当前位置:首页 >> 高中教育 >> 2014步步高大一轮复习PPT第12讲

2014步步高大一轮复习PPT第12讲


生物

苏教版

第四单元
第12讲

细胞的生命历程(含必修2
的减数分裂和有性生殖)
减数分裂和有性生殖

步步高

大一轮复习讲义

回扣基础·构建网络
一 减数分裂的概念
1.适用范围: 有性生殖的生物

。 2.特点: 染色体复制一次,细胞分裂两次 。 3.结果:生殖细胞中染色体 数目减半 。 [判一判] 1.只有进行有性生殖的生物,才能进行减数分裂 2.精原细胞的形成过程为减数分裂 进行 ( √ ) ( × ) ( × )

3.减数分裂过程中,染色体复制两次,分别在两次分裂的间期

回扣基础

突破考点

强化审答

集训真题

练出高分

回扣基础·构建网络
二 减数分裂过程中染色体的行为变化
[连一连]
Add Your Title 巧 记

细胞分裂方 式的判断: 有丝同源不 配对,减Ⅱ 无源难成 对,联会形 成四分体, 同源分离是 减Ⅰ。
回扣基础 突破考点 强化审答 集训真题 练出高分

回扣基础·构建网络
三 精子、卵细胞形成过程(以动物为例)的异同点
睾丸
染色体复制
初级精母
联会
四分体
赤道板
同源染色体
次级精母
有丝分裂 同源染色体

卵巢

初级卵母

次级卵母

精细胞
卵细胞

回扣基础

突破考点

强化审答

集训真题

练出高分

回扣基础·构建网络

[判一判] 1.精子形成过程中两次细胞质都是均等分裂 等分裂,极体分裂时均等分裂 卵细胞 ( √ ) ( √ ) ( √ ) 2.卵细胞形成过程中初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂时不均 3.一个精原细胞形成 4 个精细胞,而一个卵细胞只能产生 1 个 4.精子的形成经过变形而卵母细胞的形成不经过变形 ( √ )

回扣基础

突破考点

强化审答

集训真题

练出高分

回扣基础·构建网络
四 受精作用
1.概念:精子进入卵细胞形成 受精卵 的过程。 ??1?精子的 头部 进入卵细胞, 尾部 留在外面 ? ??2? 卵细胞中浅层的细胞质 立即释放相应物质,阻止 2.过程? ? 其他精子进入卵细胞 ??3?精子的细胞核与卵细胞的细胞核 相互融合 ? 3.结果:受精卵中的染色体数目恢复到 体细胞 中的数目,其中有 一半染色体来自 精子 (父方),另一半来自卵细胞(母方)。 4.意义:维持了每种生物前后代体细胞中 染色体数目 的恒定,促 进了遗传物质的重新组合。

回扣基础

突破考点

强化审答

集训真题

练出高分

回扣基础·构建网络
[判一判] 1.受精作用过程涉及到细胞膜功能之一——信息传递, 并体现膜的 结构特点——一定的流动性 ( √ ) 2.受精作用的实质是细胞融合,关键是精子核和卵细胞核的融合 3.受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 ( √ ) ( × )

4.减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维持恒定 ( √ ) 5.人的精子、卵细胞中只有 23 个 DNA 分子,受精卵中只有 46 个 ( × ) 6.受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代的多样性 ( × )
回扣基础 突破考点 强化审答 集训真题 练出高分

回扣基础·构建网络
五 有性生殖和无性生殖
1.有性生殖 (1)概念
有性生殖 有性生殖
合子(如受精卵) 新个体

(2)被子植物的有性生殖与个体发育

受精卵

卵细胞

极核

极核

回扣基础

突破考点

强化审答

集训真题

练出高分

回扣基础·构建网络
(3)脊椎动物的有性生殖与个体发育:
原肠腔 直接 变态 胚后

受精卵
囊胚腔 胚胎

原肠胚

(4)意义:有性生殖的后代具备了 双亲 的遗传特性,具有更强 的 生活力 和 变异性 ,对生物的 生存 和 进化 具有重要意义。

回扣基础

突破考点

强化审答

集训真题

练出高分

回扣基础·构建网络
2.无性生殖(判一判) (1)无性生殖也可产生生殖细胞,如孢子,但无性别之分且不两 两结合,有性生殖产生有性别之分的两性生殖细胞 ( √ ) (2)动物克隆和植物组织培养获得新个体的生殖方式均为无性生 殖;由有性生殖细胞如卵细胞、植物花粉直接发育成新个体的生 殖方式属有性生殖。例如蜜蜂、蚜虫等的孤雌生殖,花药的离体 培养等 用大,子代较有性生殖具有更强的生活力 ( √ ) (3)无性生殖基本保持母本的性状,变异少,对生物进化促进作 ( × ) (4)酵母菌既可进行无性生殖中的出芽生殖,也可进行有性生殖, 环境条件好时进行无性生殖,不好时进行有性生殖
回扣基础 突破考点 强化审答 集训真题

( √

)

练出高分

回扣基础·构建网络
网 络 构 建

1
复制 增大
1

1

1
同源染色体分 离,非同源染色 体

2
着丝粒
姐妹染色 单体

1

4
受精

1

回扣基础

突破考点

强化审答

集训真题

练出高分

突破考点·提炼技法
考点一 减数分裂过程的分析与比较

考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法

1.填充下表,比较减数第一次分裂与减数第二次分裂(以二倍体生物为例) 项目 分裂前是否复制 起始细胞名称 染色体数目变化 减数第一次分裂 复制 初级性母细胞 减数第二次分裂 不复制 次级性母细胞(第一极体)
N→2N→N(不变)

2N→N(减半) 核 DNA 数目变化 4N→2N(减半) 复制、 联会 、 四分体(交叉互 换) 、 同源染色体 分离、非 染色体主要行为 同源染色体 自由组合 含有(N 对) 同源染色体 子细胞名称 次级性母细胞(第一极体)

2N→N(减半)
着丝粒 分裂, 姐妹染色单体

分开


精细胞、卵细胞(第二极体)

考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法

考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
2.减数分裂过程中染色体、核 DNA 和染色单体的数量变化柱形 图如下(以二倍体生物的精子形成过程为例):

考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
(1)减数分裂过程中染色体数目变化 ①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期,原因是 同源染色体分开,
平均进入两个子细胞中 造成的;减数第二次分裂染色体数的变

化为 N→2N→N。 ②减Ⅱ后期染色体数、DNA 数、染色单体数都与正常体细胞相 同,但不同的是 没有同源染色体 。 (2)减数分裂过程中染色体/DNA 变化规律及原因 染色体复制 着丝粒断裂 1∶1 ―――――→ 1∶2 ―――――→ 1∶1 间期 减Ⅱ后期

考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
3.绘出减数分裂过程中染色体、同源染色体对数、核 DNA、每 条染色体上 DNA 含量变化曲线。

答案

考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
4.减数分裂过程中不同时期的图像识别(二倍体生物 2N=4)
初级卵母 次级卵母

初级精母
次级精母 第一极体

考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
5.推断细胞分裂与可遗传变异的关系
DNA 复制时 (1)基因突变 (2)基因 ①减Ⅰ前期 同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换 重组 ②减Ⅰ后期 非同源染色体上的非等位基因自由组合 (3)染色体变异发生于,减数分裂和 有丝分裂 过程中

6.精子和卵细胞种类和数目的计算方法 (1)1 个含 n 对等位基因的精原细胞,经过减数分裂后,能形成 4 个精子, 2 种类型。 (2)1 个含 n 对等位基因的卵原细胞,经过减数分裂后,能形成 1 个卵细胞, 1 种类型。 (3)1 个含 n 对同源染色体的生物体, 经过减数分裂能形成 2n 种 精子或卵细胞。
考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
易 错 警 示

关于减数分裂的几个概念辨析

(1)同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体, 形态、大小一般都相同,一条来自父方,一条来自 母方。如右图中的 1 和 2 为一对同源染色体,3 和 4 是另一对 同源染色体。 ②非同源染色体是指形态、大小各不相同,且在减数分裂过程 中不配对的染色体。如图中的 1 和 3、1 和 4、2 和 3、2 和 4 分别是非同源染色体。

考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
易 错 警 示
注意

关于减数分裂的几个概念辨析

同源染色体也有大小不同的,如男性体细胞中的 X 染色

体和 Y 染色体,X 染色体较大,Y 染色体较小。大小相同的染 色体不一定是同源染色体, 如着丝粒断裂后形成的两条染色体, 因不是一条来自父方,一条来自母方,所以不叫同源染色体; 但只要是联会的两条染色体,不管大小、形状是否相同,都叫 同源染色体;同源染色体既可以是复制之前不含染色单体的也 可以是复制之后含染色单体的。

考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
易 错 警 示

关于减数分裂的几个概念辨析

(2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体 ①姐妹染色单体:同一着丝粒连着的两条染色单体。如上图中的 a 和 a′、b 和 b′、c 和 c′、d 和 d′。 ②非姐妹染色单体: 不同着丝粒连接着的两条染色单体。 如上图中的 a 和 b(b′)、a′和 b(b′)等。 (3)联会和四分体 ①联会:是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现 象。 该时期已完成复制, 染色单体已形成, 但螺旋程度低, 观察不到。 ②四分体: 联会后的每对同源染色体含有四条染色单体, 叫做四分体。 图中含有两个四分体, 即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染 色体对数。
考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
易 错 警 示

关于减数分裂的几个概念辨析

(4)对交叉互换的理解要到位 ①图示 ②时期:减Ⅰ前期四分体时期。 ③范围:同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。 ④交换对象:等位基因 B—b 交换。 ⑤结果及意义:导致基因重组,产生多种配子,若不交换只产生 AB、ab 两 种配子,若交换则可产生 AB、ab(未换染色单体)和 Ab、aB(交换的结果), 产生可遗传变异。 (5)四倍体生物的体细胞中含有四条相同的染色体,所以进行减数第二次分 裂时也存在同源染色体, 因此, 平时研究减数分裂没有特殊说明均以二倍体 生物为研究对象。

考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
【命题探究】 1.如图表示雄果蝇进行某种细 胞分裂时, 处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~ Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。 判断下列有关图示信息表述的正误: (1)能发生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的变化,期间易发生基因突变 ( × ) (2)在Ⅱ阶段的细胞内,①的数量始终都只是 4 (3)在Ⅳ阶段的细胞内,可能发生基因重组 (4)在Ⅱ、Ⅳ阶段的细胞内,都可能含有两条 Y 染色体 (5)Ⅱ代表初级精母细胞 (6)②代表染色体 (7)Ⅰ~Ⅳ中③的数量变化是 1∶2∶2∶4
考点一

( √

)

( √ ) ( × ) ( × ) ( × ) ( √ )
技法提炼

核心突破

命题探究

突破考点·提炼技法
解析
细胞分裂过程中的遗传物质及载体指的是 DNA、染色体和染色 单体,由图可知,②在Ⅰ、Ⅲ阶段为 0,应为染色单体,所以(6) 错;①③始终存在,应为染色体和 DNA,Ⅳ阶段中②(染色单体) 出现且与③的数量相等(16),则③为 DNA,因此,①为染色体。 由于有丝分裂过程中,染色单体只会在有丝分裂前期和中期存 在,且对果蝇而言,有染色单体存在的时期,其染色单体数应为 16,而图中Ⅱ阶段中染色单体数为 8,这一现象只有减数第二次 分裂过程中才会出现, 因此, 可以确定该阶段为减数第二次分裂, 结合题干中提示为雄果蝇细胞的分裂可以确定该阶段的细胞为 次级精母细胞;结合雄果蝇减数分裂各时期细胞的染色体、染色
考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
解析
单体和 DNA 数可以确定Ⅳ阶段细胞(染色体、染色单体和 DNA 数为 8、 16 和 16)为初级精母细胞、 Ⅲ阶段细胞(染色体、 染色单体和 DNA 数为 8、 0 和 8)为精原细胞、Ⅰ阶段细胞(染色体和 DNA 数均为 4)为精细胞。可 据此确定,图示中细胞减数分裂的顺序为“Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ”。在此基 础上,可对各个选项进行判断。(1)中,“Ⅰ→Ⅱ”的顺序有误且易于发 生基因突变的阶段仅为Ⅲ→Ⅳ(不包括Ⅰ→Ⅱ);(2)中,Ⅱ阶段的细胞染 色体数目为 4,而 DNA 和染色单体数目均为 8,则可表示减Ⅱ前期和中 期,此阶段时染色体数目不变化的只能是 4;(3)中,Ⅳ阶段为减数第一 次分裂,前期可因非姐妹染色单体的交叉互换而发生基因重组、后期可 因非同源染色体的自由组合而发生基因重组;(4)中,在Ⅳ阶段,细胞内 只会有一条 Y 染色体;③在图中Ⅰ~Ⅳ阶段时数量分别为 4、8、8、16, 所以比例为 1∶2∶2∶4,则(7)对。
考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
2.图 1 表示细胞分裂的不同时期染色体数与核 DNA 数比例的变化关 系;图 2 表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答:

DNA 复制 (1)图 1 中 BC 段形成的原因是________________, 段形成的原 DE
着丝粒分裂 因是________________。 丙、丁 (2)图 2 中________细胞处于图 1 中的 CD 段。

考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
(3)图 2 中具有同源染色体的是 甲、乙、丙 细胞, 乙细胞中的①
一个染色体组 一对同源染色体 和②组成______________,①和④是____________________,甲
4 细胞中有________个染色体组。

8 (4)图 2 中丙细胞含有__条染色单体,该细胞处于 减数第一次分 裂后 期。
次级精母细胞 (5)图 2 中丁细胞的名称为______________,如果丁细胞中的 M
常染色体 为 X 染色体,则 N 一定是__________。若 M 的姐妹染色单体上

出现等位基因,其原因是发生了同源染色体的非姐妹染色单体间交
叉互换(基因重组)或基因突变



考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
解析
(1)图 1 中的 BC 段因 DNA 的复制,使染色体和核 DNA 数量比由 1 变 为 1/2,DE 段因着丝粒的断裂,使染色体和核 DNA 的数量比由 1/2 变 为 1。(2)图 1 中的 CD 段表示一条染色体上有 2 个 DNA 分子,故与图 2 的丙、丁对应。(3)分析图 2 可知:图甲细胞处于有丝分裂的后期, 图乙为精原细胞,图丙为初级精母细胞减数第一次分裂后期,图丁为 次级精母细胞,所以含有同源染色体的是甲、乙和丙;乙细胞中的① 和②为一组非同源染色体,是一个染色体组,①和④形态大小相同, 但来源不同,为一对同源染色体,甲细胞内每一形态的染色体有 4 条, 故有 4 个染色体组。(4)图丙同源染色体分离,处于减数第一次分裂的 后期。(5)若姐妹染色单体上有等位基因,可能是由基因突变或四分体 时期的非姐妹染色单体交叉互换引起的。
考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
技法提炼
姐妹染色单体上出现等位基因的原因剖析 一定基因突变 ①体细胞——有丝分裂 (例:根尖分生区细胞出 现上述情况) ②作用时期——间期 ③亲代基因型 AA 若出 现上述情况 一定交叉互换 ①生殖细胞配子中出现一 条染色体颜色有两种,例:无前面任何提 绝大多数白色,只在头上 示,可两种情 带一小段黑色 ②作用时期——减Ⅰ前期 况同时考虑 两种可能

考点一

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
考点二

比较减数分裂与有丝分裂
请仔细 观察减 数分裂 过程动 画并找 出其中 的一处 错误?
减数第二 次分裂过 程时染色 体的组合 出错

考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法

1.填充下表,比较减数分裂与有丝分裂的过程 比较项目 发生部位 分裂次数 子细胞名称 染色体复制 次数和时期 子细胞染色体 数目变化 减数分裂
卵巢、睾丸(精巢)
连续分裂两次
生殖细胞

有丝分裂
各组织器官
一次
体细胞
1 次;间期

1 次;减数第一次分裂 前的间期
减半,发生在减数第一 次分裂完成时

不变

考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法

联会、四分体

出现

不出现 无 无 后期 相同

非姐妹染色单体交叉互换 有 同源染色体分离 着丝粒分裂 子细胞间的基因组成
有;发生在减数第一次分 裂后期
减数第二次分裂后期
不一定相同

考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
2.比较与判断染色体、DNA 的变化模型

考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法

(1)建立染色体与 DNA 变化的数学模型

答案

考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
(2)染色体、DNA 变化模型的判断技巧
减数
DNA

有丝

减数 染色体 有丝

考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
3.减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别 (1)三个前期图的判断

判断步骤:
减数第一次分裂
有丝分裂 减数第二次分裂

结果:A 为 有丝分裂 前期,B 为 减数第一次分裂 前期,C 为 减数第二次分裂 前期。
考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
(2)三个中期图的判断

判断步骤:
减数第一次分裂 有丝分裂 减数第二次分裂

结果:A 为 有丝分裂 中期,B 为 减数第二次分裂 中期,C 为
减数第一次分裂中期。

考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
(3)三个后期图的判断

判断步骤:
减数第一次分裂 有丝分裂 减数第二次分裂

结果:A 为 有丝分裂 后期,B 为 减数第二次分裂 后期,C 为 减数第一次分裂 后期。

考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
易 错 警 示 减数分裂与有丝分裂图像的识别中的几个注意点
(1)只有正确地识别同源染色体, 才能进行细胞分裂方式和所处时期的 准确判定。 (2)该鉴别法仅适用于二倍体生物的细胞分裂。 (3)多倍体(如四倍体)减数分裂,子细胞中有同源染色体,可根据子细 胞染色体数目减半推断是减数分裂。 (4)二倍体的单倍体(如玉米的单倍体)体细胞进行有丝分裂,子细胞中 虽无同源染色体, 但可根据子细胞内染色体数与母细胞相同推断为有 丝分裂,如下图:

考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
【命题探究】 3.甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图 像,乙图表示该种生物的细胞内染色体及 DNA 相对含量变化 的曲线图。根据此曲线和图示回答下列问题:

考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
(1)甲图中的 A、B 分别处于什么分裂什么时期?A: 有丝分裂后期 , B: 减数第一次分裂后期 。 受精作用 (2)乙图中 8 处发生的生理过程叫______________。 1~6 (3)乙图细胞内含有染色单体的区间是________和 9~11,不含同源染 色体的区间是________。 5~8 (4)若该生物体细胞中染色体数为 20 条, 则一个细胞在 4~5 时期染色 20 体数目为________条。 (5)同源染色体的分离发生在区间________。 3~4 (6)时期 6 与 11 的共同点是 着丝粒分裂,染色体分别向两极移动, 且染色体数目加倍 。
3~4 (7)甲图中 B 细胞对应乙图中的区间是________,形成的子细胞是 极体和次级卵母细胞 __________________。
考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
解析
(1)甲图中的 A 姐妹染色单体分开,同侧存在同源染色体,属于有丝分 裂后期。B 表示四分体分开,是减数第一次分裂后期。 (2)乙图中曲线 A 表示 DNA 相对含量,曲线 B 表示染色体的相对含量。 8 处表示减数分裂形成的配子的染色体数目加倍, 说明进行了受精作用。 (3)减数第二次分裂后期和有丝分裂后期之前存在染色单体, 即区间 1~6 和 9~11 存在染色单体,不含同源染色体的时期是减数第二次分裂过程 及产生的生殖细胞中。
(4)根据曲线可知 4~5 时期染色体数目为 20 条。 (5)同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期,即区间 3~4。 (6)6 和 11 的共同点是染色体在现在的基础上暂时加倍, 都存在姐妹染色 单体分开的情况。 (7)甲图中的 B 是减数第一次分裂后期,染色体将要减半。因为是雌性动 物,所以减数第一次分裂形成的是一个极体和一个次级卵母细胞。
考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
4.下列各图是依据细胞增殖过程中核 DNA、 染色体和染色单体等的 变化而作的图像和曲线图。请据图回答下列问题:

D→B→A→F (1)图一中细胞有丝分裂的先后顺序是______________。

(2)图二中表示有丝分裂过程中染色体数目变化、减数分裂过程中 染色体数目变化和核 DNA 分子数变化的图分别是 ④③②
考点二



核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
解析
(1)图一中的有丝分裂图像为 A、B、D、F,减数分裂图像为 C、E, 按照有丝分裂过程中染色体复制、着丝粒排列在赤道板上、着丝粒 分裂、子染色体移向细胞两极等特征,可以确定有丝分裂图像的先 后顺序为 D→B→A→F。
(2)有丝分裂过程中染色体数目只在分裂后期暂时加倍,其余时期数 目不变,如图二中的④;减数分裂过程中染色体在减数第一次分裂 后减半,在减数第二次分裂后期暂时加倍,然后又恢复到原来数目, 如图二中的③; 减数分裂过程中的核 DNA 复制一次, 发生两次减半, 如图二中的②。
考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
技法提炼
1.分裂图像的辨析 (1)对于分裂方式的判定,常采取“两看”分辨法(以二倍体生物为例):

(2)各分裂时期图像的判定,则根据上述“两看”分辨法,再加上“姐 妹染色单体的有无”及“染色体在细胞中的排列方式”等进行确定。 染色体散乱排布为前期,向赤道板集中,即“排队”为中期,染色体 移向两极,即“分家”为后期。
考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
2.根据图形判断有丝分裂与减数分裂的技巧

(1)看“染色体峰值”。染色体数目最大为 4N 的是有丝分裂;染 色体数目最大为 2N 的是减数分裂。 (2)看“DNA 复制和分裂次数”。斜线代表 DNA 复制,竖直下 降代表细胞分裂完成。因此斜线出现 1 次,而竖直下降 2 次的为 减数分裂;斜线出现 1 次,而竖直下降 1 次的为有丝分裂。 (3)看“结果”。分裂完成后,染色体或核 DNA 的数量与分裂前 相等则为有丝分裂;若减半则为减数分裂。
考点二

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法

考点三

脊椎动物的个体发育

1.卵裂的含义、特点及过程 (1)含义:受精卵的早期分裂,分裂方式为有丝分裂 。 (2)特点:连续分裂后细胞数量越来越 多 ,但细胞体积越来 越 小 ,原因是:分裂产生的子细胞未经生长进入下一次分裂 。

考点三

核心突破

命题探究

突破考点·提炼技法

2.卵裂过程分析 (1)细胞数目越来越 多。 (2)细胞体积越来越 小 ,总体积之和 小于 受精卵体积(营养物 质的消耗;都存在于一个卵膜内)。 (3)每个子细胞核 DNA 数 相同 , 卵的 DNA 总量 成倍增加 (因 为属于有丝分裂)。 (4)前两次卵裂中,质、核都属 均等 分裂,第三次卵裂中细胞 质为 不均等 分裂,这与 营养物质 分布不均匀有关。

考点三

核心突破

命题探究

突破考点·提炼技法
3.动物三胚层的分化(以蛙为例)







考点三

核心突破

命题探究

突破考点·提炼技法
易 错 警 示 囊胚与胚囊的不同

(1)囊胚是动物个体发育中受精卵经卵裂后的一个发育阶段。受精 卵经 6 次分裂(64 个细胞)开始形成囊胚,中央有囊胚腔。囊胚时 期尚无胚层的形成,囊胚的晚期,许多基因开始表达,一些细胞 开始特化,少数细胞将向囊胚腔侵入,这标志着下一个发育阶段 ——原肠胚的开始。
(2)胚囊是被子植物胚珠的重要部分,它发生于胚珠中央的珠心。典 型的胚囊有 7 个细胞 8 个核,其中有一个卵细胞、两个极核(同在 一个中央细胞内)。卵细胞是胚囊的最重要的组成部分,位于胚囊 的近珠孔端。
考点三 核心突破

命题探究

突破考点·提炼技法
解析
发育过程,下列说法中正确的是 ( )

答案

【命题探究】 5.如图表示高等动物的个体

A.图中①过程表示胚胎发育, ②过程表示 胚后发育 B.受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中, 每 个细胞的体积不断增大 C.爬行类、鸟类、哺乳类动物在此个体发 育过程中不会出现变态发育 D.囊胚期开始出现三胚层的分化

考点三

核心突破

命题探究

突破考点·提炼技法
解析
发育过程,下列说法中正确的是 ( )

答案

【命题探究】 5.如图表示高等动物的个体
A 项错误,由受精卵发育成幼体的 过程表示胚胎发育,由幼体到形成 性成熟个体的过程表示胚后发育。 B 项错误,受精卵卵裂处于囊胚形 成的过程中,每个细胞的体积不断 变小,胚胎的总体积无明显变化。 C 项正确,爬行类、鸟类和哺乳类 动 物 的幼 体不 经过 明显 的变 化就 生长发育为成体,属于常态发育而 不是变态发育。D 项错误,原肠胚 期开始出现三胚层的分化。

A.图中①过程表示胚胎发育, ②过程表示 胚后发育 B.受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中, 每 个细胞的体积不断增大 C.爬行类、鸟类、哺乳类动物在此个体发 育过程中不会出现变态发育 D.囊胚期开始出现三胚层的分化

考点三

核心突破

命题探究

突破考点·提炼技法
解析
发育过程,下列说法中正确的是 ( C ) A.图中①过程表示胚胎发育, ②过程表示 胚后发育 B.受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中, 每 个细胞的体积不断增大 C.爬行类、鸟类、哺乳类动物在此个体发 育过程中不会出现变态发育 D.囊胚期开始出现三胚层的分化

答案

【命题探究】 5.如图表示高等动物的个体
A 项错误,由受精卵发育成幼体的 过程表示胚胎发育,由幼体到形成 性成熟个体的过程表示胚后发育。 B 项错误,受精卵卵裂处于囊胚形 成的过程中,每个细胞的体积不断 变小,胚胎的总体积无明显变化。 C 项正确,爬行类、鸟类和哺乳类 动 物 的幼 体不 经过 明显 的变 化就 生长发育为成体,属于常态发育而 不是变态发育。D 项错误,原肠胚 期开始出现三胚层的分化。

考点三

核心突破

命题探究

突破考点·提炼技法
解析
6.如图为高等动物的生活史, 下列叙述中 错误的是 ( )

答案

A.人完成 E 过程是在体内进行的 B.青蛙变态发育是在 A 阶段中完成的 C.蛙原肠胚形成于 E 阶段 D.个体发育包括 A、B 两个阶段

考点三

核心突破

命题探究

突破考点·提炼技法
解析
6.如图为高等动物的生活史, 下列叙述中 错误的是 ( )

答案

题图中,E 表示受精作用过程, 对于人来说, 受精过程在体内完 成,故 A 项正确;由幼体(蝌蚪) 到成体(青蛙)差别较大,属于变 态发育,是在 A 阶段中完成的, 故 B 项正确;蛙原肠胚是由受 精卵发育成幼体的过程中的一 A.人完成 E 过程是在体内进行的 B.青蛙变态发育是在 A 阶段中完成的 个阶段,故 C 项错误;个体发 育包括胚胎发育和胚后发育, 受 C.蛙原肠胚形成于 E 阶段 精卵是发育的起点, 由受精卵到 D.个体发育包括 A、B 两个阶段 幼体为胚胎发育, 由幼体到成体 为胚后发育,故 D 项正确。
核心突破

考点三

命题探究

突破考点·提炼技法
解析
6.如图为高等动物的生活史, 下列叙述中 错误的是 ( C )

答案

题图中,E 表示受精作用过程, 对于人来说, 受精过程在体内完 成,故 A 项正确;由幼体(蝌蚪) 到成体(青蛙)差别较大,属于变 态发育,是在 A 阶段中完成的, 故 B 项正确;蛙原肠胚是由受 精卵发育成幼体的过程中的一 A.人完成 E 过程是在体内进行的 B.青蛙变态发育是在 A 阶段中完成的 个阶段,故 C 项错误;个体发 育包括胚胎发育和胚后发育, 受 C.蛙原肠胚形成于 E 阶段 精卵是发育的起点, 由受精卵到 D.个体发育包括 A、B 两个阶段 幼体为胚胎发育, 由幼体到成体 为胚后发育,故 D 项正确。
核心突破

考点三

命题探究

突破考点·提炼技法
实验七 观察细胞的减数分裂

1.种子植物花药中发生的减数分裂 (1)原理: 减数分裂是进行 有性生殖 的生物在产生成熟生殖细 胞时进行的染色体数目 减半 的细胞分裂。在分裂过程中,染 色体只复制 1 次,而细胞连续分裂 2 次。新产生的生殖细 胞中染色体数目比体细胞减少 一半 。 (2)研究目的:了解种子植物减数分裂的过程。 (3)推荐器材:培养皿,载玻片,盖玻片,镊子,解剖针,显 微镜,蚕豆花蕾,冰醋酸,无水乙醇,醋酸洋红染液等。
实验七

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
(4)实验流程
卡诺氏固定
使细胞死亡,停留在特定分裂时期
清水 洗去固定液,便于染色
醋酸洋红 染色体?质?





实验七

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法

易 错 警 示

观察被子植物减数分裂实验成功的关键

(1)取材时间为花蕾期的花药,其内的花粉粒还未成熟。
(2)染色液的浓度和染色时间必须掌握好,应注意染色不 能过深,否则镜下一片紫色,无法观察。 (3)压片时用力必须恰当,过重会将组织压烂,过轻则细 胞未分散,二者都将影响观察。

实验七

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法

2.观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 (1)实验原理:蝗虫的 精母 细胞进行减数分裂形成精细胞,再 形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中, 细胞中的染色体 形态、位置和数目 都在不断地发生变化,因 而可据此识别减数分裂的各个时期。 (2)实验流程 ①装片制作(同有丝分裂装片制作过程) 解离→ 漂洗 → 染色 → 制片 。

实验七

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
②显微观察

初级精母

次级精母 中期、

后期

中期

后期

观察结果

实验七

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
【命题探究】 7. (2009· 广东卷,27)如图 为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的 显微照片,该时期(多选) ( )

解析

答案

A.是减数分裂第一次分裂的前期 B.是减数分裂第一次分裂的中期 C.非姐妹染色单体发生了互换 D.结束后,同源染色体发生联会
实验七 核心突破 命题探究 技法提炼

突破考点·提炼技法
【命题探究】 7. (2009· 广东卷,27)如图 为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的 显微照片,该时期(多选) ( )

解析

答案

本题图中染色体排列无规 则,故 A 正确、B 错误; 减数第一次分裂的前期, 同源染色体的非姐妹染色 单体间可发生交叉互换, C 正确;同源染色体的联 会应发生在减数第一次分 裂前期刚开始不久,而不 是前期结束后,D 错误。
技法提炼

A.是减数分裂第一次分裂的前期 B.是减数分裂第一次分裂的中期 C.非姐妹染色单体发生了互换 D.结束后,同源染色体发生联会
实验七 核心突破 命题探究

突破考点·提炼技法
【命题探究】 7. (2009· 广东卷,27)如图 为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的 显微照片,该时期(多选) ( AC )

解析

答案

本题图中染色体排列无规 则,故 A 正确、B 错误; 减数第一次分裂的前期, 同源染色体的非姐妹染色 单体间可发生交叉互换, C 正确;同源染色体的联 会应发生在减数第一次分 裂前期刚开始不久,而不 是前期结束后,D 错误。
技法提炼

A.是减数分裂第一次分裂的前期 B.是减数分裂第一次分裂的中期 C.非姐妹染色单体发生了互换 D.结束后,同源染色体发生联会
实验七 核心突破 命题探究

突破考点·提炼技法
8.(2009· 山东高考改编)人类遗传病发病率逐年增高, 相关遗传学研究备受 关注。根据以下信息回答问题: 小鼠是常被用于研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减 数分裂的实验步骤: 供选材料及试剂:小鼠的肾脏、睾丸、肝脏,苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红 染液、铁苏木精染液,解离固定液。 (小鼠)睾丸 (1)取材:用__________作实验材料。
解离固定液 (2)制片:①取少量组织低渗处理后,放在________________中,一定

时间后轻轻漂洗。 ②将漂洗后的组织放在载玻片上,滴加适量 醋酸洋红染液 。 压片(只要有压片的操作均可) ③一定时间后加盖玻片,___________________________。 (3)观察:用显微镜观察时,发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它 们正常分裂,产生的子细胞是 次级精母细胞、精细胞、精原细胞 。
实验七 核心突破 命题探究 技法提炼

突破考点·提炼技法
解析

观察减数分裂应选取生殖器官, 本题应选取(小鼠)睾丸。 制 片过程为“解离→漂洗→染色→制片”。精原细胞通过有 丝分裂实现自我增殖,通过减数分裂形成成熟生殖细胞, 故中期细胞可能是有丝分裂中期、减Ⅰ中期、减Ⅱ中期。

实验七

核心突破

命题探究

技法提炼

突破考点·提炼技法
技法提炼
1.实验成功的关键——正确选用实验材料 如上题中的实验目的是“观察小鼠细胞减数分裂”, 这就要 求我们把解题的目标对准能进行减数分裂的细胞, 在提供的 “实验材料”中应选取小鼠的“睾丸”。 2.明确装片制作环节,把握减数分裂各期特点 (1)临时装片制作应特别注意的几个关键环节 ①为了更加清晰地观察染色体形态,在解离前,一般要对动 物组织进行低渗处理,其目的是凭借反渗透作用使细胞膨 胀,染色体铺展,同时可使粘附于染色体的核仁物质散开, 以便能在一个平面上观察所有染色体形态。
实验七 核心突破 命题探究 技法提炼

突破考点·提炼技法
②低渗处理后再进行解离固定, 将细胞杀死并去除细胞之间的粘连物, 使细胞彼此分开,经压片,细胞会彼此分散开,解离后进行漂洗,去 除解离液对染色效果的影响,染色体容易被醋酸洋红(染)液或龙胆紫 溶液染色,染色完成后进行制片并压片。 (2)确定中期细胞的类型:睾丸内初级精母细胞进行减数分裂产生精 子,精原细胞进行有丝分裂增加细胞数目。因此处于细胞分裂中期的 细胞应该包括:减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期、有丝分 裂中期,产生的子细胞分别是次级精母细胞、精细胞、精原细胞。

实验七

核心突破

命题探究

技法提炼

强化审答·规范解题
案例投影

回扣基础

突破考点

强化审答

集训真题

练出高分

强化审答·规范解题
案例投影
规范审答

每条染色体上 DNA含量由1变 为2的过程 原因是什么? DNA分子复制

每条染色体上 DNA含量由2变 为1的过程 着丝点分裂时

有丝或减数第 二次分裂后期
画蛇添足
答案不完整忽视减数分裂

有丝分裂后期 表述不准确 全部染色体的着丝粒排列在细胞中 央的赤道板上

回扣基础

突破考点

强化审答

集训真题

练出高分

强化审答·规范解题
案例投影
规范审答

图中染色体数 目和染色体中 的DNA数目?

4 和8
次级卵母细 胞或极体



B ?
发生基因突变 或交叉互换 没有弄清 图乙和图 3的关系 答案不全面 考虑问题不全面

回扣基础

突破考点

强化审答

集训真题

练出高分

集训真题·体验高考
题组一 减数分裂的过程

1.判断正误 (1)人类精子发生过程中,细胞中染色单体数最多可达 92 条 (2010· 江苏,21A) (2010· 江苏,21D) (3)果蝇的精细胞一定存在 Y 染色体 (2008· 上海,8B 改编) ( × ) ( √ ) ( × ) (2)人类的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为 1/223

题组一

题组二

题组三

集训真题·体验高考
2.(2011· 苏 卷 , 11) 如 图 为 基 因 型 为 江 AABb 的某动物进行细胞分裂的示意 图。相关判断错误的是 ( )
解 析

A.此 细胞为次级精 母细胞或次级卵 母细胞 B.此细胞中基因 a 是由基因 A 经突变 产生 C.此细胞可能形成 两种精子或一种 卵细胞 D.此动物体细胞内 最多含有四个染 色体组
题组一
题组二 题组三

集训真题·体验高考
2.(2011· 苏 卷 , 11) 如 图 为 基 因 型 为 江 AABb 的某动物进行细胞分裂的示意 图。相关判断错误的是 ( A )
解 析
此细胞中无同源染色体,处于减数第二 次分裂,故可能为次级精母细胞或次级 卵母细胞,也可能是极体,A 项错误; 因亲代基因型为 AABb,无 a 基因,故 细胞中染色体上的 a 基因只能是基因突 变产生的,B 项正确;此细胞若为次级 精母细胞,则形成的两个精子是两种类 型,若为次级卵母细胞,则形成一个极 体和一个卵细胞,一个卵细胞只能是一 种类型,C 项正确;图示细胞含一个染 色体组,故该动物体细胞中含两个染色 体组,在有丝分裂的后期染色体数目加 倍,则含有四个染色体组,D 项正确。

A.此 细胞为次级精 母细胞或次级卵 母细胞 B.此细胞中基因 a 是由基因 A 经突变 产生 C.此细胞可能形成 两种精子或一种 卵细胞 D.此动物体细胞内 最多含有四个染 色体组
题组一
题组二

题组三

集训真题·体验高考
3.(2012· 江苏卷,8)观察到的某 生 物 (2n= 6)减 数第 二 次分 裂后期细胞如右图所示。下 列解释合理的是 相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没 有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色体多复 制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复 制一次
题组一
题组二 题组三

解 析

(

)

A.减数第一次分裂中有一对染色体没有

集训真题·体验高考
3.(2012· 江苏卷,8)观察到的某 生 物 (2n= 6)减 数第 二 次分 裂后期细胞如右图所示。下 列解释合理的是 相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没 有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色体多复 制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复 制一次
题组一
题组二

解 析

分析图示, 细胞中姐妹染色单体 分离, 且移向细胞两极的染色体 各有 4 条, 结合题干该生物是体 细胞含有 6 条染色体的二倍体, 可判断该细胞移向两极的染色 体比正常分裂时多一条, 原因是 在减数第一次分裂时, 一对同源 染色体没有分开, 得到的两个次 级性(精)母细胞中一个含有 4 条 染色体,另一个含有 2 条染色 体。 其中含有 4 条染色体的次级 性 (精 )母 细 胞的减 数第 二次 分 裂后期图像如题图所示。
题组三

( A )

A.减数第一次分裂中有一对染色体没有

集训真题·体验高考
题组二 减数分裂与有丝分裂综合
解 析

4.(2010· 安徽卷,2)雄蛙的一个体细胞经有丝 分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级 精母细胞经减数第一次分裂形成两个次 级精母细胞(S1、S2)。比较 C1 与 C2、S1 与 S2 细胞核中 DNA 数目及其贮存的遗传 信息,正确的是 ( ) A.DNA 数目 C1 与 C2 相同,S1 与 S2 不同 B.遗传信息 C1 与 C2 相同,S1 与 S2 不同 C.DNA 数目 C1 与 C2 不同,S1 与 S2 相同 D.遗传信息 C1 与 C2 不同,S1 与 S2 相同
题组一
题组二 题组三

集训真题·体验高考
题组二 减数分裂与有丝分裂综合
解 析

4.(2010· 安徽卷,2)雄蛙的一个体细胞经有丝 有丝分裂产生的子细胞的 分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级 DNA 数 目 及 其 贮 存 的遗 精母细胞经减数第一次分裂形成两个次 传信息是完全相同的;减 级精母细胞(S1、S2)。比较 C1 与 C2、S1 数第一次分裂过程中会发 与 S2 细胞核中 DNA 数目及其贮存的遗传 信息,正确的是 ( B )
生同源染色体的分离和非 同源染色体的自由组合, 所以初级精母细胞经减数

A.DNA 数目 C1 与 C2 相同,S1 与 S2 不同 第一次分裂后产生的两个 B.遗传信息 C1 与 C2 相同,S1 与 S2 不同 次级精母细胞的 DNA 数 C.DNA 数目 C1 与 C2 不同,S1 与 S2 相同 目是相同的,但其贮存的 D.遗传信息 C1 与 C2 不同,S1 与 S2 相同 遗传信息不一定相同。
题组一
题组二 题组三

集训真题·体验高考

5.(2008· 广东卷,21)仅在减数分裂过程中出 现,而有丝分裂过程中不出现的选项是(多 选) ( ) A.分裂间期 DNA 复制与相关蛋白质合成 B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞 C.联会后非姐妹染色单体发生部分 DNA 交换 D.同源染色体分开分别进入两个子细胞

解 析

题组一

题组二

题组三

集训真题·体验高考

5.(2008· 广东卷,21)仅在减数分裂过程中出 现,而有丝分裂过程中不出现的选项是(多 选) ( CD ) A.分裂间期 DNA 复制与相关蛋白质合成 B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞 C.联会后非姐妹染色单体发生部分 DNA 交换 D.同源染色体分开分别进入两个子细胞

解 析

联会和同源染色 体分开是减数分 裂过程中特有的, 因此选 C、D 项。

题组一

题组二

题组三

集训真题·体验高考
题组三 观察细胞的减数分裂
解 析

6.(2009· 江苏卷, 15)对性腺组织细胞进行荧光标记, 等位基因 A、a 都被标记为黄色,等位基因 B、b 都被标记为绿色, 在荧光显微镜下观察处于四分 体时期的细胞。下列有关推测合理的是( 四分体中出现 2 个黄色、2 个绿色荧光点 B.若这 2 对基因在 1 对同源染色体上, 则有 1 个 四分体中出现 4 个黄色、4 个绿色荧光点 C.若这 2 对基因在 2 对同源染色体上, 则有 1 个 四分体中出现 2 个黄色、2 个绿色荧光点 D.若这 2 对基因在 2 对同源染色体上, 则有 1 个 四分体中出现 4 个黄色、4 个绿色荧光点
题组一
题组二 题组三

)

A.若这 2 对基因在 1 对同源染色体上, 则有 1 个

集训真题·体验高考
题组三 观察细胞的减数分裂
解 析
在减数第一次分裂时, 同源染

6.(2009· 江苏卷, 15)对性腺组织细胞进行荧光标记,

等位基因 A、a 都被标记为黄色,等位基因 B、b 色体联会形成四分体。 等位基 都被标记为绿色, 在荧光显微镜下观察处于四分 因位于同源染色体上,若这 2 体时期的细胞。下列有关推测合理的是( B ) A.若这 2 对基因在 1 对同源染色体上, 则有 1 个 四分体中出现 2 个黄色、2 个绿色荧光点
对基因在 1 对同源染色体上, 由于经过了间期 DNA 的复 制, 1 个四分体中有 2 个 A、 则 2 个 a、2 个 B、2 个 b,即 1

B.若这 2 对基因在 1 对同源染色体上, 则有 1 个 个四分体中出现 4 个黄色、4 个绿色荧光点。 若这 2 对基因 四分体中出现 4 个黄色、4 个绿色荧光点
则 C.若这 2 对基因在 2 对同源染色体上, 则有 1 个 在 2 对同源染色体上, 1 个

四分体中出现 2 个黄色、2 个绿色荧光点

四分体中只有 A、a 或者只有 B、b,不能同时存在,所以只

D.若这 2 对基因在 2 对同源染色体上, 则有 1 个 会出现 4 个黄色或者 4 个绿色 四分体中出现 4 个黄色、4 个绿色荧光点 荧光点。
题组一
题组二 题组三

集训真题·体验高考
解 析

7.(2008· 江苏卷,7)为了观察减数分裂各时 期特点,实验材料选择恰当的是( ①蚕豆的雄蕊 A.①② C.①③ ②桃花的雌蕊 B.③④ D.②④ 虫的精巢 ④小鼠的卵巢 ) ③蝗

题组一

题组二

题组三

集训真题·体验高考
解 析

要想观察减数分裂的全过

7.(2008· 江苏卷,7)为了观察减数分裂各时 期特点,实验材料选择恰当的是( C ) ①蚕豆的雄蕊 A.①② C.①③ ②桃花的雌蕊 B.③④ D.②④ ③蝗 虫的精巢 ④小鼠的卵巢

程,必须要求观察材料能够 连续地完成减数分裂的过程 且进行减数分裂的细胞数量 多。蚕豆的雄蕊和蝗虫的精 巢中的细胞能够完整地进行 减数分裂且数量多;而桃花 的雌蕊中和动物的卵巢中进 行减数分裂的细胞数量很 少,不易观察到。

题组一

题组二

题组三

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

1.黑腹果蝇的常染色体上有一对等位 基因:正常眼(E)对无眼(e)为显性。 基因型为 Ee 的父本果蝇与基因型为 ee 的母本果蝇杂交, 子代中出现了一 只基因型为 EEe 的个体。在不考虑 交叉互换和基因突变的前提下, 基因 未发生正常分离的细胞是 A.初级精母细胞 B.初级卵母细胞 C.次级精母细胞 D.次级卵母细胞 ( )

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

1.黑腹果蝇的常染色体上有一对等位

基因:正常眼(E)对无眼(e)为显性。 减数第一次分裂后期同源染色 基因型为 Ee 的父本果蝇与基因型为 体的分离导致等位基因的分 ee 的母本果蝇杂交, 子代中出现了一 离,减数第二次分裂的后期, 只基因型为 EEe 的个体。在不考虑 着丝粒的分裂导致相同基因的 交叉互换和基因突变的前提下, 基因 分离。 产生了基因型为 EEe 的 未发生正常分离的细胞是 A.初级精母细胞 B.初级卵母细胞 C.次级精母细胞 D.次级卵母细胞 ( C )
个体,应是精子的形成过程发 生异常,在减数第二次分裂的 后期两个相同的基因 E 没有分 离,故基因未发生正常分离的 细胞是次级精母细胞。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

2.一个基因型为 TtMm(这两对基因可以自由组合)的卵原细胞, 在没有 突变的情况下,如果它所产生的卵细胞的基因组成为 TM,则由该 卵原细胞分裂产生的下列细胞中,基因组成表示正确的是 ( 体为 TM B.减数第一次分裂产生的极体为 tm, 减数第二次分裂产生的极体为 tm C.减数第一次分裂产生的极体为 tm, 减数第二次分裂产生的极体为 TM 或 tm D.减数第一次分裂产生的极体为 ttmm,减数第二次分裂产生的极 体为 TM 或 tm ) A.减数第一次分裂产生的极体为 TTMM, 减数第二次分裂产生的极

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

解析
一个基因组成为 TtMm 的卵原细胞产生了一个 TM 的卵细胞, 那么其次级卵母细胞的基因组成为 TTMM,第一极体的基因组 成为 ttmm,最终产生的 1 个卵细胞为 TM,第二极体中有 1 个 为 TM,2 个为 tm。

答案

D

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

3.如图表示某哺乳动物体 内一个正在进行分裂的 细胞,下列有关叙述正 确的是 ( ) A.该细胞存在于动物精巢中 B.在分裂间期发生过基因突变 C.该细胞在图示的分裂过程中染色 体数目最多有 8 条 D.该细胞含有 2 个染色体组,分裂产 生的生殖细胞的基因型有 2 种

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

3.如图表示某哺乳动物体 内一个正在进行分裂的 细胞,下列有关叙述正 确的是 ( B ) A.该细胞存在于动物精巢中 B.在分裂间期发生过基因突变 体数目最多有 8 条 D.该细胞含有 2 个染色体组,分裂产 生的生殖细胞的基因型有 2 种
由图 中细胞质的 分配特点可 确 定该细胞为初级卵母细胞, A 故 错误 。由左边两 条染色体上 的 A(a)基 因 可 推 出 该细 胞 在分 裂 间期发生过基因突变,故 B 正 确。 该细胞在图示的分裂过程中 错误。 一个初级卵母细胞经过减 数分裂只能形成一个卵细胞, 产 生的生殖细胞的基因型也只有 1 种,故 D 错误。

C.该细胞在图示的分裂过程中染色 染色体数目最多有 4 条,故 C

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

4.下列关于有性生殖的说法, 不正确的 是 ( ) A.后代继承了双亲的遗传物质 B.分裂过程中,DNA 复制更容易发 生差错 C.减数分裂过程中,由于基因重组 产生了不同类型的配子 D.更容易产生新的基因型

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

4.下列关于有性生殖的说法, 不正确的 有性生殖是通过生殖细胞两 是 ( B ) 两结合,由受精卵(合子)发育 A.后代继承了双亲的遗传物质
成新个体的生殖方式。 有性生

B.分裂过程中,DNA 复制更容易发 殖过程中受精卵具有两个亲 生差错 本的遗传物质; 在生殖细胞形 C.减数分裂过程中,由于基因重组 成过程中, 出现基因重组和染 产生了不同类型的配子 D.更容易产生新的基因型
色体变异等, 从而产生新的基 因型, 使后代具有较强的生活 力和变异性。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

5.以下二倍体生物的细胞中含有 两个染色体组的是 ①有丝分裂中期细胞 分裂后期细胞 分裂中期细胞 分裂中期细胞 分裂后期细胞 分裂后期细胞 A.①②③ C.①③⑤⑥ B.①③⑤ D.①④⑤⑥ ( ) ②有丝

③减数第一次 ④减数第二次 ⑤减数第一次 ⑥减数第二次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

5.以下二倍体生物的细胞中含有 两个染色体组的是 ①有丝分裂中期细胞 分裂后期细胞 分裂中期细胞 分裂中期细胞 分裂后期细胞 分裂后期细胞 A.①②③ C.①③⑤⑥ B.①③⑤ D.①④⑤⑥ ( C ) ②有丝

③减数第一次 ④减数第二次 ⑤减数第一次 ⑥减数第二次

分析二倍体生物有丝分裂过程中染色 体数目的变化情况可知,有丝分裂后 期染色体数目加倍,该时期细胞内含 有 4 个染色体组,其他时期细胞内均 含有 2 个染色体组;二倍体生物的细 胞在减数第一次分裂时染色体数目不 变,细胞内均有 2 个染色体组,而在 减数第二次分裂的前期、中期,由于 同源染色体的分离,细胞内只有 1 个 染色体组,减数第二次分裂后期着丝 粒断裂,染色体数目暂时加倍,细胞 内含有 2 个染色体组,故 C 正确。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

6.下列叙述中属于人体细胞有丝分裂 与减数分裂共同特点的是 胞的基因型一定相同 B.分裂产生的子细胞均含有控制该 生物生长发育的全部遗传信息 C.分裂过程中始终存在同源染色体 D.分裂过程中均可发生基因突变、 基因重组和染色体变异 ( ) A.正常情况下同一细胞形成的子细

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

6.下列叙述中属于人体细胞有丝分裂 与减数分裂共同特点的是

减数分裂形成的四个子细胞的

( B ) 基因型不一定相同;一个染色 A.正常情况下同一细胞形成的子细 体组含有控制生物生长发育的 胞的基因型一定相同 全部遗传信息,有丝分裂产生 B.分裂产生的子细胞均含有控制该 的子细胞含有两个染色体组, 生物生长发育的全部遗传信息 减数分裂产生的子细胞含有一 C.分裂过程中始终存在同源染色体

个染色体组;减数第二次分裂

D.分裂过程中均可发生基因突变、 过程中无同源染色体;基因重 组只能发生在减数第一次分裂 基因重组和染色体变异

过程中。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

7.下列哪一项不是动物细胞有丝 分裂和减数分裂过程中均可发 生的变化 纺锤体 B.非同源染色体之间发生自由 组合 ( )

在动物细胞有丝分裂前期和减数第一次分 裂前期及减数第二次分裂的前期,由细胞 两极的中心体发出星状射线, 形成纺锤体, 故 A 正确;非同源染色体之间的自由组合 只发生在减数第一次分裂过程中,故 B 错 误;外界因素可使有丝分裂和减数分裂过

A.中心体发出星状射线,形成

C.外界不利因素可导致染色体 程中染色体的结构或数量发生异常,导致 变异 染色体变异, C 正确; 故 有丝分裂的前期、 D.存在染色体数目、染色单体 中期和减数第一次分裂及减数第二次分裂 数目、DNA 分子数目之比为 的前期、中期都存在染色体数∶染色单体 1∶2∶2 的时期
数∶DNA 分子数=1∶2∶2,故 D 正确。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

7.下列哪一项不是动物细胞有丝 分裂和减数分裂过程中均可发 生的变化 纺锤体 B.非同源染色体之间发生自由 组合 ( B )

在动物细胞有丝分裂前期和减数第一次分 裂前期及减数第二次分裂的前期,由细胞 两极的中心体发出星状射线, 形成纺锤体, 故 A 正确;非同源染色体之间的自由组合 只发生在减数第一次分裂过程中,故 B 错 误;外界因素可使有丝分裂和减数分裂过

A.中心体发出星状射线,形成

C.外界不利因素可导致染色体 程中染色体的结构或数量发生异常,导致 变异 染色体变异, C 正确; 故 有丝分裂的前期、 D.存在染色体数目、染色单体 中期和减数第一次分裂及减数第二次分裂 数目、DNA 分子数目之比为 的前期、中期都存在染色体数∶染色单体 1∶2∶2 的时期
数∶DNA 分子数=1∶2∶2,故 D 正确。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

8.如图表示蛙的受精卵发育成囊胚的过程中, DNA 总量、每个细胞体积、所有细胞体积之 和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时 间)。其中正确的有 ( )

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

8.如图表示蛙的受精卵发育成囊胚的过程中, DNA 总量、每个细胞体积、所有细胞体积之 和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时 受精 卵发育成囊胚 间)。其中正确的有 ( A ) 的过 程中进行有丝

分裂,DNA 总量增 多,细胞数量增多, 胚胎 体积无明显变 化, 每个细胞体积变 小;消耗有机物,有 机物种类增多, 但有 机物总量减少。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

9.下面甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及 其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物的 处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述 正确的是 ( )

A.判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动 物与其测交 B.乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组 C.甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给 子代 D.丁细胞产生的子细胞的基因组成是 aB 和 aB

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

9.下面甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及 解 析 其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物的 乙为有丝分裂 处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述 由图可知, 不会发生基因 正确的是 ( C ) 后期细胞,

重组。丙为初级卵母细 胞, 处于减数第一次分裂 后期,可发生基因重组, 细胞质不均等分配, 可判 A.判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动 断该动物为雌性。 丁为次 物与其测交 级卵母细胞或第一极体, B.乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组 基因组成为 AaBB, 产生 C.甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给 的子细胞的基因组成是 子代 AB 和 aB。
D.丁细胞产生的子细胞的基因组成是 aB 和 aB

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

10. 如图为某种动物的一个卵细胞的染色体组成示 意图,下列分析错误的是 ( )

解 析

A.该细胞中所有的染色体可以看成一个染色体组 B.该种动物的体细胞中含有 4 对同源染色体 C.该动物的一个体细胞在有丝分裂中期含有 8 个 DNA 分子 D.该动物的一个原始生殖细胞在减数分裂过程中 能形成 4 个四分体

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

10. 如图为某种动物的一个卵细胞的染色体组成示 意图,下列分析错误的是 ( C )

解 析

该生物的体细胞 中含有 8 个 DNA 分子, 在有丝分裂
A.该细胞中所有的染色体可以看成一个染色体组 中期则含有 16 个 DNA 分子。 B.该种动物的体细胞中含有 4 对同源染色体 C.该动物的一个体细胞在有丝分裂中期含有 8 个 DNA 分子 D.该动物的一个原始生殖细胞在减数分裂过程中 能形成 4 个四分体

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

11. 若细胞分裂过程中一条染色体上 DNA 含量的变化情况如图所示。下列有关该 图的叙述,不正确的是 ( )

解 析

A.a→b 可表示 DNA 复制 B.b→c 可表示有丝分裂前期和中期 C.c→d 可表示染色体的着丝粒分裂 D.d→e 可表示减数第二次分裂全过程

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

11. 若细胞分裂过程中一条染色体上 DNA 含量的变化情况如图所示。下列有关该 图的叙述,不正确的是 ( D )

解 析

d→e 表示着丝粒分裂后的 一条染色体上含有一个 DNA 分子。而减数第二次 分裂的前期和中期,一条 染色体上含有两个 DNA

A.a→b 可表示 DNA 复制 B.b→c 可表示有丝分裂前期和中期 C.c→d 可表示染色体的着丝粒分裂 D.d→e 可表示减数第二次分裂全过程

分子,其后期着丝粒分裂 后一条染色体上才只含有 一个 DNA 分子。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

12.下图表示玉米种子的形成和萌发过 程。据图分析正确的叙述是 ( )

解 析

A.①与③细胞的基因型可能不同 B.①是玉米个体发育的起点 C.②结构也会出现在荠菜种子中 D.图中内容包括了玉米个体发育的 全过程

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

12.下图表示玉米种子的形成和萌发过 程。据图分析正确的叙述是 ( A )

解 析

被子植物的个体发育过程包括 种子的形成和萌发、植株的生 长和发育等阶段,从受精卵到 幼 苗 不 代 表 个 体 发 育 的 全过 程,D 错误;受精卵是个体发 育的起点,B 错误;荠菜是双 子叶植物,②胚乳在发育过程 中被子叶吸收,营养物质储存 子中,C 错误。

A.①与③细胞的基因型可能不同 B.①是玉米个体发育的起点 C.②结构也会出现在荠菜种子中 全过程

D.图中内容包括了玉米个体发育的 在子叶中,所以不会出现在种

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

13.下列有关受精作用的叙述中, 错误的一项是 ( ) A.受精卵中的全部遗传物质, 来自父母双方的各占一半 B.受精时,精子和卵细胞双方 的细胞核相互融合 C.受精卵中的染色体数与本物 种体细胞中染色体数相同 D.受精卵中的染色体, 来自父、 母双方的各占一半

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

13.下列有关受精作用的叙述中, 错误的一项是 ( A )

两性生殖细胞成熟以后,精子与卵细 A.受精卵中的全部遗传物质, 胞相遇,精子与卵细胞融合成受精卵 来自父母双方的各占一半 的过程叫受精作用。在受精卵中,染
B.受精时,精子和卵细胞双方 色体数目又恢复到体细胞的数目,其

中一半的染色体来自精子,另一半来 C.受精卵中的染色体数与本物 自卵细胞。受精卵中全部遗传物质来 自精子和卵细胞,但不是各占一半, 种体细胞中染色体数相同 因为精细胞在变形为精子过程中大部 D.受精卵中的染色体, 来自父、 分细胞质都丢失了,因此受精卵细胞 母双方的各占一半 质中的遗传物质大部分来自卵细胞。
的细胞核相互融合

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

14.真核生物进行有性生殖时, 通过减数分裂和受精作用使 后代 ( )

A.增加发生基因突变的概率 B.继承双亲全部的遗传物质 C.从双亲各获得一半的 DNA D.产生不同于双亲的基因组合

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17 解 析

14.真核生物进行有性生殖时, 有性生殖过程中会发生广泛的基因组合, 通过减数分裂和受精作用使 增加了变异的概率,进行有性生殖的生物,
其变异的丰富来源是基因重组,即在减数 后代 ( D ) 分裂过程中,由于四分体时期同源染色体 A.增加发生基因突变的概率 的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一 B.继承双亲全部的遗传物质 次分裂后期非同源染色体上非等位基因的 自由组合,使后代产生不同于双亲的基因 C.从双亲各获得一半的 DNA 组合,减数分裂和受精作用并不增加基因 D.产生不同于双亲的基因组合 突变的概率;减数分裂和受精作用过程使 后代个体具有双亲的遗传物质,但不是全 部的遗传物质;如果只考虑细胞核,后代 从双亲各获得一半的 DNA, 但考虑细胞质, 则后代从母方得到的 DNA 多于父方。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

15.下图甲表示人体细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、 染色单体和 DNA 含量的关系(Ⅰ~Ⅴ未按分裂顺序排列),图乙 表示细胞分裂示意图(部分染色体)。请分析回答下列问题:

染色单体 (1)图甲中 c 柱表示______________________。
Ⅲ、Ⅳ (2)据图乙分析,A、C 细胞分别对应图甲中的__________时期, 4 A 细胞有________个染色体组,B 细胞中 1、2 染色体所含的基 因不同的原因是 发生了基因突变或交叉互换 。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

Ⅳ、Ⅴ (3)图甲中,____________(用图中字母表示)时期对应的细胞内一
定不存在同源染色体。 (4)一对夫妇,妻子表现正常,丈夫患色盲,生了一个染色体组成 为 XXY,且患色盲的儿子。可能原因是父亲产生精子时图甲中

染色体(数目)变异 Ⅱ 的________时期发生异常,该变异类型称为________________。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

解析
(1)图甲中Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ不含 c,可确定 c 为染色单体。
(2)图乙中 A、C 细胞分别处于有丝分裂后期和减数第二次分裂中期,分 别对应图甲中的Ⅲ和Ⅳ;A 细胞中有 4 个染色体组;B 细胞中 1、2 染色 体是由着丝粒分裂, 姐妹染色单体分离形成的, 所含的基因不同的原因可 能是基因突变,也可能是四分体时期发生了同源染色体的交叉互换。

(3)图甲中,Ⅳ表示减数第二次分裂的前期、中期,Ⅴ表示减数第二次分 裂的末期,细胞内一定不存在同源染色体。
(4)丈夫患色盲,基因型可用 XaY 表示,儿子也患色盲,基因型为 XaXaY, 可能原因是父亲产生精子时,在减数第一次分裂后期(对应图甲中的Ⅱ时 期)同源染色体未分离,该变异类型称为染色体数目变异。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

16.如图是某种生物的处于不同分裂时期的细胞示意图, 请回答以下问题:

(1)具有同源染色体的细胞有 A、B、C、E
8 中的染色体最多为________条。



体细胞 (2)A 细胞经分裂形成的子细胞的名称是____________,此生物体细胞

A、D (3)上述细胞示意图中,移向细胞两极的遗传物质一定相同的是_____。
(不考虑基因突变和交叉互换)
B、E (4)可能发生基因重组的细胞是________,B 时期染色体的行为特点 是 同源染色体分离,非同源染色体自由组合 。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

卵巢 (5)如果该生物是雌性,可观察到这些分裂图像的部位是________,D 细胞 第一极体 的名称是______________,初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞之间的
4∶2∶1 DNA 含量比例为____________。

解析
图中 A、B、C、D、E 五个细胞依次处于有丝分裂后期、减数第一次分裂后 期、 有丝分裂中期、 减数第二次分裂后期、 减数第一次分裂前期(四分体时期)。 具有同源染色体的细胞有 A、B、C、E。有丝分裂产生的子细胞为体细胞, 在有丝分裂后期,着丝粒分裂,染色体数目加倍,此时体细胞中染色体数目 最多。在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,着丝粒分裂,姐妹染色单体 分开, 移向细胞两极的遗传物质相同(不考虑基因突变和同源染色体的非姐妹 染色单体交叉互换)。 基因重组发生在减数第一次分裂前期和后期。 在雌性动 物的卵巢中既可以观察到有丝分裂,又可以观察到减数分裂;D 细胞的细胞 质均等分裂,为第一极体;初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞的 DNA 含量分别为 8、4 和 2。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

17.下列两图分别为某种动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞图。请 据图回答下列问题:

染色体 减数 (1)图甲中的②为__________数目变化;b 阶段为________分裂过 受精作用 程;c 阶段中除了包括有丝分裂过程外,还包括___________过程。 (2)图乙中 D 的子细胞的名称是 精细胞或(第二)极体 。
GH (3)图乙中 B 的上一个时期对应图甲中__________段;C 对应图甲
CD 和 MN 中_________________段。(用图中字母表示)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

(4)在图甲中,如果在 A 点时将全部核 DNA 用放射性同位素标记, 而分裂过程中所用的原料不含放射性同位素,则在 GH 段可检测
25%(或 1/4) 到有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷酸链的_____________。

解析
(1)由图甲曲线特征可直接判断出 a、b、c 分别代表有丝分裂过程中 核 DNA(加倍一次,减半一次)的变化、减数分裂过程中核 DNA(加 倍一次,减半两次)的变化、受精作用和有丝分裂过程中细胞中染 色体数目的变化。
(2)图乙中 D 的细胞质分配均等,且着丝粒断裂之前同源染色体已 经分开,故其子细胞为精细胞或(第二)极体。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15 16 17

解析
(3)图乙中 B 处于减数第一次分裂中期,上一个时期为减数第一次 分裂前期,对应图甲中 GH 段;C 为有丝分裂中期,对应图甲中的 CD 和 MN 段。
(4)根据 DNA 半保留复制的特点,EF 时期的细胞的每个核 DNA 分 子都是一条链带放射性同位素标记, 一条链不带放射性同位素标记。 在 FG 时期,核 DNA 又复制一次,以带放射性同位素标记的链为模 板形成的 DNA 都是一条链带放射性同位素标记,一条链不带放射 性同位素标记; 而以不带放射性同位素标记的链为模板形成的 DNA 的两条链都不带放射性同位素标记,故在 GH 段可检测到有放射性 的脱氧核苷酸链占全部核苷酸链的 1/4。


更多相关文档:

2014届步步高大一轮复习讲义12.2

搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 高考2014步步高大一轮复习讲义12.2_高考_高中教育_教育专区...

2014步步高化学大一轮复习专题十 第2讲

搜 试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...2014步步高化学大一轮复习专题十 第2讲_高三理化生_...当 m=12 时,烃 A 一定为烷烃 d.当 n=11 时...

2014届步步高大一轮复习讲义12.3

搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 数学2014步步高大一轮复习讲义12.3_数学_高中教育_教育专区...

2014届步步高大一轮复习讲义12.5

搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 数学2014步步高大一轮复习讲义12.5_数学_高中教育_教育专区...

2014《步步高》物理大一轮复习讲义 第12章 第1课时 机...

搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 ...2014步步高》物理大一轮复习讲义 第12章 第1课时 机械振动_理化生_高中教育_...

第十二章 第1讲 【2016化学大一轮步步高答案】

搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...第十二章 第1讲 【2016化学大一轮步步高答案】_...2 . [2014· 安徽理综, 25(1)]Na 位于元素周期...

2014届步步高大一轮复习讲义12.7

搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 数学2014步步高大一轮复习讲义12.7_数学_高中教育_教育专区...

物理步步高大一轮复习讲义第十二章 第1讲

搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...物理步步高大一轮复习讲义第十二章 第1讲_理化生_...) 1.(2014· 浙江· 17)一位游客在千岛湖边欲...

第十二章 第2讲 【2016化学大一轮步步高答案】

搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...第十二章 第2讲 【2016化学大一轮步步高答案】_...答案 6NA CH3COOH 存在分子间氢键 2.[2014· 新...

2014步步高化学大一轮复习专题十 第7讲

搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...2014步步高化学大一轮复习专题十 第7讲_高三理化生_...(3)化合物 B 的分子式为 C14H12O2,符合要求的...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com