现了真实姓名或真实校名的,降一个等次给分。 作文评分细则 2 项 目 类 别 A.内容 B.语言 C.篇 章 评 分 细 则 ① 具备 ABC 三项条件但稍弱的,评一类下 (45~46 分) 。②立意深、构思巧、语言生 动形象的,评满分;其中一项条件稍弱的, 评一类上(49~50 分) ;其中两项条件稍弱 的,评一类中(47~48 分) 。 以 41 分为基准分,适当浮动:①具备 B 项 切合题意,思想 二类卷 (38~44 分) 健康, 中心明确, 言 通顺 , 结构完整, 语 内容具体,感情 偶有语病 真实 条理较清楚 和另一项条件,其余一项达到三类卷标准 的,获得基准分;②具备 ABC 三项条件的, 酌情加分,其中或立意较新颖,或构思较新 巧, 或语言较生动形象的, 可评二类上 (43~ 44 分) ;③具备 B 项条件,而另两项只达到 三类卷标准的,酌情减分。 基本符合题意, 三类卷 (30~37 分) 中心尚明确,内 容尚具体,感情 尚真实 语 言 尚 通 顺 , 语病 不 多 以 33 分为基准分,适当浮动:①基本具备 条 理尚清 楚, ABC 三项条件的,获得基准分;②其中 B 项 能分段 较好的,酌情加分;③另有某些缺点的,酌 情减分。 以 24 分为基准分,适当浮动:①凡属 ABC 三项之一者,评为四类卷,获得基准分;② 另两项较好的,酌情加分;③兼有 ABC 两项 以上情况的,酌情减分。 12~15 分为基准分,适当浮动:①凡属 ABC 五类卷 (0~19 分) 文不对题,不知 语 病 严重 , 结构混乱, 所云 文理不通 不能完篇 三项之一者,评为五类卷,获得基准分;② 其他两项尚好的,酌情加分;③兼有 ABC 两 项以上情况的,酌情减分。 说明:①漏写题目扣 2 分。②错别字每 3 个扣 1 分,重现不计,最多扣 2 分。③字迹工整的加 1~2 分;字 迹潦草,难以辨认的酌情扣 1~3 分。④字数不足 550 字,每少 50 字扣 1 分;不足 400 字,降一等;不足 300 字,酌情给分,最高不得超过五类卷。⑤凡认为内容有严重错误的答卷,应提请评卷领导小组研究处 理。 19.(70 分) 类别 一 类 内容 结构 语言表达 通顺, 有文采, 有个性。

切合题意,思想 一类卷 (45~50 分) 健康, 中心突出, 语言顺 畅, 结构完整, 条 内容充实,感情 没有语病 真切 理清楚

四类卷 (20~29 分)

偏离题意,中心 语 言 不 通 欠明确,内容不 顺 , 语病 较 条理不清楚 具体 多

切题,思想感情健康,内容具体,中心 完整,条理清楚,分段 明确。 恰当,详略得当。

(63—70 分)





较切题,思想感情健康,内容较具体,较完整,有条理,能够 中心较明确。 分段,有详有略。

(54—62 分) 三 类

较通顺,较有文采。

基本切题,思想感情健康,内容简单,基本完整,分段不恰 中心不够明确。 当,详略不够得当。

(42—53 分) 四 类

大体通顺。

(31—41 分) 五 类

不切题, 思想感情不够健康, 内容空乏, 不成篇。 中心不明确。 不切题,思想感情不够健康,内容太空 乏,无中心;抄袭文章。 不成段。

不够通顺。

(0—30 分) 评分说明:

极不通顺。

1.评卷宜从二类卷 55 分切入,以内容和结构确定类别,再根据语言表达酌情评分。 2.特色加分:达到下列四项之一者,可越等级加 2-3 分。 ①感情真挚,有自己的深切感悟。 ②构思或选材新颖,见解独特。 ③语言有文采,有个性。 ④卷面整洁,字迹工整。 3.对相对完美的作文要敢于打高分,要严格控制低分层。 4.无题目扣 2 分,每少 50 字扣 1 分,错别字每 3 个扣 1 分(重现不计,最多扣 3 分) 。 四、写作(共 50 分)

四、作文(53 分,含书写 3 分) 从内容、结构、语言三方面综合评价,参照下列标准评分。 (不包括书写分) 等级 一等 (46 分—50 分) 内容 立意新颖 选材不俗 内容充实 感情真挚 二等 (41 分—45 分) 题意符合 中心明确 内容具体 感情真挚 三等 (36 分—40 分) 题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 四等 (31 分—35 分) 主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实 五等 (21 分—30 分) 文不对题 词不达意 内容空洞 感情匮乏 六等 (1 分—20 分) 七等 (0 分) 注:①要求卷面整洁,格式清晰,文字正确、规范、工整。 ②对于套写、抄袭的作文,适度降等。 ③用话题做题目扣 3 分。 一类卷:45-50 分(90-100) (以 47 分为基准分) 内容充实,结构严谨,思路清晰,语言流畅、生动。 (内容有新意,构思有创意,语言美感强的,可以 得满分。 ) 二类卷:38-44 分(75-89) (以 41 分为基准分) 内容比较充实,结构完整,条理清楚,语言通顺。 三类卷:30-37 分(60-74) (以 35 分为基准分) 内容具体,结构基本完整,条理基本清楚,语言基本通顺。 四类卷:30 分以下(60 分以下) 或内容空泛,或结构残缺,或思路混乱,或语言极不通顺,或确属抄袭之作。 注意:作文的切入分为 35 分。 (不包括书写) 书写(3 分)卷面整洁,书写美观得 3 分;卷面工整,书写认真得 2 分;卷面一般,字迹清楚得 1 分: 卷面较乱,书写潦草不得分。 作文不符合写作要求。如:内容透露考生学校、姓名等真实信息;文体超出 要求;字数不达要求等等。 题意违法、违纪;没有文字等等。 语句不通 用词不当 表达不清 结构混乱 层次不清 语言大体通顺 语病产生较多 表达比较含糊 段落可以划分 条理不够清楚 语言较通顺 语病常产生 表达较清楚 结构较完整 层次稍清楚 语言通顺 用词准确 表达明白 结构完整 层次分明 语言 语言流畅 用词准确 表达生动 结构 结构精巧 层次清晰

四、作文(50 分) 项目 类别 一类卷 (45—50 分) 二类卷 (40—44 分) 内容 立意深刻且有新意 内容充实 中心明确 内容具体 有真情实感 中心比较明确 三类卷 (35—39 分) 内容比较具体 感情较真实 不偏离作文要求 四类卷 (30—34 分) 五类卷 (29 分以下) 中心基本明确 内容不够具体 不偏离作文要求 中心不明确 内容不具体 偏离题意 层次较清楚 结构基本完整 条理不清 结构混乱 语句较通顺 有少量语病 语句不通顺 有较多语病 卷面较零乱 书写较潦草 卷面零乱 书写潦草 层次清楚 结构较完整 语句较通顺 用语较准确 卷面较整洁 书写较规范 结构 结构严谨 条理清楚 层次分明 结构完整 语言 语句流畅 用语准确 语句通顺 用语较准确 卷面 卷面整洁 书写美观 卷面整洁 书写规范

说明:①没有标题或另拟标题,扣 2 分,字数不足酌情扣分。 ②错别字一个扣 1 分,重复不计,最多扣 3 分。 25.作文评分参考标准: 总要求:依据《语文课程标准》对初中语文的要求,在具有真情实感的基础上,记叙文做到内容具体(有 情节,有细节) ,议论文做到有理有据,原则上都要在三类文以上确定类别,再综合结构、语言等因素赋分。 为评分公正、准确、合理,建议二人阅卷,分别打分,取平均分;如二人评分之差大于(等于)10 分,须 由阅卷组长组织复评。 一类文(55-60 分) :切合题意,思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,语言流畅,结构完整,条 理清楚。凡是在感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言有个性几方面中有一项突出的作文即可评为一类。 满分作文的标准:在所有作文中相对完美的文章(符合学生年龄特点和语言表达能力,不以文学作品为衡 量标准) 。满分作文不少于作文总数的 5%。 二类文(49-54 分) :较切合题意,思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,语文通顺(病句不超过 3 处) ,有个别错别字,结构较完整,有条理。 三类文(43-48 分) :基本切题,思想尚健康,有一定的中心,内容欠具体,语言大体通顺(病句不超过 6 处) ,有少量错别字,结构基本完整,条理不够清楚。 四类文(37-42 分) :不切题,思想不够健康,中心不明确,内容空泛,语言不通顺,病句多(超过 7 处) , 错别字较多,不成篇,或少于 500 字。 五类文(36 分以下) :不切题,思想不健康,无中心,内容太空泛,语言不通,错别字多,文不成段,或 少于 450 字。 说明:1.无文题扣 3 分。 2.每一个错别字扣 0.5 分,扣够 3 分为止,一处标点错误扣 0.5 分,扣够 3 分为止。 20.第三部分 50 分 评分标准 1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。 2.结构严谨,注意照应,详略得当。

作文等级 一类卷 (45~50 分)

3.语言得体、流畅。 二类卷 (40~44 分) 1.立意明确,中心突出,材料具体。 2.结构完整,条理清楚。 3.语言规范、通顺。 三类卷 (30~39 分) 1.立意明确,材料能表现中心。 2.结构基本完整,有条理。 3.语言基本通顺,有少数错别字。 四类卷 (15~29 分) 五类卷 (0~14 分) 1 .立意不明确,材料难以表现中心。 2.结构不完整,条理不清楚。[来源:学#科#网] 3.语言不通顺,错别字较多。 1.没有中心,空洞无物,严重离题。 2.结构残缺,不成篇章。 3.文理不通,错别字较多。 1.不足 500 字,每少 50 字扣 1 分。 2.错别字每 3 个扣 1 分(重复的错字不计),最多扣 3 分。 扣 分 3.不能正确使用标点,扣 1~3 分。 4. 文面脏乱, 字迹潦草, 难以辨认, 1~3 分。 扣 [来源:学,科,网 Z,X,X,K] 5.泄露考生真实身份,扣 1 分。 提 22.作文 ①书写 4 分放在基础等级分内。先按 50 分整体评判基础等级分,然后根据书写标准扣分。每三个错别字扣 1 分。扣完 4 分为止,不倒扣。 ②发展等级评分,分解为 12 个评分点,只要有符合要求的就得分,每一点 2 分,最多得 10 分;其中一点 突出的可评至发展等级满分。 ③不足字数,每少 50 字扣 1 分。 好(50—41) 符合题意 中心明确 内容充实 基础等 级 书 分) 50 写 分(含 感情较真挚 结构完整 语言流畅 符合文体要求 书 4分 字体端正,书写正确, 卷面整洁 深刻透彻 发展等 ①透过现象看本质 级分 10 ②揭示问题产生的原因 分 果 写 分 (4 分) 3分 2分 1—0 分 字体潦草、难看、 错 别字多 有创新 较好(40—31) 基本符合题意 中心基本明确 内容较充实 有感情 结构基本完整 语言较通顺 符合文体要求 中(30—21) 题意有些偏离 中心不太明确 有些内容尚有感情 结构不太完整 语言不够通顺 基本符合文体要求 差(20—0) 完全偏离题意 无中心 没有什么内容 没有什么感情 结构混乱 语病较多 不符合文体要求 示 根据我市学生实际,作文平均分应控制在 35 分以上。 给分应重视区分度,让好作文、有闪光点的作文脱颖而出。

字体端正, 书写正确, 字体清楚,错别字 卷 面无涂改 生动形象 合计三四处 有文采

①恰当运用多种表达方 ①用词生动,句式富于 ①构思巧妙,材料新 式 ③有意境 变化 ②恰当运用修辞手法 ③文句有内涵 鲜,见解新颖 ②推理想象有独特之 处

③预感事物发展的趋向和结 ②细节生动形象

③有个性特征 好(50—41) 符合题意 中心明确 内容充实 基础等 级 书 分) 50 写 分(含 感情较真挚 结构完整 语言流畅 符合文体要求 书 4分 字体端正,书写正确, 卷面整洁 深刻透彻 发展等 级分 10 分 ①透过现象看本质 ②揭示问题产生的原因 果 写 分 (4 分) 3分 2分 1—0 分 字体潦草、难看、 错 别字多 有创新 较好(40—31) 基本符合题意 中心基本明确 内容较充实 有感情 结构基本完整 语言较通顺 符合文体要求 中(30—21) 题意有些偏离 中心不太明确 有些内容尚有感情 结构不太完整 语言不够通顺 基本符合文体要求 差(20—0) 完全偏离题意 无中心 没有什么内容 没有什么感情 结构混乱 语病较多 不符合文体要求

字体端正, 书写正确, 字体清楚,错别字 卷 面无涂改 生动形象 合计三四处 有文采

①恰当运用多种表达方 ①用词生动,句式富于 ①构思巧妙,材料新 式 ③有意境 变化 ②恰当运用修辞手法 ③文句有内涵 鲜,见解新颖 ②推理想象有独特之 处 ③有个性特征

③预感事物发展的趋向和结 ②细节生动形象


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