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一生做好一件事材料作文


《集中精力做一件事》材料作文讲评
一、题目 “一个人围着一件事转,最后全世界都可能围着你转;一个人围着全世界转,最后全世界都可能 会抛弃你。”这是一位著名电视节目主持人的一句名言,读后令人茅塞顿开,颇受启发。人的精力是 有限的,虽有不甘,但常常心有余而力不足,因此,人生必须学会做减法。欲做杂家,难成专家。人 的一生要集中精力做一件事,做一件像一件,做一件成一件。 要求选

好角度,自定立意,自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄 袭。 二、审题立意 1.审题: 审准题立对意:审题时可以从材料说的对象、关键句或结果中去探究 关键句:“人的一生要集中精力做一件事”“人生必须学会做减法” 观点: 专注之人容易成功; 人要学会放弃; 轻装上阵才能走得更远。 2.注意:谈放弃、做减法等都必须强调放弃其他琐碎的事情,减掉多余的干扰专心做一件事,不能泛 谈放弃等。 三、素材 1.俗话说:“百事通不如一技精”,“一个人围着一件事转,最后全世界都围着你转;一个人围着全 世界转,最后全世界都会抛弃你。不要小看眼前当下的每一件小事,每一件事都可能是一次机会。就 像曹雪芹用 lo 年的时间撰写《红楼梦》文学巨著,芳名永存;毛泽东同志用一生的时间推翻了三座 大山,解放了全中国,使中国人民从此当家做主人;牛顿看到苹果从树上落下便开始研究它,最后发 现了伟大的万有引力??因此,做任何事只要有恒心和毅力,就能成就一番伟业。恒心搭起通天道, 勇气冲开智慧门,无论做什么事情必须全神贯注、认准目标、勇往直前,将它当作此时此刻最重要的 事来做。干一行、爱一行、钻一行,只有走好每一步,才能走好全程。做好眼下的每一件事,是走好 人生全程的基础,眼前的事都做好,全程也就都走好了,人生也就完美了。 一生不求做许多事, 做好一件事就够了。 希望朋友们都放平心态, 认真对待你所从事的每一件事。 2.种马铃薯几乎人人都会,但是要把马铃薯种好,不是人人都做得到。台江老屯农业生态园区取得了 很好的经济效益,这个园区就只做一件事,种马铃薯。这个园区用的是机械化耕种、喷灌模式、大棚 育苗、脱毒育种等各种方式培育种植马铃薯,效益好,产量高,市场销路广阔。种马铃薯看似简单, 但是把马铃薯做大做强做成产业,这就不简单了。这给我们一个启示,做事情要专一,要学会集中优 势兵力。 猴子掰包谷的故事相信许多人都耳熟能详。一只猴子看见玉米就去掰玉米,走着走着又见了西瓜, 于是扔了玉米去摘西瓜,走着走着,又遇到了小兔,丢了西瓜去追小兔,小兔跑了,于是什么都没有 得到。这个故事告诉我们一个道理,做事情不专心,三心二意,往往会无功而返。经常看到一些人, 在外面打工时,今天跳槽,明天跳槽,结果一辈子都在打工。有的干一行爱一行,踏踏实实地在一个 厂学习技术学习本领,最后开了自己的厂,自己当上了老板。 3.有个典故叫滴水穿石,干什么事情只要有恒心毅力,一定会有收获。凸透镜凝聚的光可以点燃火柴 就是这个道理。有人说简单的事情坚持做,你就是专家; 平凡的事情重复做,你就是行家。与其临
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渊羡鱼不如退而结网,羡慕别人的成功不如自己多加努力。在社会分工越来越细的今天,专家比杂家 更容易得到收获,一个医生他不一定非要懂得内、外、妇、骨、儿各科的知识。三十六行,每行够你 花一辈子的精力去钻研和奋斗。任何一个大师级的人物,都是坚持把自己行内的事情做通做透。 人的时间是有限的,精力也是有限的,机遇也是有限的。在有限的时间里只能做有限的事情,与其 东一榔头西一斧子蜻蜓点水地做事情,不如专心致志地“钉钉子” 。有人会问,那不对口的行业也一 直坚持去做吗?这就涉及一个选择的问题,选择什么行业做什么事必须事先有个规划,看准了就坚持 去做,那么坚持的同义词就是胜利。 四、范文 教之道,贵以专 魏雨桐 在我们还是牙牙学语的婴孩时,我们就在背《三字经》 ,而少有人能研读它。当我读至“教之道, 贵以专”时,我深深地陷入了对教育方式的思考:教育的关键,岂不就在一个“专”字? 从古至今,由中及外,有所作为者,绝大多数是潜心专致于某一领域的。提及鲁迅,人们便知他 是文学家,提及居里夫人,人们便想到她在发现发射性元素“镭”方面的贡献。虽然并非没有像身兼 哲学家、物理学家及数学家等称号的亚里斯多德这样的例子,然而这样的“全能王”毕竟是少数。 既然连有所成就的名人都并非能做到精通四方,那么教育也应该讲求一个“专”。大教育家孔子 所倡导的“因材施教”,换句话说,也是提倡针对不同的人,在其专长的领域加以培养。每个人都有 自己的专长、 有兴趣的学习领域, 而教育者应该看到这些, 根据他们领域的不同进行不同方式的教育, 我认为这才是孔夫子“因材施教”的内涵。 反之, 倘若教育成了类似于“广撒网”以求“多捞鱼”, 便只会造成耗时耗力且成效不高的结果。 渔人能“广撒网”是因为多撒一次也不会损失太多,但我们的教育却并非无所谓重复几次,人的精力 有限,时间有限,漫无目标、无所侧重的学习方式犹如海里捞针,英语中有一句谚语,既能译作“样 样通,样样松”,又能直译为“学得太多其实有害”。看似涉猎了多领域的教育,其实一碰便散,一 击即垮,如此教育,岂能无害? 反观现实,“广而不专”的教育仍存在着。有的家长给孩子报的兴趣班、特长班可以列成一张长 长的清单,试问其中有几项是孩子以兴趣所在?又有几项能真正成长孩子的专长?志其如此,倒不如 让孩子专心学习自己热爱的课程。否则这些所谓“特长”将来不成为简历上长长一行呆板的叙述,足 见此类教育徒有充当自夸工具的作用,而毫无实际价值。若都如此,那么教育的产物便是一群相差无 几的庸人。 社会需要的不是凡事浅偿辄止的庸人,而是在各自领域有所作为的能力。教育,不应该是“批量 生产”,而应是人人“独树一帜”,贵在专一,各司其职,社会才得以远作顺畅。 贵在用心“一”也 廖曼君 儿时曾听闻这样的故事: 古时一善射箭者, 可同时射中飘落的多片树叶, 一门生问其方法就答道: “当你想射三片叶时,同时看三点最终会一无所中,而只看中一片,必定射中。”是一无所得还是精 于其一,这是一个值得深思的问题。毕竟人生苦短,想成就所有事是几乎不可能的,所以用心“一” 是有必要的。 记得这样的故事, 毕淑敏读大学时曾上过这样一堂特别的课, 在一张纸上写下人生最重要的事物, 然后每次划去一个,直到纸上仅剩最后一个。毕淑敏的最终结果是留了一个“笔”字,于是她用这支 笔创造出了各位熟知的一篇篇优美而有深意的哲理散文。 我想,这样一堂特别的课是每一位少年都应该上的,在我们的青春年华,不可避免地做着各式各 样的梦,当现实告诉我们只可取其一时,往往在慌乱中做了让自己后悔的决定。 著名电视节目主持人曾说过:“一个人围着一件事转,最后全世界都可能围着你转;一个人围着 世界界围 ,最后全世界可能会抛弃你。”我们正应该为自己上这堂课,做一场人生的减法,在错综
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复杂的现代社会中减去杂事留取一事作为最终精力的归宿。有一个词叫“取舍”,取与舍是一对孪生 子,有取必有舍,这是我们一生集中精力做一件事的必经之路,用心“一”方可专于一事,做一件事 像一件,做一件事成一件。 普希金的散文中曾写到的那两条路不知还记得吗?那一条阳光明媚的路和一条鲜有人迹的路。 “留下一条明日再看”这是我们曾念想的,但又明白不会再有那个明日。普希金说,自己走了那条人 迹罕至的路,他一心一意地走下去,成了我们所认识的普希金。 用心“一”不仅仅在于选择一事,更在于忠于一事。哪怕当初选择了多么布满荆条的路,深信于 自己的选择。我国的袁隆平数十年的风吹日晒只为了小小的“南优 2 号”。“两弹元勋”邓稼先,一 生奉献于航空航天事业。 《红楼梦》的作者十载呕心沥血只为这一部著作。 伟大的人之所以伟大,并不是有多于常人的精力,而是他们用心“一”集中于一事才能成大事。 生命的旅途上,请树起一面旗,一心一意看向它,忠于它,踏过一路艰险,才会看见彼岸花开。 成功贵在用心“一”。

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