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普通高中信息技术优质课课堂教学评价表


信息技术课堂教学评价表
评价 项目 评价内容 评 价 标 准 权重 得 分 ⑴知识、能力、情感态度与价值观等方面目标明确、 具体、可操作。⑵符合学生的心理特征和认知水平, 关注学生个体差异。⑶培养学生的实践能力和创新精 神,注重信息素养的培养。

教学目标 教学 设计

教学 行为

⑴正确理解和把握课程内容。 ⑵熟悉教材, 重点突出, 难点处理得当。 (3) 科学合理地利用和开发课程资源。 20 ⑴教学过程设计合理、紧凑、灵活。⑵教学活动强调 教学过程 学生运用自主、探究、合作的学习方式。 ⑴有利于学生愉悦学习和教学目标实现。⑵学习活动 学习环境 所需要的相关材料和资源充分、适当。⑶软硬件系统 安装到位且正常运行。 ⑴创设合理的教学情境, 营造学习氛围, 激发学习兴趣。 ⑵示范操作熟练规范,演示清晰,指导范围大,针对性 学习指导 强,效果好,学生练习充分。⑶能够根据反馈信息对 教学进行有效的调整。 ⑷面向全体学生, 关注学生个体 20 差异,能对学生进行有针对性指导。 教学内容 ⑴评价方式多样,手段有效,促进学生发展。⑵注重 过程性评价和表现性评价。 (3)尊重学生的学习成果 和人格。 ⑴有较宽的专业知识,熟练的教学技能,能在教学过程 中熟练运用相关教学仪器设备。 对设备故障等突发事情 能正确、灵活处理。⑵教态自然大方,有亲和力,语言 教师素质 准确,富有感染力,使用普通话,板书设计合理,书写 规范。 教学评价 学习态度 ⑴学生能明确学习任务。 ⑵学习兴趣浓厚, 全神贯注。 ⑶积极主动地参与活动,乐于与他人交流合作。 ⑴每个学生都参与学习活动。⑵学生参与学习活动的 方式多样。⑶学生参与学习的活动时间充分。 (4)学 生能提出有意义的问题或发表个人见解。 (5)学生能 够倾听他人意见,并进行认真地、有条理地思考。

教师 素质

10

学生 活动

20

参与度

教学 效果

(1)多数学生能完成学习任务,达成教学目标。(2) ⑶每个学生都能得到不同程度的收获 目标达成 课堂教学效率高。 和提高。 课堂氛围 学科知识

学科 特色

信息技能 信息意识

20 ⑴课堂气氛民主、 和谐、 宽松、 有序。 ⑵师生交流顺畅、 有效,合作融洽。⑶学生体验到学习的乐趣和成功的愉 悦,有进一步学习和探索的愿望。 具有较系统、完整的信息技术专业知识技能。 熟练地操作计算机系统,具有信息获取、加工和表达 能力。 10 教学中有意识地渗透信息道德和信息安全教育, 培养 学生应用信息技术的良好习惯,综合提高学生信息素 养。 总分

简要 评价


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