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高中地理 第一章第四节地球的圈层结构教案2 新人教版必修1


1.4 地球的圈层结构
[教学目的]:

1、了解地球自身的结构特征。 2、要求学生能正确说出地球圈层结构,概括各圈层的主要特点。
[重点难点]: 大气圈层的垂直分层 [教具设计]: [讲授过程]: 前面几节,我们由远及近地学习了地球所处的宇宙环境。这一节我们将视角拉近到地球本身, 学习一下地球自身的结构。 [问题]前面提到过四大循环,哪四

个循环? 几个循环都是在特定的范围内进行的——四大圈层:大气圈、水圈、生物圈、岩石圈。 具体的圈层划分: 内部:地壳、地幔、地核 外部:大气圈、水圈、生物圈 一、内部圈层: [自学] 问题: 1、各层的划分依据是什么? 2、各层的范围和基本特征是什么? 范围 地壳 基本特征 划分依据 地震波在地下不同深 度传播的速度变化 分上下地幔、软流层

地表至莫霍面(17、7、 坚硬、由岩石组成 35KM)

地幔

莫霍面至古登堡面 (2900KM)

地核

古登堡面至地心

分内外地核,铁镍组 成 内:固态 外:熔融态

-1-

1000
深 度 3000 (千米)

2000

4000 5000 6000
地球内部构造图

二、外部圈层:大气圈、水圈、生物圈 1、大气圈 (1)组成: 氮 氧 大气 的组 臭氧 成 水汽 固体杂质 (2)垂直分层: 厚度 直接热源 温度随高 度的变化 高层大 气 平流层 50—55KM O3 层吸收 柴紫外线 对流层 17~18KM(赤道) 8~9KM(极地) 地面 降低(0.6 度/100 米) 对流 升高 平流 O3 吸收紫外线 有利于飞机飞行 与人类关系最密 切(生活于其中) 天气现象复杂多 2000~3000KM 大气的运 动形式 无线电短波通讯 与人类的关系 成云致雨的必要物质条件(原料) 凝结核 地球生命的保护伞(吸收紫外线) 干洁空气 二氧化碳 光合作用、保温作用(吸收红外线) 生物体的基本成分 维持生命活动

-2-

变 2、水圈: [问题]水圈有哪些组成? 海洋水、陆地水(湖泊水、河流水、冰川水、地下水、矿物水) [问题]水在地理环境中扮演了什么样的角色? (1)水是地表最重要的物质和参与地理环境物质能量转化的重要因素 (2)水分与热量的组合形成了不同的自然景观。 (3)水为满足生物需求创造了前提。 (水自身、水溶解营养物质) (4)水循环调节气候、净化大气。 (5)水促进地理环境的发展和演化。 3、生物圈: [问题]生物圈在地球上的范围?(最高到达哪里?又可以深入至哪里?)

[描述“宇宙环境——地球——地球圈层”] 分析:什么是自然环境?它应该包括多么大的范围? 自然环境的定义:人类赖以生存的自然环境——人类活动的范围和能够影响到人类的范围 自然环境的五大因子:气候、水文、地貌、土壤、植被。因此自然环境应该包括这些内容。 自然环境的范围:大气层下层、水圈、生物圈、岩石圈的上层——地球表层学。 这个范围也正是大气圈、水圈、岩石圈相交汇的位置,也正是生物圈的位置。

板书设计:

地 壳 内部圈层结构 地 幔 地 核 地 球 的 圈 层 大气圈 对流层 大气组成及各成分作用 -3划分依据 基本特征

各 层 厚度 、 直 接 热源 、

教后感:

.

-4-


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