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七年级信息技术上册教案2


七年级信息技术上册《欢迎参加辩论会》 七年级信息技术上册《欢迎参加辩论会》教案 知识目标:了解用 Word2000 编辑文档的步骤;学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间 及保存为不同版本;学会中文版式和文本框的使用方法。 能力目标:能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。 情感目标:提高文字处理软件的操作技能,养成规范使用的好习惯。 重点:中文版式和文本框的使用 难点:图形

的插入和设置 教学课件、学生用学件、本课所需图片等 教师活动 创 设 情 境 激 发 兴 趣 师:首先让我们一起来欣赏几幅电子作品(放映课 件) 。这些作品漂不漂亮,同学们想不想学?那你 们知道该如何来制作这么漂亮的作品吗? 学生活动 按秩序坐好 设计意图 通过欣赏作 品激发学生学习 Word 的兴趣。

教 学 目 标 重点 难点 教学 素材

欣赏作品 一、导入 学生欣赏本节 我们班就要举行“伟大出自平凡”辩论会了, 课“欢迎参加辩论 为了吸引更多的同学来参见我们的辩论会,希望大 会”海报,找出操 家发挥自己的聪明才智,利用 Word2000 软件,制 作难点。 作一份精美的宣传海报! 二、创建新文档,设置文档摘要 要制作海报,我们用到的工具是 WORD2000, 个别学生演示 首先我们要新建一个空白文档,就像制作手抄报一 创建新文档过程。 样,首先要设置纸张大小,并且设置文档的属性。 所有同学接受 提问学生按照课本内容新建空白文档,并设置 任务,参照课本建 立新文档,并设置 页面,添加摘要信息。 文档属性。 三、录入海报内容,格式化文档,使页面美观、重 点突出。 首先做好的同 学被定为小组长, 1、自学教材,参考学件,小组合作探究。 负责该小组同学的 ①录入“海报”并对其进行字体格式化。 ②分别对“海” “报”两个字执行“格式” “中 辅导任务,让尽量 多的同学完成任 文版式” “带圈字符”命令 ③录入“伟大平凡”并对其进行字体格式化。 务。 2、在制作过程中,教师辅导,并在每组中选出 制作较快的学生为组长及辅导老师。 学生演示操作 3、10 分钟左右完成任务,教师清点各组完成人 数计分。 方法。其他同学观 4、提问学生完成该任务,并指出学生在制作过 察有没有错误。 程中出现的问题。 通过争当小 老师的活动,激 发学生学习兴 趣,并通过抢答 活跃课堂气氛 通过展示本节课 任务让学生有目 的的自主探究, 从而学会操作方 法

启 发 探 究 技 巧 点 拨

通过课件引 领让学生学会学 习方法,增强学 生的自主探究能 力。 通过比较小 组间完成任务同 学的数量,培养 学生的合作意识 以及集体主义精 神。

四、 插入图形和对象, 使文档图文并茂, 引人注目。 1、自学教材尝试探究操作。 ①插入艺术字“出自”“辩论会” 、 。 ②插入文本框,设置文本框的格式,录入“时 间”和“地点”等文字 ③插入“自选图形”“星与旗帜”下的“横卷 、 型” ,设计该对象格式,为该对象添加文字。 ④插入图片“蜡烛.jpg” 和“玫瑰.jpg” ,并对 图片进行设置。 2、10 分钟左右完成任务,教师清点各组完成人 数计分。 3、提问学生完成该任务,并指出学生在制作过 程中出现的问题。 五、将同一文档保存为不同的版本过程: (1)教师演示保存不同版本的过程。 (2)思考:如果没有保存文档,如何减少突 然停电或死机而造成的损失? 执行“工具” “选项” ,单击“保存”选项卡, 选中“自动保存时间间隔”复选框,在“分钟”框 中,录入时间间隔。 六、打印文档(教师讲述、演示) 教师根据课本内容讲述。 (1)打印预览。执行“文件” “打印预览”命 令。 (2)打印。检查无误后,执行“文件” “打印” 命令。

对照学件及课 本自主探究,操作 难点可询问老师及 同学,组长负责担 任本组的老师。 学会使用“绘 图”工具栏。 找学生演示操 作方法。其他同学 观察有没有错误, 提出操作建议。

通过设置任 务并有目的的分 组完成,让学生 在学会知识的同 时加强学生的合 作学习能力

看教师演示, 通过讲解, 回 答 教 师 提 出 问 学生回答问题, 题,加深学生印象。 了解信息安全的 重要性。

学生学会用打 印预览命令查看文 件,并会打印文件。

小结: 展 示 让学生针对本课学习重点谈一谈自己的收获。 学生汇报本组的研 评价、 评价、 老师针对学生的汇报进行鼓励性评价并给予 究成果,其它同学 课 堂 指导 。 可以进行补充 小结

展示学生作品, 进行学生点评, 达到相互学习、 取长补短,团结 协作的目的

板书 设计

欢迎参加辩论会 一、 制件软件:Word 制作步骤:1、创建文档 2、格式化文档 3、插入图形和对象(艺术字、文本框、自选图 形、图片) 4、保存文档 辩论会海报已经完成了, 第 小组的同学完成任务的同学最多, 完成质量最好, “最 获得 佳合作团队奖” , 同学在本次活动中获得“优秀小园丁”的称号。请你帮助老师制作 一个“最佳合作团队”和“优秀小园丁”的奖状,颁发给获奖的同学以示鼓励。

课 后 作 业 教 后 反 思


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