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新材料作文审题立意的基本方法


新材料作文审题立意的基本方法
一、 找关键词句法 有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键词句,抓住这些关键词句, 就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。关键词句常常是命题者或材料 中的人物的评议性词句。 【例】:阅读下面材料,根据要求写作。 一只蚌跟它附近的另一只蚌说: “我身体里有个极大的痛苦,它是沉重的、 圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也 赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹 经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你 是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含 意的范围作文,写一篇不少于 800 字的文章。 【分析】:这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛 苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此,可以立意为:成功必须经过艰辛和痛苦, 成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 【一试身手】: 阅读下列材料,请审题立意。 有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活 着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去 卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越 高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天 高十倍的价钱要买那块石头。最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结 果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩 说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜 而提升了它的价值。”

二、

多角度切入法

材料往往是一事多人 (物) , 而且每个人 (物) 都在故事中起着一定的作用, 那么,我们可以从材料中的人物对象入手,有几人(物)就有几个角度。任何 事物是相互联系的,而且从不同角度会有不同的答案。辨明这些角度,有利于 立意构思作文。
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【例】:阅读下面材料,根据要求写作。 南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探 头探脑地爬出来,一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了,连忙 跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里 成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那只幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到 危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬 到毫无遮挡的海滩。 好心的游客走了, 原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来, 其他老鹰也跟过来了。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含 意的范围作文,写一篇不少于 800 字的文章。 【分析】 :我们可以从以下的角度去分析: 从小海龟的角度来思考: ①整个小海龟群犯了经验主义错误, 只知道按照以 前的经验来做,不懂得事情已经起了变化;②小龟们的失败和它们没有分清周 围环境有关,要学会不盲从、懂甄别。 从老鹰的角度来思考:①它们之所以成功,与它们善于把握时机有关,如果 游客不走,它们就无法捕获更多的小海龟;②老鹰勇于坚持,不轻易放弃使它 们得到了捕获更多猎物的机会。 从好心游客的角度来思考:①事与愿违,好心可能办错事,本来是帮助小海 龟的,却给整个小海龟群带来了灾难;②授人以鱼,不如授人以渔,只是简单 地护送小海龟进入大海,不如教他们抵御灾难的方法;③如果做一件事,就要 善始善终,不要半途而废。 从材料整体来思考:①辩证思考人与自然的关系,要尊重自然规律,不要人 为地去破坏,打破自然的平衡;②主观愿望与客观结果的不统一性。 【一试身手】: 阅读下列材料,请审题立意。 一个小孩儿在草地上发现一个蛹,他把它带回了家,过了几天,蛹上出现了 一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好几个小时,身体似乎卡住了,一直出不来。 小孩儿看着于心不忍,于是,他拿起剪刀把蛹壳剪开, 帮助蝴蝶脱蛹而出。 可是, 这只蝴蝶身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久就死去了。瓜熟蒂落,水到 渠成,蝴蝶必须在蛹中痛苦挣扎,直到它的翅膀强壮了,才会破蛹而出。

三、以果溯因法 由结果去推导原因,分析实质。任何事物的产生、变化和发展,都有其内在 或外在的原因。我们如果从这个结果出发,去探究原因,往往可以找出一些实 质性的东西。 因此,阅读分析材料的因果联系,是行之有效的方法。
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【例】:阅读下面材料,根据要求写作。 一只老鹰从鹫峰顶俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常 羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势 拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山 羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论 怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己 叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含 意的范围作文,写一篇不少于 800 字的文章。 【分析】:从这则材料中,我们可以从乌鸦和孩子两个角度思考。从乌鸦角度, 运用以果溯因法,我们可以追问“为什么乌鸦会被牧羊人抓住?”,可以分析 出的原因是机械地模仿、照搬,而不考虑自身的条件。可以立意为:知人难, 知己更难;需要正确认识自己;要确定好人生的位置;人贵有自知之明。从孩 子角度,运用以果溯因法,我们可以追问“为什么孩子会认为乌鸦可爱?”, 可以分析出的原因是乌鸦虽然失败,但主动向他人学习,敢于尝试。可以立意 为:要大胆地尝试,勇敢地追求。 【一试身手】: 阅读下列材料,请审题立意。 某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生去应聘,因为没有工作经 历被拒绝了,可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女 孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后有 消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理:“不管是否 录用,请都给我打个电话。”“如果没被录用,你想知道些什么呢?”“请告诉 我,哪些方面我没有达到你们的要求,我好改进。”“那两块钱??”女孩微 笑道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付话费。 请您一定打。 ” 经理笑了: “你把两块钱收回。 我现在就通知你: 你被录用了。 ”

四、联系实际法 现实生活的某些思想、观点往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画、古人事 例等形式反映出来,这就需要我们善于从中联系我们的现实生活,挖掘其中的 含义。

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【例】:阅读下面材料,根据要求写作。 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲 说:“用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根 拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年 后,弟子都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草, 终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。 【分析】 :这道作文题要联系实际,可以化具体为抽象。草喻生活中的假恶丑, 庄稼喻真善美,据此,可立意为:提升心灵的境界。 【一试身手】: 阅读下列材料,请审题立意。 与许多动物一样, 雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的, 父母的精心照料让它 长得胖乎乎的。有趣的是,雨燕在第一次离巢之前也会减肥,控制食物的摄入, 同时进行锻炼(拍打翅膀,做俯卧撑)。减肥之后,它们就能展翅飞翔。

作文训练: 阅读下面的文字,按要求作文。 有个富商在散步时遇到卖旧书的年轻人, 就将钱塞到年轻人手中。 没走多远 忽又返回,从地摊上捡了两本旧书,并说:“对不起,我忘了取书。其实,您 和我一样也是商人!”两年后,富商应邀参加慈善募捐会时,一位年轻书商紧 握着他的手,感激地说:“我一直以为我这一生只能摆摊乞讨为生,直到你亲 口对我说,我和你一样都是商人,我才找到了自尊和自信,从而取得了今天的 成绩??” 生活中,有许多事物是我们高度重视、感触颇深的,也有一些事物,我们司 空见惯看似微不足道。也许有一天,你在偶然间突然发现,那些看似微不足道 的事物却蕴涵着美好的情感、深刻的哲理??从而深深地震撼了你的心灵。 请联系生活,展开联想,自定立意,自拟标题,写一篇不少于 800 字的议论 文或记叙文。不得抄袭。

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