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美术学院-陈亭如《咫尺千里——中国古代山水画》


咫 尺 千 里
中 国 古 代 山 水 画

——

陈 亭 如




教 教

材 学


分 方
法 程

析 法


肆 伍 教





课堂特色解读

(三) 教 学 重 点 难 点

③②① 情能知 感力识 目目目 标标标

(二) 教 学 目 标

(一) 教 材 的 地 位 和 作 用

一 、 教 材 分 析

二、教学方法
(一)、比较分析法: 通过中国作品与西方 作品的比较,学生能 够形象地分析并得出 结论。

《逃亡埃及途中》安尼巴莱· 卡拉齐

Annibale Carracci(1560-1609年)

《富春山居图》

黄公望

元代 (1269~1354)

二、教学方法
(二)引导探究法:绘画作品是静态的物质形态, 让学生独自找出审美的切入点,并展开欣赏,最 后得到健康审美感受。 (三)八字教学法:描述—感受—理解—评论。 (四)运用投影仪辅助教学。

三、学法
?主要培养其思维能力。教学生掌握美术作 品欣赏方法的同时,也应使学生的思维能力 得到充分的培养和锻炼,比如: (一)描述:使学生锻炼形象思维 (二)感受:形象思维转为抽象思维 (三)理解:感性认识到理性认识

(四)评论:上升为创新思维

四、教学程序
(一) 教 师 导 入 (3-4分钟) (二) 初 步 认 识(3-4分钟) (三) 欣 赏 (背景音乐:《山风归了——古琴
?归纳板书 ①魏晋时期 萌芽 ②隋代时期 独立 ③唐宋时期 高峰 ④元明清时期 主流

排箫》) (5-7分钟)

(四) 重 点 欣 赏

(北宋,南宋,元代的山水画作品)(13-15分钟) 1.通过设疑、讨论、解疑来完成 2.抢答题:小组讨论抢答 ?屏幕出示: ①这3幅在选材和表现手法上有什么异同? ②这3幅画分别表现了怎样的意境? ③你比较喜欢哪幅作品,为什么? 3.小结 (10-15分钟)

(五)小组比赛

( 二 ) 巧 设 情 境 之 美 。

( 一 ) 运 用 展 示 之 美 。

( 三 ) 生以 当学 评生 委自 。己 的 体 验 为 主 , 学

五 、 课 堂 特 色 解 读

谢 谢 观 赏


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