当前位置:首页 >> 高中作文 >> 考 场 作 文 十 技

考 场 作 文 十 技


考 场 作 文 十 技 一、先看作文题。 作文虽是最后才写, 但拿到考卷后应该先看一看题目, 把这一信息贮存于头脑之中, 这样做有一个好处,就是在做“阅读”题的时候,文中的某些词语或情境会刺激潜意识, 说不定会突然冒出有关作文的想法,这种瞬间闪现的思维火花往往是可遇而不可求的, 这种灵光一现的东西对于写作十分宝贵,它是常规思维难以获得的东西,甚至可以帮助 你开辟一条独特的思路。

《赤兔之死》这篇高考名作,据作者蒋昕捷讲,就是在阅读试 卷中《铜奔马正名》一文时触发“玄机”的——文中有“梁朝简文帝诗云: ‘紫燕跃武, 赤兔越空。 ’二句中赤兔指良马,紫燕亦指良马”一语,可以说是此句中的“赤兔”二 字直接刺激了作者,从而产生了以写赤兔马来表现“诚信”的构思,如果没有见到这两 个字,也许作者头脑中有关三国的人物和故事还很难被激活,也许就没有这篇佳作了。 二、自我暗示。 美国女子短跑名将格里菲斯?乔依娜曾创造百米短跑 10.49 秒的世界记录。 每次比赛 之前她总要闭目祷告,她告诉记者,其实她不单是祷告,而是“在自己的脑海中,想象 一幕幕赛跑的场面,想象自己跑在最前面,把其他选手远远抛在后面” 。心理学家认为, 这种“精神显像法”实为“心理的自我暗示” ,其作用不可低估。写作好的同学可以这 么想:此乃展示我写作才能的天赐良机。写作水平一般的同学不妨这么想:千字小文何 足惧,写出佳作大有望。平时写作不怎么样的同学则可以这么想:即使拿不出得意之作, 也完全可以避免重大失误,要努力做到知己知彼,扬长避短。 三、成败之机在于动笔之初。 谁都知道审题和构思是最重要的,但是,不少考生总怕作文时间不够,而不能对这 两项工作投入足够的时间, 特别是看到别人已经开始写作就仓促动笔。 这时要切忌慌乱。 审题有偏差,即会造成失之毫厘,谬以千里的后果。构思就是设计,事关整体,就像盖 房子前的设计一样——最可怕的是写到中途又想另起炉灶。 四、为自己创设情境。 写作与谈话有相似点,都要做到“心中有人” ,写作虽独自一人完成,也要为自己 拟想和设定一个具体情境——或向好友倾诉,或与客人交流,或对公众侃侃而谈,这样 可使语言变得亲切,有节奏感,而且人称的变换、内容的深入、富有机趣的幽默都会不 时地自然出现。文贵自然活泼,内心拘谨会大大地影响思维的发散和表述的流畅。进入 情境,扮演角色,你就会忘却压力,远离紧张,从容提笔,挥笔成篇。 五、口气不要大,目光不可小。 文章要让人喜欢,语气不可太大太绝对,不妨留有余地,多用委婉语。 “义正”未 必就要“辞严” , “理直”未必就要“气壮” 。笑谈真理,寓庄于谐是一种境界。但是, 这并不是说不需要质疑、批评,不需要思想的锋芒和气势。有一道上海春季高考的作文 题是“有感于日本田中耕一获得诺贝尔奖” ,有的考生在文中批评我们有些院士、博士 耐不住寂寞,热衷于在各种场合抛头露脸,有的批评现行教育体制急功近利、搞形式主

义,不利于人才的培养,可谓见识不凡,显现了初生牛犊敢于议大事的风采。文章是精 神人格的体现,写作不能总是扮演规矩顺从的学子角色,更不能把考试视为被人监督下 的苦役,而应有雄视的目光和以天下为己任的豪情。总之,要寓刚于柔,内方外圆。 六、要十分注意表现形式。 话题作文为考生发挥自己的才智提供了更为广阔的空间,诸如文题的拟定、角度的 选择、结构的安排、线索的确定乃至文章细小处的营谋都应力求新颖、巧妙和独特。须 知,两篇思想内容相似的作文会因为表现形式上的某些差异而使得分悬殊。当写作内容 确定之后,不妨首先想一想如何把它表现得更明晰、更精练,然后再想一想如何表现得 更智慧、更艺术、更具可读性。在你考虑这些问题的时候,也许会悟出对内容的进一步 修改和调整,从而使内容和形式达到更和谐的统一。 七、以朴素平实的语言写作。 在有限的时间内我们不可能对语言反复琢磨,精雕细刻,能把意思表达清楚的语言 就是好的语言。但也不妨在个别紧要处,如开头、结尾以及段首句、主旨句等稍加修饰, 显示文采与功力。有时,整散结合、比喻排比等修辞手法的运用会像是整洁朴素的衣衫 上平添了一枚别致的胸针,会像是山水盆景中添加了一座小亭或小桥那样给人以一种整 体上的美感。 八、写作过程中应有数次“暂停” 。 “暂停”是某些体育比赛的专用名词,但于写作也颇有用处。在行文的过程中有时 不妨停下笔来,心中默念题目,恰到好处地点一下题,这样既可防止思路旁逸、偏离题 目,又可收到“既放得开又收得起”之效。有的时候不妨回头把已写好的语句和段落默 读一遍,这样顺势再往下写,就有一种逻辑依据,可以使语句更加连贯,也便于过渡、 照应等手法的运用。一段写完也可驻笔凝思,对下一段的文字再稍作酝酿以蓄势,也许 你会感到离题更近了,想得可以更清楚、更透辟。 九、注意心理和写作策略的微调。 开始动笔时,兴致正高,不由得会多讲几句,以致会出现闲话太多、离开正题太远 的毛病,这时应克服急切多言的心理倾向,路得一步步地往前走,开头只是引出话题或 观点,展开或深入是后边的事。文章写得连自己都感到枯燥乏味,必是内容平淡处,这 时,要么赶快打住,要么设法转入新的角度或层面,适度地逼一下自己,让自己稍有压 力,是有利于思维运转的。写得顺畅的时候,激情奔涌,思绪联翩,不妨来一点自我质 疑, 站在对立面的立场上挑剔一下自己的想法, 这样做可以使自己的想法更辩证更理性, 一两句补苴罅漏的“补笔”会使文章更为圆润。当感到文章可能来不及写完的时候,不 可仓皇失措,而应抓紧时间写几句结束的文字作为补救,因为“虎头蛇尾”总比“有头 无尾”要强。 十、理性对待“文面”问题。 书写潦草、随意涂改无异于给自己脸上抹黑。字即使写得不美,也不能让人难以 辨认。文面应注意整洁,但是有些考生为了保持文面的整洁而坚持不改一字,即使看出

字句中有明显不妥之处,也保持原样,不愿改动。这种刻意的追求有时反而会弄巧成拙, 脸上有一污点, 是擦还是不擦呢?还是擦去为好。 看过毛泽东和鲁迅手稿的人都会发现, 他们的涂改并未给作品的美带来破坏,反而给人一种灵动洒脱之感。经过仔细观察还可 发现鲁迅对个别文字的涂改也很讲究,做到涂而不污,改而不乱,而且用同样的符号, 给人一种整洁感。从某种意义上说,修改反映了思维从粗疏走向严密准确的过程,有些 改笔反而能让阅卷老师看出你的严谨和高明 一.考场作文的点题技巧 考场作文不同于一般文学创作,它有特定的的篇幅,一般不少于 800 字,特定的写作 时间.针对高考作文的这些特点,在写作时也应有特定的要求,必须让阅卷老师快速地看 到你点题的句子 . 所谓点题句,就是点名主题或话题的句子,其用意就在于提示阅卷老师你没有跑题, 你是一直在紧扣话题来行文的,即便你有几行文字偏离话题中心,但只要你在关键的地 方出现了点题句,老师在快速阅卷中,也觉得你是扣题的。一般来说,考场作文点题句 的最佳位置有以下几种。 1、文章的开头,对于一般性的议论文或者散文,在开头就应该摆明观点。如果第一 段用一则小故事或者用一组排比句来导入,那么第二段一定要把你表达的中心摆出来。 如果阅卷老师读完前两段(200 字左右) ,仍不能捕捉到你的观点,他就会有一定的阅读 急躁情绪,所以此处点题就显得至关重要。 2、段落的首尾,在写作中间部分的几段时,让段首是带有点题性质的引领句,段末 是带有点题性质的总结句,这会给阅卷老师留下紧扣题旨的感觉。 3、过度的部位、有不少同学把过渡部分归到相邻的上段或下段,这是错误的。过渡 部分要独立成段,并且要适当点题。这是很显眼的位置,既要显示思路的流向,又要让 阅卷老师感觉到你是在紧扣话题来行文的。 4、文章的末尾、写文章不管前面用了怎样的技巧、铺垫,但归根到底,在文章的末 尾一定要把主旨揭示出来。对于应试作文更是这样,有不少考生,到了最后该点题的时 候,他反而故弄玄虚,写一些华而不实的句子,他可能认为不应该明白地说出来,总要 朦胧一些才显示出自己的水平,殊不知这其实是最大的误解。因为我们的老祖宗早就说 过:卒章显志! 二.高分作文的“万能模式” ?? 如何与阅卷老师进行较量 ??任何一场考试其实都是我们和阅卷老师的一场看不见的战争。兵书说:知己知彼, 百战不殆。对于高考作文,我们的对手——阅卷老师——的总体情况主要体现在这么几 个点上: ??一、阅卷人的兴奋点: ?? 1.框架结构

?? 框架清晰而新鲜,让阅卷老师看上去很舒服。 ?? 2.出彩的细节 ?? 隔几句便扎上一针,让阅卷老师的阅读刺激得以持续。 ?? 3.行文 ?? 让阅卷老师投入你的话语流,使其受到浸染。 ??二、阅卷人的盲点: ?? 1.你的表述方式是否有人用过 ?? 不要以为阅卷老师读遍了天下文章。 ?? 2.偶尔出现的少量字词错误 ?? 这是阅卷老师,不是出版社的校对编辑。 ?? 3.支持论点的论据是否无懈可击 ?? 阅卷老师不会花多少时间进行逻辑上的判断。 ??三、阅卷人的残留点 ??何谓残留点?残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身心疲惫、大脑混沌状态 下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里残留着的大致印象。这决非耸人听闻,大热天 的,评卷人在判卷时绝对是边看边忘。虽然绝大部分记不住,可还是有少数内容进入他 的潜意识,他就是靠这点残留的潜意识给作文判分。你可能会说,我这不成冤大头了吗, 费好大劲写的作文他三下五除二看完就忘得差不多了?!但需要注意的是,这进入他潜 意识中的那点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系。其残留点就是兴奋点 的残留物。激活他的兴奋点越多,程度越激烈,残留的东西也越多,面积也越大,得分 也越高。 ??为什么我们在读语言大师的文章时,有一种一口气要读完的冲动,那是因为他们的 文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋 点的构造技法。 ??大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式 (我们将其称为 “万能模式” ) , 在写文章的时候把这些“万能模式”用于其中,这能使文章带有大师的味道。平时记下 这些模式,写作文时,心中就有了底,即使考试时间紧,也有东西可以迅速抓取。 ??元代乔梦符言: “作乐府亦有法:凤头,猪肚,豹尾,六字是也。 ”凤头,就是指文 章一开始便夺人心目,光芒闪烁。猪肚,当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥 厚,有足够多的油水。豹尾,文章结尾美而有力,令人赞叹而印象深刻,长留余味。对 于文章结构,我们主要在这三个方面引导大家如何模仿语言大师。 ??在细节方面,曾国藩说得挺好,他认为作文以“行气”为第一条件,其次为“造句” , 再次为“选字” 。这三个要点中,在立意明确之后,我们模仿大师写作文时要坚持句子 中心论, “选字”则是为句子锦上添花。 ??模仿实例,我也是尽量选大家所熟悉的东西,大家写作文也是一样,选你熟悉的东 西,熟悉的东西方便选取,也较能够溶入自己的真情实感。

?? ?? 凤头篇 ??这是最最关键的地方,平时写东西时要形成自己的套路,考试时最好不要临时去玩 新花样,平时这样的开头也许已经写了一万次,心里担心这样是不是有新意,不要犹豫, 平时怎么写就怎么写,对你来说,有没有新意是没有意义的,对阅卷老师有新意才算是 有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣,把所有你惯用的吸引人的句子全都 用上吧,千万不要吝啬,要让老师对你的“佩服”油然而生。 ?? ??凤头一: (情感取胜----吴)1 中心词 2 记叙的格式 ??余秋雨《一个王朝的背影》 【大师风范】 ?? 我们这些人,对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候,历史老师讲到 “扬州十日” 、 “嘉定三屠”时眼含泪花,这是清代的开始;而讲到“火烧圆明园” 、 “戊 戌变法”时又有泪花了,这是清代的尾声。年迈的老师一哭,孩子们也跟着哭,清代历 史,是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨,很难化解得开。 () ??【点评大师】

?? 开头以个人经验引出主题的阐述,让宏大的历史有了个人情感的引入点,感情上 更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔” 、 “化解” ,我们写作文时,这些词请 一定要用上,这也是余秋雨文章显出独特的地方,这些词让人有陌生感,陌生感又产生 了新鲜感,但这种陌生感是有度的,放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读 文章时,要注意收集这些词,这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方,也是快速提 高作文水平的有效途径之一。 ??【万能模式】 ??我们这些人, 对??总有一种复杂的情感阻隔。 记得很小的时候, ??老师讲到?? 时??,??年迈的老师??,孩子们也跟着??,??从小种下的??,很难化解得 开。

??【模仿实例】 ??我们这些人, 对过年总有一种复杂的情感阻隔。 记得很小的时候, 语文老师讲到 “年 关难过” 、 “盼着有肉吃”时感慨万千,年迈的老师一感慨,孩子们也跟着感慨,尽管这 种感慨带着疑惑,但从小种下的情感,很难化解得开。 ??凤头二: ??【大师风范】(情境创设-----吴) 1 中心词 2 记叙的格式

?? 1965 年的时候, 一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧(劈空而来,无缘无故而来)。 我回想起了那个细雨飘扬的夜晚,当时我已经睡了,我是那么的小巧,就像玩具似的被 放在床上。屋檐滴水所显示的,是寂静的存在,我的逐渐入睡,是对雨中水滴的逐渐遗 忘。应该是在这时候,在我安全而又平静地进入睡眠时,仿佛呈现了一条幽静的道路, 树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来,嘶哑的声音在当初寂静无 比的黑夜里突然响起,使我此刻回想中的童年颤抖不已。 (余华《在细雨中呼喊》 ) ??【点评大师】 ?? 冷静的语调,优美而精致的叙事语言,极富感染力。请注意文章中的四字结构短 语,如“不可名状” 、 “细雨飘扬” 、 “逐渐入睡” 、 “逐渐遗忘” 、 “依次闪开” 、 “寂静无比” 、 “颤抖不已”等等,四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感,大家平时写东西时,请 加入四字结构短语,运用好的话,能使文章增色不少。 ??【万能模式】 ????年的时候,一个孩子开始了??。我回想起了??。??所显示的,是??的 存在,我的??,是对??逐渐??。应该是在这时候,在我??,仿佛??。??使 我此刻回想中的童年??。 ??【模仿实例】 ?? 1994 年的时候,一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低 鸣的夜晚,当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的,是巴西人和意大利 人两种截然不同的存在,我的捶胸顿足,是对足球的逐渐理解。应该是在这时候,在我 也流下泪水的时候,仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场,看着大力神杯近在眼前却又 遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁,使我此刻回想中的童年感慨不已。 ??凤头三:由现象而本质的思索 ??【大师风范】 ??就像工业废水破坏江河湖海的水质,就像氟里昂的挥发击穿臭氧层,过多的印刷品 正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场,一个原本是狭小的阅读空间如今堆 满了货物,而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄,乱书却让人无所适从, 其压迫感使人手忙脚乱,有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱,一个女读者手里 捧着两本书到柜台交款,一本是福楼拜的《包法利夫人》 ,另一本是一套数本的《还珠 格格》 。 (苏童《妻妾成群》新版自序) ??【点评大师】 ??对于社会现象的描述形象而委婉,在作者展现的图景中很自然地透露了自己的观 点。我们需要重点学习的地方是:一、以比喻开头,而这个比喻不是没有目的的,而是 要为表达你的观点服务。二、对比的运用,如上面所展示的《包法利夫人》和《还珠格 格》的对比,这样会给人很强烈的印象,并为后面论述的展开造成阅读悬念,在考场作 文中,则能很快吸引阅卷老师的眼球,让他们对你的作文留下很好的第一印象。文中的 一些细节也是值得我们学习的。如“压迫感”这个词,我们平时惯常的说法也许是“感

到压迫” 。我们需要学会说“××感” :感到幸福,我们就说“幸福感” ,感到失败,我 们就说“挫败感” ,如此等等。 ??【万能模式】 ?? 就像??,就像??,??有一次我在??亲眼目睹了这样一种??。

??【模仿实例】 ?? 就像日出时去睡大觉,就像日落时去地里耕种,我们的生活出现的一些事情却往 往如此。忙的时候偷闲,闲的时候偷忙,其错位感让人有点啼笑皆非。有一次我在教室 里亲眼目睹了这样一种景象,一位同学在数学课上偷看抽屉里的《体坛周报》 ,体育课 上却躲在教室里狂做数学题。 ?? ??凤头四: ??【大师风范】 ??有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香” ,第三件不记得了,也 许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完” 。 (张爱玲《红楼梦魇》 ) ??【点评大师】 ??以引语开头,并在对比中突出所要开始的文章主题。这种“三缺一”的开篇模式应 该说是非常好套用的。 ??【万能模式】 ??有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香” ,第三件不记得了,也 许因为我下意识的觉得应当是??。 ??【模仿实例】 ?? 有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香” ,第三件不记得了,也 许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快” 。 ?? ?? 猪肚篇 ??“猪肚”的要义在于丰厚。通过不同的方式和角度将所要表达的观点反复论说,让 阅卷者在形式的多样中从感官上觉得内容是富足的。 ?? ??猪肚一:猪肚怎样才能大起来呢? ??【大师风范】 ?? 1 谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要 降诸多苦难给这人间,你也可以为消灭种种苦难而奋斗,并为此享有崇高与骄傲,但只 要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了: 假如世界上没有了苦难, 世界还能够存在么? 来点对照

要是没有愚钝,机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋,漂亮又怎么维系自己的幸运? 要是 没有了恶劣和卑下,善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢? 要是没有了残疾, 健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢? ?? ?? ?? 2 于是就有一个最令人绝望的结论等在这里:由谁去充任那些苦难的角色?又 就命运而言,休论公道。 3 那么,一切不幸命运的救赎之路在哪里呢? 有谁去体现这世间的幸福,骄傲和快乐?只好听凭偶然,是没有道理好讲的。

??设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路,难道所有的人都能够获得这样的智 慧和悟性吗? ?? 4 我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照 了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。 (史铁生《我与地坛》 )人生的苦难 ??【点评大师】 ??这段文字充满了受难意识,对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。 对照两类不同 的事物,在对照中得出感悟。文章的关键用词有“不堪说” 、 “诸多” 、 “休论” 、 “设若” 、 “造就” 、 “举出” 、 “衬照” 、 “度化”等等。用词是体现出文章细节的关键,细节也是文 章优劣的区分之处。文章用词,要多一些“酒味” ,少一些“白开水” 。像上面这些词, 与大师相比,大家用的可能是“说不出来” 、 “很多” 、 “不要说” 、 “假如”等等,这就是 你和大师的差别。大家注意到,这些用词带有古白话的味道,适当地运用,能让文章体 现出一种古雅,增添美感。 ??【万能模式】 ??谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。 你可以??你也可以??假 如???要是没了??,???要是没有了??,???…… ?? ?? ?? 于是就有一个??的结论等在这里:??只好听凭??,是没有道理好讲的。 就??而言,休论??。 那么,一切??之路在哪里呢?

??设若智慧的悟性可以引领我们去找到??之路,难道所有的人都能够获得这样的智 慧和悟性吗? ??我常以为是??。我常以为是??。我常以为是??。我常以为是??。 ??【模仿实例】 ??谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。 你可以抱怨世上为何有高考 这回事,你也可以为高考而奋斗,并为此享有成就与自豪,只要你再多想一步你就会平 静下来了: 假如没有了高考, 什么将成为评判我们入学的标准?要是没有了那种由高考而 生的奋斗, 成功的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争, 我们又如何会有不断进步的 紧迫? ??于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里:由谁去充任那些奋斗的角色?又有谁去 体现这高考的幸福,骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否,是没有道理好讲的。

?? ??

就高考而言,休论废除。 那么,正确对待高考的认识之路在哪里呢?

??设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路,难道所有的人都能够获得这 样的智慧和悟性吗? ??我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了 另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人 的放弃度化了另一个人的成功。 ?? ??猪肚二:来点幽默 ??【大师风范】 ??; (一) ??据说“女朋友”就是“情人”的学名,说起来庄严些,正像玫瑰花在生物学上叫“蔷 薇科木本复叶植物” ,或者休妻的法律术语是“协议离婚” 。 (钱钟书《围城》 ) ?? (二) ??三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老”字的位置非常为难,可以形容科学, 也可以形容科学家。不幸的是,科学家跟科学大不相同,科学家像酒,愈老愈可贵,而 科学像女人,老了便不值钱。 (钱钟书《围城》 ) ??【点评大师】 ??典型的钱钟书式的学者型幽默,对一个词进行看似风马牛不相及的揶揄,幽默感就 出来了。 ??【万能模式】 ?? (一) ??据说??就是??的??,说起来庄严些,正像??叫??,或者??。 ?? (二) ????是位??。这??非常为难,可以??,也可以??。?? ??【模仿实例】 ?? (一) ??据说“别蒙我”就是“BMW”的另一说法,说起来庄严些,正像土豆在生物学上叫 马铃薯,或者疯子的科研术语是“非正常人类” 。 ?? (二) ??张三是位好学生。这“好”字的读音非常为难,可以说是好的学生,也可以说是好 学的学生。不同的是,好的学生大抵是学习成绩好,好学的学生则未必。 ?? ??猪肚三:来点挖苦 ??【大师风范】 ??我尽最大善意理解这件事也只能想到:金庸能卖,全在于大伙儿活得太累,很多人

活得还有些窝囊,所以愿意暂时停停脑子,做一把文字头部按摩,能无端生些豪气,跟 着感受一道善恶是非终有报这一古老的中国便宜话,第二天去受罪还能怀着点希望。再 一条,中国小说的通俗部确实太不发达,除了老金的武侠,其他悬疑、科幻、恐怖、言 情都不值一提。通俗小说还应该说是小说家族的主食,馒头米饭那一类,顿顿得吃。金 庸可算是“金馒头”了,一蒸一屉,十四屉,饭量再大也能混个饱。 (王朔《我看金庸》 ) ??【点评大师】 ??口语化色彩浓重,有种话语流动的快感。看似捧人,实则损人。 ??【万能模式】 ??我尽最大??理解??:??全在于??所以??,能??,跟着??。再一 条,??,除了??,其他??。??还应该说是??。 ??【模仿实例】 ?? 我尽最大想像力理解这件事:我们能够日复一日不停歇地做题,全在于大伙儿太 心虚,很多人还有些恐惧,所以愿意握住手中的笔不放,把书中的空白都给填满了,能 心满意足地生些豪气,跟着感受喜悦如墨水在笔尖流淌的美好感觉,第二天继续涂抹时 仍然怀有如此憧憬。再一条,中国进入大学的方式确实不太多,除了普通高考,其他保 送、特招、自主招生都很难轮到自己。普通高考还应该说是进入大学的主要通道,六车 道那一类,容量较大,一次六辆,还不用超车,速度再慢也能在路上跑。 ?? ??猪肚四:来点煽情 ??【大师风范】 ??窗外是茅舍、田野,不远处便是连绵的群山。于是,童年的岁月便是无穷无尽的对 山的遐想。 跨山有一条隐隐约约的路, 常见农夫挑着柴担在那里蠕动。 山那边是什么呢? 是集市?是大海?是庙台?是戏台?是神仙和鬼怪的所在?我到今天还没有到山那边 去过,我不会去,去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住了山脊的每一个起伏,如 果让我闭上眼睛随意画一条曲线,画出的很可能是这条山脊起伏线。这对我,是生命的 第一曲线。 (余秋雨《老屋窗口》 ) ??【点评大师】 ??余秋雨的行文经常在时间和空间两个维度上大范围转移。比如上文中,从窗口到远 处的群山,从眼前的世界到遥远的童年,时空的激荡带来人内心感情的大激荡。需要记 住的词是“所在” ,这在余秋雨的散文里经常出现,是一个能提升作文档次的词。 ??【万能模式】 ?? …… 是??,不远处便是??。于是,童年的岁月便是无穷无尽的对??的遐 想。??那边是什么呢?是???是???是???是???是??的所在?我到今天 还没到??那边去过,我不会去,去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住了??, 如果让我闭上眼睛随意??。这对我,是生命的第一??。 ??【模仿实例】

?? 1 门外是田园、草地,不远处便是蜿蜒的河流。2 于是,童年的岁月便是无穷无尽 的对河水的遐想。河的另一端是什么呢?是城市?是大海?是农田?是工厂?是龙王 和虾兵的所在?我到今天还没有到河的尽头去过,3 我不会去,去了就会破碎掉了整整 一个童年。我只是记住了河流的每一处曲线,如果让我闭上眼睛随意画一条曲线,画出 的很可能是这条河的曲线。4 这对我,是生命的第一曲线。 ?? ??猪肚五:来点细腻 ??【大师风范】 ??上海每一条弄堂里,都有着这样是非的空气。西区高尚的公寓弄堂里,这空气也是 高朗的,比较爽身,比较明澈,就像秋日的天,天高云淡的;再下来些的新式弄堂里, 这空气便要混浊一些,也要波动一些,就像风一样,吹来吹去;更低一筹的石窟门老式 弄堂里的是非空气,就又不是风了,而是回潮天里的水汽,四处可见污迹的;到了棚户 的老弄,就是大雾天里的雾,不是雾开日出的雾,而浓雾作雨的雾,弥弥漫漫,五步开 外就不见人的。但无论哪一种弄堂,这空气都是渗透的,无处不在。它们可说是上海弄 堂的精神性质的东西。上海的弄堂如果能够说话,说出来的就一定是流言。它们是上海 弄堂的思想,昼里夜里都在传播。上海弄堂如果有梦的话,那梦,也就是流言。 (王安 忆《长恨歌》 ) ??【点评大师】 ?? 王安忆的文字极其细腻,且有女性的柔和溶入其中,这种柔和的语调不仅可以表 达“柔和” ,同样可以表达“坚硬” 。体现这种“柔和”之处的重要一点在语句结尾那个 “的”字上。如“高朗的” 、 “天高云淡的” 、 “四处可见污迹的” 、 “五步开外就不见人的” 、 “这空气都是渗透的”等等。这个“的”字就像是缓冲的海绵,将表达的语速控制住了。 女孩子写文章时可以多学学这一点。 ??【万能模式】 ???? 都有着这样??的空气。 ??, 这空气??, 比较??, 比较??, 就像??; 再下来些的??, 这空气??一些, ??一些, 就像??; 更低一筹的??就又不是??, 而是??。但无论哪一种??,这空气都是渗透的,无处不在。它们可说是??。?? 如果能够说话,说出来的就一定是??。它们是??的思想,昼里夜里都在传播。?? 如果有梦的话,那梦,也就是??。 ??【模仿实例】 ??学校的每一个教室里,都有着这样紧张的空气。东边的学生宿舍里,这空气也是紧 张的,比较压抑,比较郁闷,就像落雨前的天空,乌云密布的;再下来些的食堂里,这 空气也是紧张一些,再紧张一些,就像风一样,提着碗筷的同学倏忽来去;更低一筹的 厕所里依然是紧张,大家在这时依然要翻上几页书。但无论哪一种处所,这空气都是渗 透的,无处不在。它们可说是学校空间里最本质的东西。高三的校园如果能够说话,说 出来的就一定是紧张。它们是学校空间的思想,昼里夜里都在传播。高三校园如果有梦

的话,那梦,也就是紧张。 ?? ??猪肚六:来点思辩 ??【大师风范】 ??萧伯纳说: “人生有两大悲剧,一是没有得到心爱的东西,另一是得到了你心爱的 东西。 ”但仔细玩味,发现这话的立足点仍是占有,所以才会有占有欲未得满足的痛苦 和已得满足的无聊这双重悲剧。如果把立足点移到创造上,以审美的眼光看人生,我们 岂不可以反其意而说:人生有两大快乐,一是没有得到你心爱的东西,于是你可以去寻 求和创造;另一是得到了你心爱的东西,于是你可以去品味和体验。 (周国平) ??【点评大师】 ??【万能模式】 ?? …… 说: “??”但仔细玩味,??。如果把立足点移到??上,以??的眼光 看??, 我们岂不可以反其意而说: ??有两大??, 一是??, 于是??; 另一是??, 于是?? ??【模仿实例】 ??一位师兄说: “高考有两大遗憾,一是没有得到了你想得到的大学但得到了你想得 到的专业,另一是得到了你想得到的大学却没有得到你想得到的专业。 ”但仔细玩味, 发现这话的立足点是不满足,所以才会有大学和专业未能兼得的遗憾。如果把立足点放 在是否落榜上,以乐观一些的眼光看高考,我们岂不可以反其意而说:高考有两大幸运, 一是没有得到了你想得到的大学但得到了你想得到的专业,另一是没有得到了你想得到 的专业却得到了你想得到的大学。 ?? ??猪肚七:来点儒雅 ??【大师风范】 ??但更多时间,我用来幻想,而且回忆,回忆在有一个岛上做过的有意义和无意义的 事情,一直到半夜,半夜以后。有些事情,恨过的,再恨一次;曾经恋过的,再恋一次; 有些无聊,甚至再无聊一次。一切都离我很久,很远。我不知道,我的寂寞应该以时间 或空间为半径。就这样,我独自坐到午夜以后,看窗外的夜比圣经旧约更黑,万籁俱死 之中,听两颊的胡髭无赖地长着,应和着腕表巡回的秒针。 (余光中《望乡的牧神》 ) ??【点评大师】 ?? 文字中透露出学者的儒气和雅气,这是作者独特的精致表达。这段文字中随意选 用的比喻是很独特的——“看窗外的夜比圣经旧约更黑”——比喻的独特性来自你身边 的环境,还是那句话,喻体的选取要来自于你所熟悉的生活经验。比如你身处校园,你 就可以说“看窗外的夜比墨水更黑” 。 ??【万能模式】 ??但更多时间,我用来幻想,而且回忆,回忆??。??的,再??一次;??的,

再??一次;??,再??一次。一切都离我很??,很??。我不知道,我的??应 该以时间或空间为半径。就这样,我??,看??,听??,应和着??。 ??【模仿实例】 ??但更多时间,我用来幻想,而且回忆,回忆这一年来做过的有意义和无意义的事情, 一直到半夜,半夜以后。有些题目,做过的,再做一次;有些书,背过的再背一次;曾 盼望过的,再盼望一次。一切都离我很短,很近。我不知道,我的思想应该以时间或空 间为半径。就这样,我躺在熄灯铃响后的宿舍床上,看窗外的夜比墨水更黑,万籁俱寂 之中,听一颗不甘落后的心跳动着,应和着闹钟巡回的秒针。 ??豹尾篇 ?? 结尾时要十分注意铺垫,好比是演出结束,我们先要营造掌声,然后在掌声如潮 中谢幕。我们要想尽办法激发出阅卷老师也想起身鼓掌的冲动。 ??豹尾一: ??【大师风范】 ??成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人 察颜观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种 洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵, 尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果-- ?? 引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州, 《念奴娇·赤壁怀 古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。 (余秋雨《苏东坡突围》 ) ??【点评大师】 ?? 语气无限扩大大,感情无限释放,以排山倒海的气势推出最后的结论或者说是最 终想表达的意思。 ??【万能模式】 ????是一种??, 一种??, 一种??, 一种??, 一种??, 一种??, 一种??, 一种??。??,结果-- ??【模仿实例】 ??自信是一种温暖而不刺眼的光辉,一种悦耳而不令人疲倦的音响,一种不再需要对 别人察言观色的从容,一种停止向周围诉苦的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷 了偏激的淡定,一种无需声张的厚实,一种并不陡峭的心理高度。勃郁的豪情发过了酵, 尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果-- ??引导大学门径的前奏已经鸣响,一道希望的光芒射向考场,心中的理想即将实现。 ?? ??豹尾二: ??【大师风范】 ??真的,从那以后,我再也没有重访阿勒泰。我也没有搞那个“科学研究” ;因为我 一翻开资料就觉得有一种嚼英雄粪便的感觉。我只是永远地怀念着阿勒泰大山,我清晰

地看见有一条雄壮的大河般的道路,山间谷底奔腾蜿蜒。没有人知道它,只有我和那些 牧人想着它。 (张承志( 《荒芜英雄路》 ) ??【点评大师】 ?? 一种深蕴力量的怀念之情,让怀念余味深长。不要忽视“真的”这个词,这个词 让整个语段的节奏有了很大的改观,将整个语段的速度放缓,节奏感的把握很多时候就 体现在具体的用词上。 ??【万能模式】 ?? 真的,从那以后,我再也没有??。我也没有??;因为??。我??。没有人 知道它,只有我和??想着它。 ??【模仿实例】 ??真的,从那以后,我再也没有重返我最初就读的小学。我也没有就此将这段记忆抹 去,因为我一翻开相册就觉得有一种时空倒流的感觉。我永远地怀念着那座小山,我清 晰地看见有一条潺潺小溪般的山路,山间野花点点。没有人知道它,只有我和童年的伙 伴想着它。 ?? ??豹尾三: ??【大师风范】 ??一位英雄,经得起多少次雨季?他的额头是水成岩削成还是火成岩?他的心底究竟 有多厚的苔藓?厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长,—座无瓦的公寓在巷底等他,一 盏灯在楼上的雨窗子里,等他回去,向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。 ?? 前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。 (余光中《听听那冷雨》 ) ??【点评大师】 ?? 以疑问开始,用雅致的语言再进行追问,通过鲜明的意象含蓄地表达作者的内心 世界。这里也要注意运用四字结构。 ??【万能模式】 ??一位??,经得起多少次???他的??是??还是???他的??究竟 有?????—??等他,一??,等他??,??的沉思冥想去整理??。 ?? □□□□。□□□□。?? ??【模仿实例】 ?? 一位高三生,经得起多少次考试?他的肩膀是大理石雕成还是混凝土筑成?他的 心底到底有多少根支柱?高考的长路走了十余年,一座梦想的大学在路的另一端等他, 一盏灯在路的前方高悬,等他前去,用晚自习上的沉思冥想去整理生生不息的渴望。 ??远方隔山。前程有路。想想夜色后隐藏的曙光。 ?? 写在“绝技”尾上 ??如果上面说的是“绝技” ,那也只是沧海中闪出的几点水沫子,少之又少,天下的 作文“绝技”岂是几张薄薄的纸页所能吐纳。向大家列出这些“绝技” ,是想让大家学

会一种对待文章的方式,让我们通过迅速地理解文章的行文方式,并将其转换成能被自 己所用的东西,从而提升自己的阅读效率和写作质量。 ??大家再来看看两句话: ??“夫立言之要在于有物。 ” (清·章学诚《文史通义》 ) ??“譬如大匠操斤,无土木材料,纵有成风尽垩手段,何处设施?”(清·刘大櫆: 《论 文偶记》) ??这两位老先生的话是说明形式不能解决所有问题,任何形式的把玩都需要你丰富的 内容积淀。招式对了,还得看你的力度如何。所以,看完这些“绝技”可别去睡大觉哦, 请抓紧时间好好修炼。


更多相关文档:

考场作文10大技巧

​1​0​大​​巧 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档考场作文 10 大技巧顺口溜及其释义【技巧一】:作文成绩看字迹,得分要素是...

考场高分作文十大技法1

​高​分​​大​​法​1 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档考场高分作文十大技法 1、书写 2、审题 3、立意 9、开头 ...

应试作文的十大技巧

记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹 潦草...结构构思法: 记叙结构构思法: 开 插入 型...典型场景 1:从前铺部分选择一个富于动态的场景...

高考考场十大答题技巧

高​​大​答​题​​巧 暂无评价|0人阅读...八、字迹要工整 秦逸说,去年语文的现代阅读,文章有点奇特,通读后不太明白,...

应用文写作册子答案

的函 电大分校关于商请租用教室以的...四、利用多媒体技术进行学习 利用多媒体进行学习是...《应用写作》形成性... 5页 免费 电大应用...

简历制作技巧全解

它一般适用于: ·你的部分工作经历及技能与求职目的...作为权威的职业规划咨询机构,在刚刚结束的第 10 期...自己并没有太大关系的情书,你认为她还会 虑跟你...

职业技能鉴定考场规则及考生须知

职​业​​能​鉴​定​​...迟到三分钟者不得进入考场参加考试,考试三 分钟...填写姓名和准考证 号、分科项目外,不得其他任何...

关于印发《河南省中等职业学校公共基础课水平测试与专业技能考核实施细则(试行)》等四个文件的通知

10:00-11:30 第四: 16:00-17:30 专业技能考核, 考核时间由省教育厅根据...第二四条 测试或考核前一天,由主组织对考点所有工 人员进行考前动员和...

初进职场十大宝典

特搜来好一篇,跟大家分享一下 要性,特搜来好一篇,跟大家分享一下~ ...当领导交给你一项工作后, 应该把它看是获得表现自己才能的 当领导交给你一项...
更多相关标签:
高考语文答题技巧 | 中考语文阅读答题技巧 | 高考语文阅读答题技巧 | 高考语文提分技巧 | 中考语文答题技巧 | 高考文言文翻译技巧 | 高考文综答题技巧 | 语文考试技巧 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com