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关于开展第十三届中小学教研教改成果评选活动的通知


关于开展第十三 关于开展第十三届中小学教研教改成果评选活动的通知
各镇中心校、各中小学: 2011 年,是我国第八次课程改革十周年,为了进一步总结课程改革的 成功经验,表彰我区中小学教研教改新成果,推动我区中小学课程改革不 断深入,经教育局同意,决定举办天津市津南区第十三届教研教改成果评 选活动(简称“双成果”评选活动,下同)。现将有关事项通知如下: 一、评选范围 1.

自 2008 年第十二届“双成果”评选活动以来,在中小学和特殊教育 学校教学研究和教学改革中所取得的新成果;2001 年课改以来实践效果突 出,且未参加过区级评奖的成果(包括综合类和学科类),均可参评。 2.成果以论文形式呈现,也包括实验报告、调查报告等。评选的重点 是:在实施素质教育中教学改革的理论与实践,特别是在基础教育课程改 革中有关课程开发与实践、教学改革与实践、学科德育探索与实践、考试 评价改革研究与实践、教研机制创新的研究与实践、教学资源开发研究与 实践等方面的成果。 3.下列内容不属于评选范围:学科专业知识的研究、教具与学具的研 制、教材、教辅、课堂教学实录、教案、教育教学行政性管理总结等。 二、参评人员及学科 1.评选活动坚持自愿申报的原则。学校和教研室综合部门的人员,可 申报综合类教学论文;学科教师、教研员,一般申报学科类教学论文。每 人限报 1 篇。

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2.参评学科:中学语文、数学、英语、思想品德/思想政治、历史、 地理、物理、化学、生物;小学语文、数学、英语、品德与生活/品德与 社会、科学;中小学音乐、美术、体育、信息技术、劳动与技术/通用技 术、研究性学习等。 三、评奖条件 1.政治性:参评论文要符合《中共中央国务院关于深化教育改革全面 推进素质教育的决定》 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《基 础教育课程改革纲要(试行)》《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年)》精神,充分体现全面推进素质教育的要求。 2.科学性:符合现代教育教学理论,观点正确、论据充分、结论可信, 体现素质教育的精神和要求;叙述清楚,文字精练、准确,逻辑性强。论 文题目、语言都应具备学术研究的特点,避免工作总结或名人名句加实例 等弊病。 3.实践性:论文对教育教学实践应具有较强的指导作用,经过教学实 践检验,并已取得一定的效果。 4.创新性:论文应具有创新性,体现本地区、本学校的教学研究水平 或最新研究成果,对当前深化教学改革、促进学生发展有一定的指导作用 和推广价值。 5. 论文字数以 2500~5000 字为宜, 并应附有 100~200 字的内容提要。 电子稿与纸介稿的版式要求为:A4 页面,默认页边距,单倍行距,标题用 黑体三号字,正文用宋体四号字。纸介稿用 A4 纸打印,字迹清楚,除封面 写清区县、学校、学科、姓名外,其他部分不要出现证明作者身份的内容。
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四、评审程序 由基层单位(中学以校为单位、小学以中心校为单位)根据评选范围 和条件向区教研室申报(申报时报论文 1 份,填写申报表一份表中“单位 意见栏”均不填) 。 中学每学科报二篇,小学在镇内评选的基础上每学科报二至四篇。每 学科(包括中学语文、中学数学、中学英语、中学政治、历史、地理、物 理、化学、生物、音乐、美术、体育、信息技术、劳技与通用技术、综合 、 实践活动、小学语文、小学数学、小学英语、品生品社、科学等 20 个学科) 区教研室根据评选范围和条件组织初评,在初评基础上每学科精选 10 篇上报市教研室参加评选。 各基础单位上报论文截止时间:2010 年 11 月 13 日。 五、奖励办法 本次活动市学会设一、二、三等奖,对获奖的研究成果颁发证书(区 不设奖) 。 附 1:第十三届中小学教研教改成果评选活动论文申报表 附 2:第十三届中小学教研教改成果评选活动论文登记表 二○一○年九月二十日

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第十三 附 1:第十三届中小学教研教改成果评选活动论文申报表
区县: 区县: 论 文 情 况 作 者 情 况 本 人 承 诺 题 目 学科: 学科:

发表或已 获奖情况 姓名 单位 职务 电话 单位 单位 : 成果 申 发 职称

第一作者

其 他 主 要 姓名 成员 申 果 申 申 成果 : 姓名

学 校 推 荐


区 县 级 评 审 证 意 明 见

单位



单位



市 级 初 评 意 见 评






级 复



名:




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第十三届中小学教研教改成果评选活动论文登记 登记表 附 2:第十三届中小学教研教改成果评选活动论文登记表
区县: 区县: 姓名 论文标题 学科: 学科: 工作单位 评选结果

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