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初识电子表格教学设计


初识电子表格教学设计
(安化县东坪中学 李战辉)
一、教学目标 1、知识与技能 1)了解 EXCEL2003 的功能和特点;熟记电子表格窗口组成的主要部分名称及其 作用。 2)理解工作簿、工作表、单元格、单元格区域等基本概念的区别。 3)对比 Excel2003 与 Word2003 的工作界面,实现已学知识的迁移。 2、过程与方法 1)、培养学生运用所学知识解决实际生活中问题的能力。 2)、培养学生自主学习、互相协作的能力; 3、情感态度与价值观 1)寻找 Excel2003 与 Word2003 工作界面的异同点,培养学生的协作学习能力。 2)培养学生对新软件的自主观察思考的良好习惯。 二、教学的重点、难点 1)电子表格的数据处理功能。 2) 窗口组成和基本概念的理解。 3)单元格的表示方式。 三、教学方法:任务驱动法、小组合作学习法、自主探究法 四、教学过程 1、导入 同学们,每次老师进行考试计算成绩时,你有没有帮助老师统计过考试分数?你 是怎么统计的呢?统计时又用了多长的时间呢?同学回答:笔算,计算器算。老师: 用这些计算,基本上都要大半天才算出来,而且经常会出错。那有没有一种简单的方

法呢?有,就是用电脑里的电子表格。在电子表格里输入自己的各科的成绩,然后运 用公式就能得到你想要的各种数据。这节课就让我们来感受一下电子表格的魅力吧。 2、新授 1)介绍电子表格的功能 Excel2003 是 Microsoft office2003 里的三大办公软件之一,具有强大的数据处理 功能。广泛用于财务、行政、金融、统计等领域。 2)、认识 Excel2003 的工作界面 打开 Excel2003 窗口,对照课本,请同学上台说说窗口的组成。我们以前学过 Word2003 文档窗口,现在让我们来比较 Excel2003 和 Word2003 工作界面,你们能说 说他们有什么区别吗? 教师用【幻灯片展示问题】 ①在 Excel 中第一个新建的工作簿默认的文件名是什 么?其中包含多少张工作表?它们的名称是什么? ②一张工作表由多少行和多少列组 成?行号用什么来表示?列标用什么来表示?要求学生看书,并在小组内讨论。然后 由小组推荐 一名学生发言。然后老师【图示讲解】 1、单元格地址,又叫单元格名称,由列标和行号组成,如第 3 列第 7 行的单元格 地址是 C7, 可以在名称框看得出来。 2、【边讲解边操作】单元格区域,选中 C3 到 F4 的区域,数数共有多少个单元格? 其表示方式是(C3:F4) 3、【幻灯片展示:消化练习】 ①选中第 2 行;选中第 4 列;选中 D4 单元格。 学生按要求认真练习有关的操作,小组之间相互交流学习。 ②选中 3 到 5 行;选中 1 到 4 列;选中 B3 到 G5 单元格区域。 ③在 D5 单元格内输入“期中考试成绩表”。 4、教师来回巡视,对个别学习有困难的同学进行辅导。 五、成绩展示 1、个别学生上台演示相关操作。 2、针对学生在操作过程中遇到的难题进行演示讲解。 3、指出操作过程容易犯的错误。 六、课堂小结

1、本节课,我们主要针对 Excel2003 中的基本问题进行简单的讲解,你学到了哪 些知识。 回顾本节课内容,复习怎样启动、关闭 excel2003,了解工作簿、工作表、单元格、 单元格地址等的概念。 2、Excel2003 中可以处理哪些数据,如何输入数据、如果输入有错误时怎么办? (这个问题同学们可以自己试试,也可以看书找答案,这是我们下节课要学的内容。) 七、课后练习: 1、完成课堂所讲的 “成绩统计表”(基本练习) 2、建立“图书采购清单”并保存在“d:\学生练习\”下。(基本练习) 3、完善“成绩统计表”和“图书采购清单”,进行简单的美化。


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