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高一语文作文复习


作文复习
一、作文审题复习 (一)命题、话题作文 1、审准关键词,不可随意改变更换关键词。 2、审准材料,准确理解关键词的内涵。材料一般是对题目或话题的阐释与补充。 例 1:阅读下面材料,根据要求作文。 人生需要不断往前走,同时也需要经常回头。“回头”能够使你对过去的脚步及时加以回 视和省视,知道哪儿深了,哪儿浅了,哪儿走歪了,哪儿跌过跤,哪几步走对了,哪几步走错 了,

接下来的路应该怎么走,等等。人的高明往往不在于天赋,而在于懂得回头;人的成功往 往不在于技巧,而在于及时回头。 请以“人生需要多回头”为题,写一篇不少于 800 字的议论文。 例 2:阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) 大千世界,“原点”无所不在,“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可 以是坐标的中心,可以是事物的根本…… 请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于 800 个字(含标点符号)。 3、明确写作对象,缩小写作范围,集中写作内容。例 3:阅读下面的文字,根据要求作文。 诗人赵丽宏曾经说过,一个人心灵中美好的事物就是一棵会开花的绿树。我们只有好好 守护它,才能期待它绽放美丽的花朵。” 请以“守护心中的绿树”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于 800 字(含标点符号)。 (二)材料作文 1、把材料话题化,即概括中心事件后得出一个中心话题,然后围绕中心话题得出一个明确的 观点。例 4:阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) 弟子问智者,要如何处理自己的愤怒? 智者反问弟子:如果你是一个长途跋涉的旅人,在途中遇到一只疯狗,莫名其妙地对你狂 吠,你会: 一、绕过它,继续走自己的路。二、趴下来,也对它狂吠。连小学一年级的 学生都会明白,什么才是理性的选择。然而,在日常生活中,我们通常选择的是什么? 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇层进式议论文。 例 5:阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) 据报道,2013 年 12 月 3 日,高中女生琪琪从陆丰望洋河桥上跃下身亡。前一天,因怀疑 她偷窃服装,店主将监控视频截图发至微博求人肉搜索。很快,琪琪的个人隐私信息被曝光, 她成为身边同学朋友指指点点的对象。对此,网上议论纷纷。 网友甲:“琪琪对生命不负责任,选择自杀来逃避人生中的坎坷不可取。”
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网友乙:“店主只是怀疑就在网上发布她人图片,怎能这样呢?” 网友丙:“网友们仅凭一面之词就实施人肉搜索,曝光别人信息,这是一种网络暴力。” 网友丁:“同学们只根据网络信息就对琪琪乱加指点评议,最终也害了琪琪。” ?? 要求:①写一篇议论文。②自选角度,确定立意,自拟标题。③不要脱离材料内容及含意 的范围。④不少于 800 字。⑤不得套作,不得抄袭。 2、概括材料中心,根据材料中心立意。例 6:阅读下面文字,按要求作文。 那些声称被应试教育毁了的人,不应试也会自毁;那些抱怨婚姻磨灭理想的人,不结婚也 成不了居里夫人;那些天天唠叨这个体制捆绑下无用武之地的人,即使到了瑞士也找不到领唱 的舞台??大家面对同样的时代,却有着千差万别的人生境界。那些牢骚满腹的人寻找的种种 “借口”,在某些人的眼中却常常是难得的人生机遇。 请根据自己的感悟,联系现实,写一篇议论文。要求:(1)自行立意,自拟标题;(2) 不少于 800 字;(3)不得抄袭。 二、议论文写作思路 1、层进式: (1)摆现象——明观点——论危害(或好处)——挖根源——提办法” 。 (2)按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即文章主体部分围绕中心 心论点回答三个问题: ① 是什么 ② 为什么(有什么作用) ③ 怎么做 2、并列式:其中我们主要学习了从“怎么做”的角度来展开,即从不同的角度阐述解决问题 的方法与途径,思考的路径可以是从“为什么会出现反面情况”反推出正确的方法与途径。例 如以“做计划”为话题,可以思考“为什么计划常常会失败?” ,是自己故意这样戏弄造化? 是自己心甘情愿让计划随春水流去?不,这都是因为我们在做决定选目标时过于草率,没有深 思熟虑,没有做好放长线钓大鱼的准备。因此,可以围绕“我们做计划需要三思”的中心论点 得出分论点:一思距离,现实与梦想的距离。二思决心,意志与懒惰的抗争,坚强与怯懦的决 斗。三思能力,财力、人力、生命力等。

提纲训练:按要求完成以下练习:
(1)以“幸福”为话题,写一篇议论文的提纲; 题目: 中心论点: 分论点 1:
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分论点 2: 分论点 3: (2)以“不要轻易说‘不’ ”为题,写一篇议论文的提纲; 题目: 中心论点: 分论点 1: 分论点 2: 分论点 3: (3)阅读下面的文字,根据要求作文。 一位雕麝香家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石, 一个小男孩好奇地在一旁看着 他。 雕像逐渐成型,头部、肩膀、手臂、身躯,接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴??一个可爱的 小女孩出现在面前。 小男孩万分惊讶地问雕刻家:“你怎么知道她藏在里面的呢?” 雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子: “石头里原本什么也没有,只不过是我用刻刀把我心中的 天使搬到这里来了。” 请以“雕琢心中的天使”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。标题自拟,文体自选(诗 歌除外),所琮内容必须在话题范围之内。 题目: 中心论点: 分论点 1: 分论点 2: 分论点 3: (4)阅读下面的文字,根据要求作文。 生命的含义是极其丰富的,有生物方面的,也有社会方面的??生命的养分是多种多样的,有 物质方面的,也有精神方面的?? 请以“生命的养分”为题,写一篇议论文。要求:1、立意自定; 2、立意自定,不少于 800 字。
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题目: 中心论点: 分论点 1: 分论点 2: 分论点 3: (5)阅读下面的材料,按要求写一篇不少于 800 字的作文。 材料一:2013 年 9 月,第十七届威尼斯电影节落下帷幕,台湾著名导演、编剧蔡明亮的新 作《郊游》获得评委会大奖。作为导演、编剧,蔡明亮的每一部影片无不个性十足,因此,他 的影片才屡获国际大奖,奠定了他在台湾乃至世界影坛的地位。 “电影是什么?是创作还是讨好?电影是让你思考、探索、追究人生意义的一个工具。我 有一些原则,首先坚持不修剪,第二个就是要用胶片。 ”蔡明亮说,如果一味迎合主流市场, 到最后只能快速地被边缘化。 材料二:张欣冉是合肥师范附小六年级学生,2013 年 8 月,她获得了“华佗论箭个性奖 学金”1 万元。华佗论箭个性奖学金是国内首个以“关注个性、尊重个性、保护个性”为主题, 以“助力青少年个性成长”为目标,且发放力度最大、评选形式最具创新性的民间奖学金。发 起人兼首席专家严介和表示: “ ‘华佗论箭个性奖学金’这朵个性之花能在个性学子身上结果, 尽管方式略显稚嫩,但却真诚地对‘个性’做出了回应,这让我倍感欣慰。 ” 请仔细阅读这两段文字,然后选择一个角度构思作文,标题自拟,文体自选,不要脱离材 料内容及含意的范围作文。 (6)阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) 一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的事业。开始他想东游泰山,一直爬到山顶。可一计算,要 实现这个计划,至少需要 3000 年时间,只好忍痛放弃这个打算。后来他又想爬到长江边上, 看一看奔腾的江水。可一计算,要实现这个计划,至少也需要 3000 年时间。蜗牛知道自己生 命短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在草丛中。 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。要求:①自选 角度,自拟标题,自选文体。②不少于 800 字。③不得套作,不得抄袭。 题目: 中心论点: 分论点 1: 分论点 2: 分论点 3:
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阅读下面的文字,根据要求作文。 闻一多在《色彩》中吟道:生命是一张没有价值的白纸,自从绿给了我发展,红给 了我热情,蓝教给我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀??从此以后,我 便溺爱于我的生命,因为我爱它的色彩。 人生的色彩无不从一张白纸开始,用心中七彩的笔,描绘出属于自己的色彩。 请以“为生命着色”为题,写一篇文章,自选角度,文体不限,字数不少于 800 字。 参考示例: 审题立意的角度可以有: 为什么着色, 着什么色彩, 着色不着色会怎样。 可以写自己生命里的色彩,为什么会拥有这种色彩;可以写他人生命里的色彩,他 为其奋斗的思想历程结局;可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感;可以记叙描 写自我为生命着色的经历; 可以议论为什么要让生命有色彩; 可以写正面积极的作 用,可以写反面消极的内容;可以借鉴教材里的素材,屈原为生命抹上汨罗江一样 的色彩,司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩,陶渊明为生命抹上秋菊一样的色 彩?? 阅读下面一则材料,按要求作文。 常言道,伯乐识马。又有言道:被伯乐发现之前的马,才是真正的好马。故伯乐有 功,他发现了好马;伯乐有过,他可能毁了好马。 请根据你对上述材料的理解,自选角度 ,自定立意,写一篇不少于 800 字的记叙 文或议论文。 立意角度参考: ①学会全面辩证地看问题;
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②千里马需要伯乐的赏识; ③伯乐不一定识马; ④伯乐是可能毁了好马 ( 《伤仲永》 ; 固有的 (教育) 机制模式等对人才的束缚??) ; ⑤也可能是好马自己毁了自己。(成名后的好马不思进取,不能超越自己??)

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