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黑河市孙吴中职校《课题试验工作总结》2011.7


新的起点,心的启程
——“十二五”课题《在新时期下县域中职学校德育教育工作的 研究》阶段性报告

本课题研究从 2011 年 5 月立项以来,针对我校实际情况,结 合课题研究方向进行了初步研究。我们课题组所有成员齐心协力下, 教研工作有了长足进步。 现将本年度实验工作总结报告如下: 一.实验方向明确 我们所申请的课题 《在新时期下县域中职学校德育教育

工作的研 究》实验方向明确,在市场经济的今天,我国的学校教育面临许多新 问题。中等职业技术学校作为注重学生能力、素质培养的特色教育, 学生德育工作如何适应依法治国的时代要求具有重要的现实意义。 本 次研究课题从中等职业技术学校德育工作的实际出发,有针对性地提 出学生德育工作的理念,指出学生德育工作的对策,有现实的针对性。 我们的实验假说是:如何克服市场经济的负面效应,树立科学的 教育思路,运用适合当代学生特点的思想品德教育的策略,开展职业 技术学校德育工作。 中职学校学生原有的不当心理和不良习惯通过学 校和广大师生的共同努力下是能够得以改变的。 我们课题研究最终回 答的是:怎样改变中职学校学生不良习惯;解决改变中职学校学生不 当心理的方式方法等具体问题,课题组成员都有自己明确的研究目 标、任务,都能根据学校学生实际开展深入的调研,寻找解决问题的 办法。 二.实验内容具体 (一)研究的对象 由我校高一至高三各个专业班级的在籍学生为主要研究对象; 联 办校学生为跟踪研究对象。 (二)研究的问题
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1、内涵丰富的入学教育实践研究 新生入学教育是中职学校学生管理工作的一个重要环节,它既 是职校学生生活的起点,也是职业生涯的开端。规范而完善的入学教 育,有利于学生快速溶入中专生活,缩短适应周期;有利于强化学生 的职业认知,激发学生的专业热情;有利于学生养成良好习惯。 2、德育教育双结合(德育学分制)实践研究 德育教育的双结合是指:德育课内知识与课外活动的结合、思 想道德教育与行为习惯养成的结合。在双结合目标的实现中,我们准 备采用全员、全程、全方位的管理,改革操行评分,创建德育学分制 度。将德育学分纳入学生学业总学分考核,是学生参与评优、推荐实 习就业、毕业的重要依据。重修仍不合格者,推迟毕业。 3、体现职业学校特色的职业素养教育实践研究 职业教育就是“就业教育”“就业导向”“职业准备”要求学生 , , 不断强化职业意识。 学生在校的三年里,我们全程规划了学生的职 业素养培养,通过一些活动,引导学生建立正确的职业态度,培养学 生形成良好的职业习惯, 提高了学生热爱专业、 服务社会的职业意识, 促进了学生的全面发展,初步具备了从事工作应具备的素质。 4、宿舍育人功能实践研究 宿舍管理工作是学校德育工作的重要途径。宿舍不只是学生休 息的场所,也是育人的园地。我们通过强化宿舍管理老师职业意识、 加强对宿舍管理老师的培训和指导、改革德育成绩考核方式(将学生 德育成绩的 30%由宿舍管理老师根据学生在宿舍的表现考核) 等办法, 提高了宿舍管理老师的综合素质及教育管理学生的能力, 让他们真正 参与到学生的教育与管理中,使宿舍管理质量得到明显提高。 5、科学测评为基础的心理健康教育实践研究 从新生入学开始,全员参加心理测试,建立心理健康档案。我 们准备制定开展学生心理健康教育的对策: 开设专门的心理健康教育

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课程。组建心理健康咨询中心。加强班主任培训,提高班主任心理健 康水平。开办心理健康讲座,提高心理调适能力。开展个体咨询,缓 解强烈心理冲突,培养健康心理。进行团体辅导。 (三)研究方法 (科研手段) 本课题研究主要以专题活动调研法、 行动调研法和教育经验总结 法为主, 着重于序列中的活动内容研究, 辅之以文献分析法、 观察法、 比较研究法、个案研究法、实验法、理论综合法等。 具体操作规程: 第一步,采用问卷调查、座谈、日常观察等方法,客观分析当前 中职学校德育教学的现状、原因,围绕活动主题设计相关问题。 第二步,采用观察法、问题研究法、理论综合法、文献分析法、 个案研究法、行动研究法、学习借鉴外校先进德育教育经验,结合本 校活动主题目标, 确定新时期下职业学校德育的教学方法、 手段形式、 机制和评价体系。 第三步,创新各种教育方法,积极利用各种教育资源对我校德育 教育的各阶段各主题通过调研法、行动研究法,实地考察法、教育经 验总结法等方法,对每次活动进行一次总结,对学生德育工作作出客 观公正的评价。 三.实验组织健全,实验教师队伍,人员分工明确 我校科研课题实验组织较为完善,组长由培训部主任于幸阳担 任。亓博同志担任副组长。参加本次课题研究的成员既有经验丰富的 老教师,也有年轻富有活力的青年教师,且大部分都参加过十一五市 级课题的研究,有很高的理论基础和实验能力。对本课题的研究完全 出于各个成员的自愿原则。现有 6 名各学科、各专业教师在进行共同 研究,具体分工明确: 召开座谈会并进行研究讨论 组织学生进行各种调查活动 于幸阳 王建富

对曾经出现或将来有可能出现德育问题的学生进行心理辅导
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韩伟艳 对心理素质不好的同学进行心理教育 靳慧敏

对以往出现的所有学生德育问题的案例进行分析 于幸阳 针对不同德育问题的现象组织学生进行座谈 刘臻伟 针对不同德育问题的现象进行个案设计 对课题研究的所有档案进行管理 组中。 我校是一所县级中等职业技术学校,现有三个年级近十个专业的 教学班级。在校学生 200 余人,大部分来自本县城乡应往届初中毕业 生,年龄相对有一定的差距。 在试验开题规划中, 根据试验要求及我校实际情况安排高一一班 为重点实验班;高一二班、高二一班和高二二班为参照对比班级。高 三年级因进入高考或实习阶段,暂不考虑进行试验。 在课题例会制度方面,本课题组有严格规定:要求每月末由于幸 阳组长组织全体参验教师进行阶段性课题研究汇报会来共同研究探 讨科研过程中所遇到的问题并加以解决; 及时归纳一个月以来总结阶 段性成果,并汇成材料等。本课题组负责人于幸阳同志要求课题组成 员,特别是各班主任切实深入班级,与学生深入交流,与他们打成一 片;准确了解、把握学生思想动态,为课题研究搜集、积累材料,按 照计划有条不紊地开展调研工作。 每周由课题副组长亓博同志组织相关科研人员进行座谈, 交流科 研心得并记录在案,以此不断来改进和推动本课题研究工作。要求参 验教师不得无故缺席阶段性课题研究汇报会和座谈会, 否则取消参验 资格。 四.实验措施具体,实验进展良好 课题自立项以来,我校课题组在学校领导的有力支持下,积极开
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亓博 刘臻伟

根据课题研究需要, 可能还会增加若干名一线教师参与到本课题

展调研工作,制定了周密的年度科研计划,明确分工,定期汇报;遇 到问题都共同地、及时地探讨、研究,每次会议都翔实在案。截止 7 月底,我校课题组已切切实实地落实方案中所要求的实验措施。 完成二 0 一一年度下学期实验方案(实验工作计划) ,准备在今 年以后的教学科研过程中切切实实地落实方案中所要求的实验措施。 在课题实施阶段( 2011 年 5 月 -2012 年 7 月)中,我们已 进行以下试验工作: 1 、确定了实验对象和活动主题,分年级确定实验班级和参照班 级; 2 、制定了各主题活动实施办法和评价机制,采取多途径、多种 方法进行相关主题活动,并对活动情况、效果,作出具体记录或情况 调查; 3 、观察跟踪记录,进行阶段活动检测与反馈,总结阶段性行为 规范养成教育活动经验; 4 、开办了新一期家长学校; 5 、定期开展课题经验交流会,对各负责人研究绩效进行评估。 6 、研究和解决研究过程中出现的问题,以论文和总结形式形成 阶段性成果,为研究积累材料,着重探讨学生良好心理品质养成,综 合素质的提高,创新能力的发展和优良道德品质的形成。 7、实验坚持“五有”即含有实验方案、实验工作计划;有实教 师队伍、有具体措施、有实验档案、有效益和阶段成果。特别指出的 是,我校参验教师积极响应总课题组的要求,认真调研、做好记录, 在这一段时间里有多人次多篇科研材料参加总课题组的科研成果评 选活动。 五.经验和问题 本课题组在在试验研究活动过程中取得了一定成绩,并积累了一 定的实践经验。由于我们重点进行学校德育内容系统化、科学化、现 代化的建设,创新各种教育方法,积极利用各种合理教育资源,使得 我校教育格局更为合理;学校领导极为重视本课题组的科研工作,以 此次科研为契机全面掀起我校教研活动新高潮。
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但是,在科研活动中,我们也遇到了一些实际困难与问题,就是 教育教学方面的理论知识有所欠缺。随着科研活动逐步深入,参验教 师深感自己能力水平的不足。 六.建议与要求 市教研院的专管领导在平时对我们课题组进行指导调研工作中, 能够及时准确地发布信息,给以正确的引导,可以说对本课题组的研 究工作有很大地促进作用。希望在以后的科研活动中,上级领导能够 更好地为基础科研教师做好服务,最好建立一个网络沟通平台,例如 建立专门的 QQ 群,以便全市乃至全省职业学校各试验组及时沟通交 流试验成果。

孙吴县中等职业技术学校 《在新时期下县域中职学校德育教育工作的研究》课题组 2011 年 7 月 20 日

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