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足球脚背外侧运球教学设计


脚背外侧运球教学设计

教学内容: 1、足球:脚背外侧运球 2、一般耐力素质训练 一、教材分析 足球运球技术是足球运动中最基本的技术。运球的目的是为了突破对方防 守,然后进行传球和射门。脚背外侧运球,运球的灵活性、可变性强,可做直 线、弧线和向外变向运球,易于控制运球方向和发挥运球速度,并便于对球进 行保护。在教学中要注意提高学生的控球意识和能力,做到“球不离

人”,从 而获得良好的教学效果。 耐力素质:是运动员在全场比赛中不断奔跑、冲刺和在比赛中完成各种技、 战术动作的能力。通过耐力素质训练,不仅可以提高学生抗疲劳的能力,而且 有助于其他身体素质的发展,并有利于对学生意志品质的培养,它是足球运动 员的重要身体素质。 由于本班全部是女生,虽然以前学过足球技术,但运球技术普遍掌握的不 够理想,并且耐力素质也有待进一步提高。根据高中学生的生理、心理特点和 实际情况,本次课选择脚背外侧运球和耐久跑作为教学内容。为了能使学生通 过教学提高脚背外侧运球的能力和技巧,本次课把脚背外侧运球作为主教材。 在教学过程中,通过挖掘教材内涵,努力培养学生的审美意识,激发学生学习 体育的兴趣,发展学生的灵敏、协调和耐力等身体素质。 二、教学目标: 1、认知目标:了解运动对健康的作用,认识足球运动能发展人体的灵敏、 协调、耐力等素质。 2、技能目标:初步掌握脚背外侧运球方法,提高足球运球及耐久跑能力。 3、情感目标:主动参与、积极练习,增强个人的自尊和自信,在学练中培 养顽强的意志品质和能力,体验成功感。 三、教学重点、难点 1、脚背外侧运球 2、一般耐力素质训练 四、教学用具: 足球 20 个 五、研究方向:自主、合作、探究 教学重、难点:运球脚的前摆触球及协调用力 教学重、难点:体力分配、跑的节奏及呼吸的调整

六、学情分析: 本次课的授课对象为我校初一(1)班 20 名女生,25 名男生,该班学生思路 敏捷、勤于思考、善于学习,认知能力较好,心理素质稳定,组织纪律性强, 身体素质教好。根据以上情况和体育与健康课大纲要求,选定该班为授课班级。 七、教法分析 1、准备部分 1)课前常规 2)热身活动以足球“捉猫”游戏来完成。学生积极、踊跃地参与,使 学生消除了紧张情绪,以轻松愉快的心理状态进入基本部分。 2、基本部分:运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法、分析评价法让 学生理解动作,建立动作概念。脚背外侧运球是新授课,在教学中遵循 由易到难、由简单到复杂、循序渐进的原则。从模仿练习、直线与狐线 运球练习、直线接狐线运球接力比赛,逐渐增加练习难度,符合学生的 认知结构特点。耐久跑以规定时间内完成,但考虑到学生的个体差异, 教师规定两个时间, 体现了分层次教学思想, 从而更好的提高耐力素质。 3、结束部分:通过自我或他人按摩来放松肌肉,使学生由高度的兴奋状态 过度到相对稳定的状态,身心都得到调整和放松。 八、学法分析: 初中学生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展,本次课将理论知 识与运动技能进行有机结合,运用体悟法、语言提问法、诱导练习法、讨论归 纳法、分析评价法等方法,调动学生的思维参与体育学习,让学生通过一看、 二想、三悟的思维活动过程,了解动作技能的结构原理,弄清动作技术的实质 和规律,使学生知识学习、身体锻炼寓教于教学、练习之中。教学中,结合学 生的身心特点,在教师的主导作用下,充分体现以学生为主体的教学思想,发 挥学生的主体作用和自主性,调动学生的学习主动性和积极性,以最大限度地 提高课堂效率。 九、教学效果的预计: 因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点,学生的情况等进 行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特 点,学生认知规律以及技能形成规律,预计会顺利地达到本科制定的教学目标。 学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。预 计平均心率为 135-145 次/分,练习密度为 40-45%。


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