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绿色低碳环保教案


课题: 低碳环保的基本知识
教学目标: 1.理解低碳生活的概念; 2.知道低碳环保包括哪些内容; 3.让学生形成对低碳环保的初步认识并体会到重要性; 4.培养学生的低碳环保意识。 教学重点、难点: 理解低碳环保的概念 教学方法: 讲述法 教学准备: 图片 教学过程: 图片导入 师:出示关于低碳环保的图片,引导学生观看照片 生:看图片 师:引出低碳环保 生:认真听讲 学习

新知 师:讲解低碳生活的概念 所谓“低碳生活(low-carbon life)”,就是指人类生活时所耗用的能量要尽力 减少,从而减低碳元素类,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染, 减缓生态恶化, 主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。低碳环保意 指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。 生:认真听讲并理解 师:提问学生们我们应该怎么做 生:思考并回答问题 师:讲解低碳环保的途径,给学生一个整体的认识 生:听讲 师:低碳生活的出现不仅告诉人们,你可以为减碳做些什么,还告诉人们,你可 以怎么做? 生:想办法,谈感受 课堂小结 学生谈本节课收获 作业 写关于“低碳环保”的感想

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课题:倡导低碳环保的原因
教学目标: 1.知道为什么倡导低碳环保 2.低碳环保产生的原因 3.了解低碳环保的误区 4.通过电影深刻体会低碳环保的重要性 教学重点、难点: 明白倡导低碳环保的原因 教学方法: 讲述法 教学准备: 环保电影 教学过程: 一、导入新课 师:提问上节课学习到的关于低碳环保的基本知识 生:回答问题,说出自己的理解 二、互动新知 师:讲述低碳环保产生的原因 生:认真听讲 师:将清楚低碳环保产生的误区 生:认真理解 观看有关环保的电影 三、课堂小结 谈本节课的收获 四、作业 写观后感

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课题:全球变暖
教学目标: 1.知道什么是全球变暖,并清楚全球变暖的原因 2.知道全球变暖对我们的影响,包括对动植物、农业等的影响 3.明白全球变暖问题的后果并知道怎样控制全球变暖 4.对学生进行情感教育,知道保护环境的重要性 5.让学生明白为全球变暖为题做出那些贡献 教学重点: 使学生知道全球变暖的含义及危害,自己为全球变暖做那些贡献 教学难点: 怎样控制全球变暖 教学方法:讲述法 教学准备:图片 教学过程: 全球变暖的定义 师:出示全球变暖的图片,引出全球变暖的问题,并讲解全球变暖的含义 生:认真听讲,理解含义 全球变暖的原因 师:让学生小组讨论全球变暖产生的原因 生:小组活动 师:讲解全球变暖的原因 生:了解全球变暖的原因 师:让学生小组讨论全球变暖的影响 生:小组活动 师:讲解全球变暖的影响,让学生从思想上认识到全球变暖问题严重 讲解全球变暖的后果 生:了解全球变暖的后果,知道全球变暖对我们危害非常大 师:让学生讨论怎样控制全球变暖问题 生:小组讨论并想办法 师:对学生进行情感教育 课堂总结 谈本节课有哪些收获 作业 “我为全球变暖做什么”

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课题:白色污染与生态环境
教学目标: 1.知道什么是白色污染,白色污染都有哪些 2.了解白色污染的历史及现状 3.明白白色污染的来源和危害 4.了解国外关于白色污染的有关知识 5.知道防治白色污染的方法 6.对学生进行情感教育,明白自己需要对减少白色污染做出哪些贡献 教学重点、难点: 使学生明白白色污染的含义、来源和危害,并且知道防治白色污染的方法 教学方法: 讲述法 教学准备: 图片、文字资料 教学过程: 讲解白色污染的危害 师:出示白色污染的图片,引起学生的心灵震撼,使学生认识到白色污染的严重 性 生:认真观看图片并思考 师:给学生讲解白色污染的含义,从而使学生对白色污染提高到理性的认识 生:认真听讲 互动新知 师:给学生讲解白色污染包括哪些具体的东西,例如:聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙 烯等等 生:了解有关这些方面的知识 师:讲解有关白色污染的历史、白色污染的现状、白色污染的来源,师学生知道 更多关于白色污染的知识 生:认真听讲 师:讲解白色污染的危害 生:知道白色污染的危害 巩固拓展 师:给学生讲解防治白色污染有哪些方法 生:认真听讲 师:让小组讨论我们应该为环境保护作出哪些贡献 生:小组活动 师:做学生进行情感教育,使学生明白保护环境的重要性 课堂小结 谈本节课有哪些收获 作业 谈身边有哪些白色污染

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课题:氮氧化物污染与人类健康
教学目标: 1.知道氮氧化物都有哪些 2.了解氮氧化物对人体的危害 3.明白氮氧化物的来源 教学重点、难点: 使学生知道氮氧化物的来源和危害 教学方法: 讲述法 教学过程: 复习导入 师:提问什么是白色污染 生:回答白色污染的定义 师:提问白色污染的来源和危害 生:举手回答问题 师:这节课我们在来看一下氮氢化物与我们身体健康的关系 生:听讲并引起兴趣 互动新知 师:有谁知道有关一氧化氮、二氧化氮的有关知识 生:说出自己接触到的关于一氧化氮和二氧化氮的有关知识 师:它们对我们身体健康有什么危害 生:说出自己的猜测,并说出自己分析的理由 师:讲解氮氢化物的毒性及危害,使同学们从心里产生认识到其危害性 生:认真听讲 师:讲解氮氢化物危害以及怎样对身体造成危害的原理 生:自习听讲,获取知识 师:讲解案例,给学生解释氮氢化物的各种危害现象 巩固拓展 师:让同学们小组讨论有关氮氢化物的防治方法 生:小组合作,讨论交流 课堂小结 谈本节课自己有哪些收获 作业 谈我们为保护自己的身体健康做什么

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课题:废物利用制作手工艺品比赛
活动目标: 1.锻炼学生的动手操作能力 2.使学生认识到废物也你能在利用,能够变废为宝 3.通过制作手工艺品,增强同学们的环保意识 4.通过小组合作,使同学们体会到合作的快乐 5.通过比赛,增强学生的竞争意识 活动时间: 两节课时间 活动人员: 绿色低碳环保全体学生 活动要求: 利用平时的生活垃圾,例如:塑料袋、牙膏盒、奶盒等等,发挥自己的聪 明才智,制作手工艺品,但必须主题明确,突出制作的用意 活动结果: 全班同学投票选出最优秀的手工制作,颁发纪念奖品 标准: 体现环保、主题明确 美观、实用、有创意

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课题:宣传“低碳环保”绿色环保材料
教学目标: 1.知道有哪些绿色环保材料; 2 .能在生活中尽量使用绿色环保材料; 3.意识到使用绿色环保材料的好处。 教学重点、难点: 意识到使用绿色环保材料的好处并应用。 教学方法: 讲述法、讨论法 教学过程: 导入新课 师: 随着生产活动范围的逐渐扩大和生活质量的日益提高,人类需要不断从自然 生态系中摄取物质和能量,一方面生产活动使资源开发利用向深度、广度延伸, 不仅影响局部地区,污染环境,而且使自然生态系统遭到破坏;另一方面,一旦 生产活动排出的废弃物超出了自然动态平衡的恢复能力,又会造成社会公害。 生:认真听讲,引起共鸣 师:那无休止的从自然界中获取物质和能量,能行吗? 生:不行 师:那我们怎么做?(引出新课) 互动新知 师:讲解数据,让学生明白现在现在生活所呈现的问题 生:认真听讲 师:讲解不合格产品给人类带来的危害 生:听讲,引起思想上的重视 师:和学生讲解有哪些低碳环保的材料 生:认识环保材料……环保地材、环保墙材、环保墙饰、环保管材、环保漆料、 环保照明 巩固提高

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