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集体备课记录表


集体备课记录表 1
时 间 学 科 主发言人 出席人员 缺席人员 2010 年 10 月 21 日 地 点 美术 年 级 张会忠 发言主题 张会忠、张炳前、王大琴 无 音体美办公室 七年级 备课组常规工作

1、学习《美术课程标准》 ,确立现代教学观念,加强师 德修养,不断提高自身素质。 2、开展素质教育,努力探索教法,积极开展形式多样 讨 的美术活

动。 3、做好美术现场表演的准备工作。 4、积极参加市教学活动,全面提高课堂教学效益。 论 5、继续认真学习《美术课程标准》 ,积极组织本组教师 外出培训、听课后的学习交流。 内 6、积极组织排练、培训学生,参加学校举办的各类活 动。 7、支持组内教师加强自身素质,积极参加继续教育 容 学习。坚持业务学习,认真作好笔记。

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时 间 学 科 主发言人 出席人员 缺席人员 2010 年 10 月 21 日 地 点 美术 年 级 张会忠 发言主题 张会忠、张炳前、王大琴 无 音体美办公室 七年级 设计吉祥物教材分析

教材分析:吉祥物设计课,是一门综合的课程,它包含 了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中 讨 国还是外国一些大型的活动 (体育运动会、 节日、 纪念日等) 都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥, 内含企盼成功的愿望,以卡通化的拟人艺术形象出现。 论 教学目标:知识目标:知道部分著名吉祥物,了解他们 的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。 内 创造目标:能自选媒材,设计制作自己喜欢的吉祥物 情感目标:培养集体创作的兴趣。 教学重点:创造吉祥物的构思 容 难点:吉祥物的造型特点和色彩设计

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时 间 学 科 主发言人 出席人员 缺席人员 2010 年 10 月 21 日 地 点 音体美办公室 美术 年 级 七年级 张炳前 发言主题 设计吉祥物教学目标分析 张会忠、张炳前、王大琴 无 教学目标: 1. 显性目标: 应知:知道部分著名吉祥物,了解他们的造型、色彩和 年代、国度以及代表哪个重要活动。 应会:能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 2. 隐性目标: 通过教学活动,激发了学生积极参与学 习与交流的欲望, 并让学生在学习中了解到: 艺术来源于生 活而又高于生活,从而使学生更加关注生活、热爱生活。 设计理念: 所谓新时期的创造, 反映在课堂学习中, 不仅是发展个 体的个性,同时还强调集体的重要性。在学习中,帮助学生 树立正确的审美价值和人生价值。 教学中利用信息技术教育 手段,丰富了教学,更好地启发学生的思维,更直观准确地 引导学生学习本课内容。 教学评价更多地激励学生探索、 创 新,鼓舞学生的学习动力。 教学方法手段: 根据初一学生的年龄特征及生理特点, 本课旨在 “在玩 中学,学中玩” 。激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界是 发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。本课借鉴“开 心辞典” 的游戏方法, 使学生在玩中掌握了本课的所有重难 点, 接着通过动脑总结和动手实践两个环节, 充分解决重难 点。最后,学生在讲述自己的作品过程当中,体味创造的乐 趣,美的感染









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时 间 学 科 主发言人 出席人员 缺席人员 2010 年 10 月 21 日 地 点 美术 年 级 王大琴 发言主题 张会忠、张炳前、王大琴 无 音体美办公室 七年级 设计吉祥物教法分析







教学流程: 看图导入 → 介绍吉祥物的含义 → 进入知识竞赛 → 欣赏学生作品 → 设计制作吉祥物 → 展示学生作业, 说创 意 → 探索拓展。 教法: 1、情景导入,结合社会生活实际。 2、以大量的图片来辅助。 3、引导学生观察图片,启发学生的思维,提高学生的 观察能力。 4、以图例分析法,解构吉祥物的造型与色彩特点。 学法: 1、以比较法观察事物特征。 2、以实际操作解决应用能力。



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时 间 学 科 主发言人 出席人员 缺席人员 2010 年 11 月 3 日 地 点 美术 年 级 张会忠 发言主题 张会忠、张炳前、王大琴 无 音体美办公室 七年级 同教材备课

三位老师同教材备课后,集合讨论出一份备课,由张会忠老师试 教。 教学内容: 第 13 课《设计吉祥物》 。 教材简析: 本课是属于“设计?制作”学习领域的课,教学任务一课时。课 文中介绍了国内或是国外的一些大型活动的吉祥物,它们以生动可爱 的形象吸引了学生的注意力,让学生能大略了解吉祥物的历史、意义 以及艺术风格,同时产生了学习和创作的渴望。 教学目标: 1. 显性目标: 应知:知道部分著名吉祥物,了解他们的造型、色彩和年代、国度以及 代表哪个重要活动。 应会:能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 2. 隐性目标: 通过教学活动,激发了学生积极参与学习与交流 的欲望,并让学生在学习中了解到:艺术来源于生活而又高于生活, 从而使学生更加关注生活、热爱生活。 设计理念: 根据初一学生的年龄特征及生理特点,本课旨在“在玩中学,学 中玩” 。激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界是发展学生的创造精 神、探索精神的重要通道。本课借鉴“开心辞典”的游戏方法,使学 生在玩中掌握了本课的所有重难点,接着通过动脑总结和动手实践两 个环节,充分解决重难点。最后,学生在讲述自己的作品过程当中, 体味创造的乐趣,美的感染。 教学流程图: 看图导入 → 介绍吉祥物的含义 → 进入知识竞赛 → 欣赏学 生作品 → 设计制作吉祥物 → 展示学生作业,说创意 → 探索拓 展。 教学重点: 对卡通形象的特点的把握。 教学难点: 吉祥物如何表现主题。 教学准备: 课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。 教学过程: 一、玩具导入,感受吉祥物
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(教师展示 2008 年北京奥运会的吉祥物毛绒玩具 图一) 师:同学们,你们看这是什么啊?(北京奥运会吉祥物——福娃) 师:大家说得很对,不过大家还遗漏了一个他们的身份,他们还是我 们今天课上的主角。今天我们就来学习第 13 课《设计吉祥物》 。 (板书:13、设计吉祥物) 【设计意图】 激发学生的学习兴趣,让学生最熟悉的吉祥物带领学 生走进本课的内容,同时也产生亲切感,消除部分学生对学习的畏难 情绪。 二、介绍吉祥物的含义,明确学习内容 师:请同学们把书翻到第 13 课,仔细地看一看书,待会我想请一位 同学告诉老师,吉祥物到底是什么?他有什么意义呢? (学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设 计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含期盼成功的愿望。) ” 【设计意图】 让学生自己动脑,了解吉祥物的含义,同时也简单认 识到吉祥物与主题的关系,为下面的学习做铺垫。 三、进入知识竞赛,在游戏中学习教学内容 师:通过对课本的阅读,大家已经初步了解了吉祥物的含义,下面我 想请同学们来做一个游戏。这个游戏也是和吉祥物有关的。我们来做 一个知识竞赛。 (多媒体打出“开心辞典”的字样) 教师将学生分为两组,挑选两位代表进行关于吉祥物的知识竞赛 师:大家知道凡是游戏,总有游戏规则,现在我们就来看看这个“开 心辞典”有哪些规则呢? (多媒体展示“开心辞典答题须知” ) 师:1、采取一问一答制,以猜拳的方式决定谁先答题。答对了就可 以为本组得到一颗五角星,答错了就为对方组加上一颗五角星;哪一 组先得到三颗星,哪一组就获胜。 2、 在回答问题时,有一次求助本组组员的机会 3、在两位代表答题时,同学们要保持安静,否则就要给对方组加上 一颗星。大家明白规则了么? (生明白后开始游戏,课件依次展示题目与相关图片) ①这是雅典奥运会的吉祥物雅典娜与费沃斯,你知道它们是以什么为 原型设计的么? A、一种叫“阿伊阿拉”的希腊特有的动物 B、雅典民间非常普遍的乐器 --“乌伊乌拉” C、 “达伊达拉”--古希腊的一种陶土玩具 (正确答案:C,为答对的组贴上五角星) 师介绍: “达伊达拉”据说是世界上最古老的陶制玩具娃娃,制作于 公元前 7 世纪,距今已经 2700 多年了。刚才我们已经知道,吉祥物 是一个活动的标志性的形象,也就是一个代表。有点象我们现在常说 的“形象代言人” 。这两个小脑袋,大脚丫的家伙就是 2004 年雅典奥 运会的代言人。设计者充分考虑到这个玩具可以代表希腊的地方特色 与悠久的历史,所以将古希腊玩具作为原型设计了这两个吉祥物。 ② 看下图,说说这个吉祥物是谁?(如图三) A、黑龙江省第十届运动会--“油油”
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B、第七届全国少数民族传统体育运动会 --“慧慧” C、1984 年洛杉机奥运会--“山姆” (正确答案:A,为答对的组贴上五角星) 师:我们从哪里可以判断这是“油油”呢? 生讨论,师总结:黑龙江有一个非常出名的地方,叫大庆(师语速缓 慢地,让学生承接)油田!那里盛产石油。这个吉祥物的造型就是以 一个石油油滴的形象作为原型的,这体现了举办地大庆的石油文化和 精神。 那么,第七届全国少数民族传统体育运动会的吉祥物“慧慧”和 1984 年洛杉机奥运会的“山姆”到底是什么样子的呢?(展示图四、图五) 师:羊这个字,在我国古代又通“吉祥”的“祥”字,是中国传统文 化中吉祥物的象征。同时,这个活动是在宁夏回族自治区举办的,羊 与回族人民的经济生活和日常生活密切相关,所以选择了羊作为吉祥 物的原型。同学们仔细观察“慧慧”穿的服装,是不是也具有回族的 民族特色呢?而且“慧慧”这个名字是不是也有点象“回回”呢? 师:山姆是一个老鹰的形象,它是有同学们耳熟能详的迪斯尼卡通设 计的。山姆的名字和服装来源于代表美国的传奇人物“山姆大叔” , 看看它的帽子,大家觉得象美国的什么?(国旗:星条旗) 【设计意图】 利用①、②两个问题,形象化地巩固了吉祥物的含义, 强调吉祥物应该选择合适的原型进行设计,充分表达活动主题。同时 也灌输了一些吉祥物的设计知识,比如形象、服饰,甚至姓名都应与 活动吻合。 ③观察下列吉祥物,哪一个造型和动作最夸张?(图六-图八) A、1972 年慕尼黑奥运会--“瓦尔迪 ” (图六) 师介绍: 这是第一个夏季奥运会的吉祥物, 是一个德国腊肠狗的形象。 B、1990 年北京亚运会 --“盼盼” (图七) C、第六届中国残疾人运动会吉祥物(图八) (正确答案:C,为答对的组贴上五角星) 师:看了这些吉祥物,大家有没有发现,虽然我们刚才反复说到原型 是某个动物或者某个玩具, 但是, 吉祥物并不是简单的对原型的复制, 它还加入了一些东西,让人感觉到特别的卡通可爱。

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