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初一年级第二学学期工作计划


初一年级第二学学期工作计划 一、工作思路: 工作思路: 以学校工作计划为指导,结合本年级实际情况, 以学校工作计划为指导,结合本年级实际情况,认真落实学校各项管 理制度,强化教育教学常规管理,深化课堂教学改革, 理制度,强化教育教学常规管理,深化课堂教学改革,不断提高教育教学 质量, 以质量为中心,以特色求发展” 促进学生全面发展。 质量,“以质量为中心,以特色求发展”,促进学生

全面发展。 为中心 发展 二、工作目标: 工作目标: 政教方面, 继续按照习惯养成教育实施方案开展工作, 1、 政教方面, 继续按照习惯养成教育实施方案开展工作, 按照习惯养成教育实施方案开展工作 具体落实, 具体落实, 确保教育教学秩序稳定; 确保教育教学秩序稳定; 2、教学方面,面对初一学生特点,继续采取低起点,小步子,密台 教学方面,面对初一学生特点,继续采取低起点,小步子, 阶,关注中下游学生等措施,逐步培养学生自主学习、自主探究、合作交 关注中下游学生等措施,逐步培养学生自主学习、自主探究、 流能力,夯实基础,大面积提高教学质量; 流能力,夯实基础,大面积提高教学质量; 3、教科研方面,加强备课组集体备课,把一课三讲、主题式研究、 教科研方面, 强备课组集体备课,把一课三讲、主题式研究、 学导探测整体建构教学模式的实践与探索、听评课落到实处。 学导探测整体建构教学模式的实践与探索、听评课落到实处。 期末考试成绩力争在联考单位保二争一。 保二争一 4、期末考试成绩力争在联考单位保二争一。 三、工作措施: 工作措施: (一)教师管理方面 1.加强教师理论学习,强化办公室制度、考勤制度、大局观念、 1.加强教师理论学习,强化办公室制度、考勤制度、大局观念、服从 加强教师理论学习 办公室制度 意识、爱岗敬业精神,打造团结、实干、高效的初一团队; 意识、爱岗敬业精神,打造团结、实干、高效的初一团队; 团结 2.实施干部包班制度,刘太胜老师协助一班,张锋老师协助二班, 2.实施干部包班制度,刘太胜老师协助一班,张锋老师协助二班,王 实施干部包班制度 海金老师协助三班做好班级工作; 海金老师协助三班做好班级工作; 3、定期召开一月一次的班主任与任课教师交流会议,掌握本班课堂情 定期召开一月一次的班主任与任课教师交流会议, 一月一次 会议 况和学习效果,总结班内的好的做法、班内存在的问题, 况和学习效果,总结班内的好的做法、班内存在的问题,听取任课教师的 建议,加强合作,齐心协力,形成较为完善的教学质量保证与监控体系。 建议,加强合作,齐心协力,形成较为完善的教学质量保证与监控体系。 班主任要及时调整工作思路,使班级向着良性循环发展。班主任及跟班教 班主任要及时调整工作思路,使班级向着良性循环发展。班主任及跟班教 及时调整工作思路 师要坚持好晨读前的晨读、中午值班以及晚自习值班工作,要做到盯得死、 要坚持好晨读前的晨读、中午值班以及晚自习值班工作,要做到盯得死、 以及晚自习值班工作 盯得死 管得严,常抓不懈; 管得严,常抓不懈; 4.加强备课组集体备课,提高实效。 备课组长组织本组教师制定并 加强备课组集体备课,提高实效。 严格执行备课组计划,及时、认真组织本组教师进行集体备课, 严格执行备课组计划,及时、认真组织本组教师进行集体备课,并做好 记录,把一课三讲、主题式研究、学导探测整体建构教学模式的实践与 记录,把一课三讲、主题式研究、学导探测整体建构教学模式的实践与

探索、听评课落到实处,结束后年级检查集体备课的内容; 探索、听评课落到实处,结束后年级检查集体备课的内容; 年级检查集体备课的内容 强化教学过程管理,转变学生的学习方法,提高课堂效率, 5. 强化教学过程管理,转变学生的学习方法,提高课堂效率,确保 年级教学水平的不断提高。对学生来说,我们要采取低起点、小步子、 年级教学水平的不断提高。对学生来说,我们要采取低起点、小步子、 密台阶、夯基础、关注中下游学生等措施,关注全体学生,稳抓稳打, 密台阶、夯基础、关注中下游学生等措施,关注全体学生,稳抓稳打, 脚踏实地向前走,切记烦躁, 脚踏实地向前走,切记烦躁,课堂教学中紧紧围绕目标 要“当”,课 作业要 辅导要 检查要 考试要 堂 要“实”,作业要“精”,辅导要“细”,检查要“勤”,考试要 “严”,方法要“活”,负担要“轻”,质量要“高”几个方面做足文 方法要 负担要 质量要 章。课堂上,教师要多一点激情、热情、表情感染学生,让学生敢说、 课堂上,教师要多一点激情、热情、表情感染学生,让学生敢说、 激情 敢做。在作业批改上狠下功夫, 敢做。在作业批改上狠下功夫,对“重点”学生进行面批,对存在的问 重点”学生进行面批, 题及时处理, 不留死角。 在教学方法上学会适应学生, 及时了解学生, 题及时处理, 不留死角。 在教学方法上学会适应学生, 及时了解学生, 学会适应学生 要 找出适合学生实际的教学方法, 适合的才是最好的方法, 找出适合学生实际的教学方法, 适合学 适合的才是最好的方法, 才是最好的方法 不搞经验主义; 不搞经验主义; 6.教给学生如何学习,如何自主学习,如何合作学习等,加强教学辅 教给学生如何学习,如何自主学习,如何合作学习等, ---5 导,特别是学困生的转化,语数外教师对所教班级确定 3---5 人的辅导对 特别是学困生的转化, 象,建立辅导档案,课上采取多提问多关注,课下作业多面批的工作思路, 建立辅导档案,课上采取多提问多关注,课下作业多面批的工作思路, 学期末语数外教师把辅导档案编辑成册作为创新材料; 学期末语数外教师把辅导档案编辑成册作为创新材料; 过好考试关:坚持月考、单元过关考试制度,控制考试的次数, 6. 过好考试关:坚持月考、单元过关考试制度,控制考试的次数, 注重考试卷的质量, 测试的试卷必须批改讲评。 每次考试后认真做好质 注重考试卷的质量, 测试的试卷必须批改讲评。 量分析,找差距,寻根源。月考、期中、 量分析,找差距,寻根源。月考、期中、期末考试后按照学校的计算方 法算出每位教师的平均分、良好率及班级良好率、平均分, 法算出每位教师的平均分、良好率及班级良好率、平均分,分发到两办 公室,供教师总结反思前段教学工作,开好年级质量分析会。对月考、 公室,供教师总结反思前段教学工作,开好年级质量分析会。对月考、 期中、 期末考试各任课教师写出总结分析, 在备课组或年级组内进行教 期中、 期末考试各任课教师写出总结分析, 在备课组或年级组内进行教 进行 学经验交流; 学经验交流; 坚持年级推门听课制度, 坚持业务月检查、 平时抽查相结合制度。 7、 坚持年级推门听课制度, 坚持业务月检查、 平时抽查相结合制度。 发现问题及时予以反馈; 发现问题及时予以反馈; 搞好校本课程开发 结合年级特点和实际情况,开展书法课 校本课程开发, 书法课、 8 搞好校本课程开发,结合年级特点和实际情况,开展书法课、语 文阅读课活动,提高学生语文基本素质。 文阅读课活动,提高学生语文基本素质。 活动 学生语文基本素质 (二)学生管理方面 9.班主任老师要认真总结分析上学期班级工作, 9.班主任老师要认真总结分析上学期班级工作, 班主任老师要认真总结分析上学期班级工作 找出班级管理的得 与失,制定出切实可行的班级目标、任务、措施,召开好第一次班会, 与失,制定出切实可行的班级目标、任务、措施,召开好第一次班会, 目标

帮助学树立信心,激励斗志,要盯得紧,管得严, 帮助学树立信心,激励斗志,要盯得紧,管得严,借助不同的形式培养 良好的班风和学风; 良好的班风和学风; 10、 继续以习惯养成教育为抓手, 按照习惯养成教育实施方案开展 10、 继续以习惯养成教育为抓手, 按照习惯养成教育实施方案开展 习惯养成教育实施方案 工作,年级组将加大检查和扣分力度,力争在文明礼貌、环境卫生、 工作,年级组将加大检查和扣分力度,力争在文明礼貌、环境卫生、遵 在文明礼貌 规守纪、自主学习、生活节俭、安全防范六个方面再上一个新的台阶; 规守纪、自主学习、生活节俭、安全防范六个方面再上一个新的台阶; 再上一个新的台阶 11.加强学生干部队伍建设,要选拔有能力敢负责的同学担任,班 加强学生干部队伍建设,要选拔有能力敢负责的同学担任, 干部要及时向班主任汇报班内情况,班主任做到及时发现及时处理; 干部要及时向班主任汇报班内情况,班主任做到及时发现及时处理; 13.加强班级文化建设, 制定相应的, 13.加强班级文化建设, 加强班级文化建设 每班要根据本班学生的特点, 每班要根据本班学生的特点, 制定相应的, 激发学生热情,班风、学风、班训要以板报形式展示出来, 激发学生热情,班风、学风、班训要以板报形式展示出来,时刻激励学 要以板报形式展示出来 生。 14.加强安全教育,树立安全意识。借助签订安全协议活动, 14.加强安全教育,树立安全意识。借助签订安全协议活动,增强 加强安全教育 学生的安全意识。按照安全协议严格办事,坚持每日首问制度, 学生的安全意识。按照安全协议严格办事,坚持每日首问制度,并做好 记录,发现问题及时与家长联系。 记录,发现问题及时与家长联系。 继续发挥学校 社会、 发挥学校、 社会、 家庭三位一体的教育管理作用, 15. 继续发挥学校、 家庭三位一体的教育管理作用, 学校 感 以 “ 恩教育”实施方案为基础开展活动,班主任做好家访工作, 恩教育”实施方案为基础开展活动,班主任做好家访工作,经常与学生家 为基础开展活动 长沟通,争取得到家长的配合和支持。充分发挥家长的作用,形成学校、 长沟通,争取得到家长的配合和支持。充分发挥家长的作用,形成学校、 家庭共同教育的良好态势。班主任老师、任课教师与家长的交流要坦率、 家庭共同教育的良好态势。班主任老师、任课教师与家长的交流要坦率、 坦率 真诚,让家长认为学校、老师值得依靠、信赖, 真诚,让家长认为学校、老师值得依靠、信赖,为整个初中学生管理打下 坚实基础。 坚实基础。 开展学科竞赛活动 写作、数学、书法、英语口语等竞赛 学科竞赛活动16. 开展学科竞赛活动-写作、数学、书法、英语口语等竞赛 做好学生的住宿和生活管理,做好贫困生的救助, 17. 做好学生的住宿和生活管理,做好贫困生的救助,解决后顾之 忧。


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