当前位置:首页 >> 高中教育 >> 考试说明解读及高考物理二轮复习策略

考试说明解读及高考物理二轮复习策略


踏下一串坚实的脚印 ——谈二轮复习策略

一、高考考试说明解读 (课标卷)

(一)新课程高考内容
1.知识内容: 必考:必修1、必修2、选修3-1、 选修3-2 选考:选修3-4 或3-3 或3-5

模块
物理1 物理2 选修3-1 选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5


基本内容
质点的直线运动 相互作用与牛顿运动规律 机械能、抛体运动与圆周运动、万有引力定律 电场 热学 机械振动与机械波 电磁振荡与电磁波 光 相对论 动量、原子物理等内容 电路 磁场

电磁感应 交变电流

(二)考试说明内容解读
两个层次说明: Ⅰ级要求为基本要求,对所列知识要知道其内容及 含义,并能在有关问题中识别和直接使用。与课程 标准中的“了解”和“认识”相当。 Il级为较高要求,对所列知识要理解其确切定义及 其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实 际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用.与 课程标准中的“理解”和“应用”相当。

内容

新 考点说明 要 求

复习要求的把握

必修模块《物 理1 》
参考系、质点 位移、速度和加 速度 匀变速直线运动 及其公式、图像
I Ⅱ



匀变速直线运动及其 公式、图象一直是重 点内容。 出题点:课标卷的必 做解答题1;渗透到综 合题中。

内容

新 考点 要 说明 求

复习要求的把握

必修模块 《物理1 》
滑动摩擦、静摩擦、动 摩擦因数 形变、弹性、胡克定律 矢量和标量 力的合成和分解 I I I Ⅱ Ⅱ Ⅱ I

共点力平衡
牛顿运动定律及其应用 超重和失重

摩擦力、动摩擦因数为I级 要求。 牛顿定律是重点。 出题点:选择题;解答1; 与其他题综合

内容 必修模块 《物理2 》

旧 新 考点 要 要 说明 求求

复习要求的把握

运动的合成与分解 I 抛体运动 Ⅱ 匀速圆周运动、角速 Ⅱ 度、线速度、向心加 速度 匀速圆周运动的向心 Ⅱ 力 离心现象 I

Ⅱ Ⅱ I

斜抛运动 出题点:选择题;解答题 只作定性 与电场综合,与万有引力 要求 综合、与磁场综合、与能

量综合。



I

内容 必修模块 《物理2 》
功和功率 动能和动能定理 重力做功与重力势 能 功能关系、机械能 守恒及应用

旧 新 要 要 求 求

考点 说明

复习要求的把握

Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

“动量知识和机械能知 识的综合应用”不会考。 增加“功能关系”考点。 都是高考的重点。
出题点:选择题;解答题

内容 必修模块 《物理2 》

旧 新 要 要 考点 求 求 说明

复习要求的把握

万有 引力定律 Ⅱ 及其应用 Ⅱ 环绕速度 第二 宇宙速度 I 和第 三宇宙速 度 经典 时空观和 相对论时空观

Ⅱ Ⅱ I

I

“人造地球卫星的运动、 航天技术发展和宇宙航 行”,应包含在“万有引 力定律及其应用”考点中。 将旧考纲“宇宙速度”考 点拆为三个考点,且给出 不同的要求,侧重了“环 绕速度”。

内容
选修模块《3—1》
物质的电结构、电荷守恒、 静电现象的解释、点电荷 库仑定律 静电场 电场强度、点电荷的场强 电场线、电势能、电势

新 要 考点 求 说明
I Ⅱ I Ⅱ I

复习要求的把握

电势差
匀强电场中电势差与电场强度的关系 带电粒子在匀强电场中的运动 示波管 常见电容器 电容器的电压、电荷量和 电容的关系


I Ⅱ I I I

“静电现象的解释”应 包括解释简单的静电现象, 如“静电屏蔽、静电感应” 等,不要深挖。 出题点:选择题;解答题 与磁场综合。

内容
选修模块《3—1》

新 考点 要 说明 求

复习要求的把握

欧姆定律 Ⅱ 电阻定律、电阻的串联、 I 并联 电源的电动势和内阻 I 闭合电路的欧姆定律 Ⅱ 电功率、焦耳定律 I

电功率、焦耳定律是I级要求, 可以不做繁杂的电路综合题。 出题点:选择题;实验题,与 电磁感应综合。

内容
选修模块《3—1》
磁场、磁感应强度、磁感线 通电直导线和通电线圈周围磁 场的方向 安培力、安培力的方向 匀强磁场中的安培力 洛仑兹力、洛仑兹力的方向 洛仑兹力公式

新 考点 要 说明 求
I I I Ⅱ I Ⅱ 1.安培力的 计算只限于 电流与磁感 应强度垂直 的情形 2.洛仑兹力 计算只限于 电流与磁场 方向垂直的 情形

复习要求的把握

“地磁场、磁性材料、电磁式 电表原理”等考点已被删 除.但作为知识的应用,还是 应该作初步了解。 出题点:选择题;必做解答题 2

带电粒子在匀强磁场中的运动
质谱仪和回旋加速器


I

内容
选修模块《3—2》

新 考点 要 说明 求
I I Ⅱ Ⅱ I

复习要求的把握

电磁感应现象 磁通量 法拉第电磁感应定 律 楞次定律 自感、涡流

对未列出的“导体切割磁感应 线时感应电动势,右手定则” 内容,已包含在“法拉第电磁 感应定律”和“楞次定律”考 点中。 出题点:选择题

内容
选修模块《3—2》

新 要 求 I

考点 说明

复习要求的把握

交变电流、交变电流 的图像 正弦交变电流的函数 表达式、峰值和有效 值 理想变压器 电能的输送

I
I I

全部为I级要求,“交流发电机 及其产生正弦式电流的原理、 变压器电压比和电流比”已包 含在相应的内容中。 没有“电阻、电感和电容对交 变电流的作用”,可不复习。 出题点:选择题

内容

新 要 求
I

考点 说明
知道国 际单位 制中规 定的单 位符号

复习要求的把握

单位制和实验
单位制:要知道中学物理 中涉及到的国际单位制的 基本单位和其他物理量的 单位。 1.研究匀速直线运动 2.探究弹力和弹簧伸长的 关系 3.验证力的平行四边形定 则 4.验证牛顿运动定律 5.探究动能定理 6.验证机械能守恒定律 1.会正确使用的仪器主要有: 刻度尺、秒表、天平、游标卡 尺、螺旋测微器、电火花或电 磁打点计时器、弹簧秤、电流 表、电压表、多用电表、滑动 变阻器、电阻箱等。 2.认识误差问题的重要性, 了解误差概念,知道系统误差 和偶然误差;知道用多次测量 求平均值的方法减少偶然误差; 能在某些实验中分析误差的主 要来源;不要求计算误差。

内容 单位制和实验
7.测定金属的电阻率(同时练 习使用螺旋测微器) 8.描绘小电珠的伏安特性曲线 9.测定电源的电动势和内阻 10.练习使用用多用电表 11.传感器的简单应用

考点 说明

复习要求的把握

3.知道有效数字的概念,会 用有效数字表达直接测量的结 果。间接测量的有效数字运算 不做要求。

考纲确定的主干知识点
力学(14个)
位移、速度和加速度; 匀变速直线运动及其公式、图 像; 力的合成和分解;共点力的平衡; 牛顿运动定律、牛顿定律的应用; 运动的合成和分解; 抛体运动; 匀速圆周运动的向心力; 功和功率;动能和动能定理; 重力做功与重力势能; 功能关系、机械能守恒定律及其应用; (机械能板块所列4个知识点均为Ⅱ级要求) 万有引力定律及其应用; 环绕速度;

电学(11个)
库仑定律;电场强度、点电荷的场强; 电势差;带电粒子在匀强电场中的运动; 欧姆定律;电源的电动势和内阻; 匀强磁场中的安培力;洛伦兹力的公式; 带电粒子在匀强磁场中的运动; 法拉第电磁感应定律;楞次定律。

二、近三年课标卷理论试题分布 与特点分析

题号

2010

2011 地磁场的形成

2012 学史、惯性概念

14 物理学史

15 共点力的平衡 16 功和功率
17 静电场 18 牛顿定律 闭合电路欧姆定 19 律 20 万有引力定律 21 电磁感应定律

运动与力的关系 功和能
变压器 安培力 万有引力定律 静电场 牛顿定律

平抛运动 共点力的平衡
变压器

带电粒子在电场中的 运动
电磁感应定律 电磁感应 万有引力定律

力电各占四道题 选择题考查热点 学史题 万有引力题 静电场 运动和力的关系 磁场 电磁感应 功和功率 交流电(变压器)

学史题
(12年课标卷) 14 .伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理 想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛 顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下 列说法,其中正确的是 AD A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B.没有力作用,物体只能处于静止状态 C .行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质 是惯性 D .运动物体如果没有受到力的作用,将继续 以同一速度沿同一直线运动

(09年课标卷)
14.在力学理论建立的过程中,有许多伟大的科学 家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献,下列 说法正确的是 BD A.伽利略发现了行星运动的规律 B.卡文迪许通过实验测出了引力常量 C.牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 D.笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献

牛顿定律的建立过程: 伽利略:如果没有受到外界的影响,运动的 物体将一直运动下去。(理想实验) 笛卡尔:除非物体受到外界作用,他将永远 保持静止或匀速运动状态。 (是伽利略同时代法国科学家,他做了完善 工作) 牛顿:首先定义了科学的力的概念,然后给 出了现在的这个第一定律。一切物体总保持 匀速直线运动或静止状态,直到有外力迫使 它改变这种状态。

复习策略: 对重大的物理思想或规律的得来要有清楚的认识; 对典型的物理方法要清楚。 答题时注意考虑出题人的意图。
牛顿定律的建立过程 万有引力定律的建立 经典电磁理论的建立 一些典型的物理方法

典型的物理方法
例、在物理学的发展过程中,科学家们创造出了 许多物理学研究方法,以下关于所用物理学研究方法 的叙述正确的是

A.伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为 90°的斜面上的运动,再根据铜球在斜面上的运动规 律得出自由落体的运动规律,这是采用了实验和逻辑 推理相结合的方法
B.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时, 先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不 变研究加速度与质量的关系,该实验采用了控制变量 法

C.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个 运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速 直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了 理想模型法
D.在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时, 用点电荷来代替物体的方法叫微元法

AB

万有引力题
(10 年课标卷)20.太阳系中的 8 大行星的轨道均可以 近似看成圆轨道。下列 4 幅图是用来描述这些行星运动所遵 T 从的某一规律的图象。图中坐标系的横轴是 lg( T ),纵轴是
0

R lg( R );这里 T 和 R 分别是行星绕太阳运行的周期和相应的
0

圆轨道半径, T0 和 R0 分别是水星绕太阳运行的周期和相应的 圆轨道半径。下列 4 幅图中正确的是( )

源于教材,考查图象法表达物理规律的能力; 图象比较特别,横纵坐标是对数形式,在中 学有新意,但是,在科学探究实验中很常见。

解法一:
2π 2 Mm 行星绕太阳运动时,有 G 2 =m( T ) R R
3 R 0 2 代入本题已知可得 T2 = 4π 0 GM

T2 R3 所以 2= 3 T0 R0 T R 对上式两边取对数得:2lg =3lg T0 R0 R T 可见 lg 与 lg 是成正比的,且比例系数为 2/3. R0 T0

解法二:根据开普勒定律 T2 =k R3直接的结果
T R 2lg =3lg T0 R0

B正确

万有引力题:给出信息
(2012 课标卷)21.假设地球是一半径为 R、质量分布 均匀的球体。一矿井深度为 d。已知质量分布均匀的球壳对 壳内物体的引力为零。矿井底部和地面处的重力加速度大小 之比为

d A. 1 ? R

d B. 1 ? R
R 2 ( D. R ? d )

R?d 2 C. ( R )

地球表面处:

gR ? GM
2

r

R

地球内部一点:g ' r 2 ? GM '

4 3 ? ? r ' ' 2 2 g M R R r R?d 3 ? ? 2 ? ? 2 ? ? 4 3 r g M r R R ? ?R 3
答案:A

d 1? R

万有引力题特点: 一般都有一点新意,不是直接套公式计算, 给出一些信息,需要先读题审题,理解题目给 出的新信息,然后运用万有引力的基本概念、 规律进行解答。 解题策略: 注意读取题目的新信息,如: 图象中的横纵坐标的物理意义 均匀球壳对内部一质点的引力为0 给出很多可能用到的数据 万有引力问题不涉及繁杂计算,复习时选择例 题、练习题时可以筛选出那些突出基本概念的 中档题、新颖题做,不追求有繁杂的过程的大 型题。

静电场题:运动性质的的判断
( 2010 年课标卷) 17.静电除尘器是目前普遍采用的一种 高效除尘器。某除尘器模型的收尘板是很长的条形金属板,图中 直线 ab 为该收尘板的横截面。工作时收尘板 带正电,其左侧的电场线分布如图所示;粉尘 带负电,在电场力作用下向收尘板运动,最后 落在收尘板上。若用粗黑曲线表示原来静止于 P 点的带电粉尘颗粒的运动轨迹,下列 4 幅图 中可能正确的是 (忽略重力和空气阻力)( )

A

(2012 课标卷)18.如图,平行板电容器的两个极板与水平地 面成一角度,两极板与一直流电源相连。若一带电粒子恰能沿图 中所示水平直线通过电容器,则在此过程中,该粒子 A.所受重力与电场力平衡 BD B.电势能逐渐增加 C.动能逐渐增加 D.做匀变速直线运动

qE

mg

要求知道电场线的方向,会分析重力、电场 力都是恒力,合力也是恒力,恒力作用下做直线 运动时两力的关系。

(11 年课标卷)20.一带负电荷的质点,在电场力作用下 沿曲线 abc 从 a 运动到 c,已知质点的速率是递减 的。关于 b 点电场强度 E 的方向,下列图示中可 能正确的是(虚线是曲线在 b 点的切线) A. B. C. D.
E b c E
a a

b

c

b

c

E
b

c

a

E a

解题要点

A:怎么判断直线还是曲线 B:怎么判断加速还是减速 C:怎么判断弯曲方向 D:正确

静电场题考查特点 考查比较重视带电粒子在电场中的运动问 题,要运用运动和力的关系分析粒子的运动 性质。 复习策略 首先要掌握好运动和力的关系的相关规律, 比如牛顿第二定律、物体做曲线运动、直线 运动的条件等;其次要掌握静电场的基本规 律。 另外,拿到题后,要选择好研究对象,对 粒子进行受力分析,运动分析,推断粒子做 直线运动还是曲线运动,是加速还是减速, 等。

磁场

( 11年课标) 14.为了解释地球的磁性, 19世纪 安培假设:地球的磁场是由绕过地心的轴的环 形电流I引起的。在下列四个图中,正确表示安 培假设中环形电流方向的是 B

西 I



西 I



西 I



A
东 西 I 东 西

B
I 东

C

D

(11年课标)18.电磁炮原理如图。待发射弹体 可在两平行轨道之间自由移动,并与轨道保持良 好接触。电流I从一条轨道流入,通过导电弹体后 从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂 直于轨道面的磁场(可视为匀强磁场),磁感应 强度的大小与I成正比。通电的弹体在轨道上受到 安培力的作用而高速射出。现欲使弹体的出射速 度增加至原来的2倍,理论上可采用的办法是 A.只将轨道长度L变为原来的2倍 BD B.只将电流I增加至原来的2倍 C.只将弹体质量减至原来的一半 D.将弹体质量减至原来的一半, I 轨道长度L变为原来的2倍, 其它量不变 L

磁场部分习题特点: 一般考查安培力问题,难度不大,跟动能定 理、牛顿定律综合。

电磁感应 :过程多;定量计算;应用数学
21(10 年) .如图所示,两个端面半径同为 R 的圆柱形 铁芯同轴水平放置,相对的端面之间有一缝隙,铁芯上绕导 线并与电源连接,在缝隙中形成一匀强磁场。一铜质细直棒 ab 水平置于缝隙中,且与圆柱轴线等高、垂直。让铜棒从静 止开始自由下落,铜棒下落距离为 0.2 R 时铜棒中电动势大 小为 E1,下落距离为 0.8 R 时电动势大小为 E2。忽略涡流损 耗和边缘效应。 关于 E1、 E2 的大小和铜棒离开磁场前两端的 极性,下列判断正确的是( ) A.E1>E2,a 端为正 B.E1>E2,b 端为正 C.E1<E2,a 端为正 D.E1<E2,b 端为正

D

v1= 0.4gR。
L1=2 R -(0.2R) =2 0.96R
E1=BL1v1=2BR 0.384gR.
E2=BL2v2=2BR 0.576gR
2 2 2

21(10 年) .如图所示,两个端面半径同为 R 的圆柱形 铁芯同轴水平放置,相对的端面之间有一缝隙,铁芯上绕导 线并与电源连接,在缝隙中形成一匀强磁场。一铜质细直棒 ab 水平置于缝隙中,且与圆柱轴线等高、垂直。让铜棒从静 止开始自由下落,铜棒下落距离为 0.2 R 时铜棒中电动势大 小为 E1,下落距离为 0.8 R 时电动势大小为 E2。忽略涡流损 耗和边缘效应。 关于 E1、 E2 的大小和铜棒离开磁场前两端的 极性,下列判断正确的是( D ) A.E1>E2,a 端为正 B.E1>E2,b 端为正 C.E1<E2,a 端为正 D.E1<E2,b 端为正

要点: 正确分析磁场的方向 会转换角度看磁场分布及棒的受力 速度及切割长度都随位置发生变化 难点分析: 1、需要临场读题审题理解题意; 2、题目涉及研究对象或物理过程较多,需要 逐个分析,并找联系; 3、需要运用数学知识进行求解,要求运算能 力较强。

(12 年课标)19.均匀磁场中有一由半圆弧及其直 径构成的导线框,半圆直径与磁场边缘重合;磁 场方向垂直于半圆面(纸面)向里,磁感应强度 大小为 B0.使该线框从静止开始绕过圆心 O、垂直 于半圆面的轴以角速度 ω 匀速转动半周,在线框 中产生感应电流。现使线框保持图中所示位置, 磁感应强度大小随时间线性变化。为了产生与线 框转动半周过程中同样大小的电流,磁感应强度 随时间的变化
?B 率 ?t

的大小应为

ω

B0 O

匀速转动时感应电动势

1 E ? BR 2? 2
式中 R 为半径。 磁场变化时感应电动势

ω

B0 O

?B ?R 2 E? ? ?t 2 。

A. ?
C正确

4?B0

B.

2?B0

?

?B0 C. ?

?B0 D. 2?

(12年课标)20.一载流长直导线和一矩形导线框固 定在同一平面内,线框在长直导线右侧,且其长边 与长直导线平行。已知在t=0到t=t1的时间间隔内, 直导线中电流i发生某种变化,而线框中感应电流总 是沿顺时针方向;线框受到的安培力的合力先水平 向左、后水平向右。设电流i正方向与图中箭头方向 相同,则i随时间t变化的图线可能是 A i 直变
i i O A i t1 B t O C i t1 t O D i t1 t t1 t O B i t1 t O i i

B变 t1
C变 Φ

t

O D

t1

i框 F框

O

电磁感应题特点
1、一般物理过程较多,不是单一过程;

2、一般要进行定量计算或分析;
3、应用数学解决物理问题能力要求较高。 4、没有与动量综合的题,与能量综合的题也 少。突出法拉第定律、右手定则的直接应用。

运动与力的关系(平衡问题或牛顿定律的应用)
21(11 年).如图,在光滑水平面上有一质量为 m1 的足够长 的木板,其上叠放一质量为 m2 的木块。假定木块和木 板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块 施加一随时间 t 增大的水平力 F=kt(k 是常数) ,木板 和木块加速度的大小分别为 a1 和 a2,下列反映 a1 和 a2 变化的图线中正确的是
a a2 a1 O t O a a2 a1 t O

m2

F m1

a

a1 a2

a

t

O

A

B

a

a2 a1

a a2 a1 t O t

a 开始一个运动, a1 后来相对滑动 O a2 t O

a

O

A
a a1 a2 a

B
a2 a1 t O t

a1 开始增加, 后来不变,a2 还增加

O

C
1 2

D

F ? ( m ? m )a
F? f ?ma
2 2

斜率是质量的 倒数
m2
'



f

f A

F m1

要有质心的思想

要点: 1、要能灵活转换研究对象。先整体后隔离分析 2、根据物理规律写出图象的函数式,分析斜率 的含义 3、有质心的思想能帮助你从整体上认识物体的 运动情况。

一般考查物体的平衡问题或牛顿第二定 律,注意连接体问题。受力分析、运动 分析要牢固掌握。

选择题特点
1、大多数题都是在原有的基本模型的基础上 进行改编而成。因此把基础知识、基本能 力掌握好就可以得到较高的分数。 2、注重考查学生的当场阅读、理解、分析、 综合能力。复习中要重视读题审题能力的 积累,这不是海量做题可以完成的。 3、不定项选择题中单选占多数,多选较少。 一般只有2到3道多选。

课标卷必做题中解答题第一道
2010 14分 博尔特跑 步 甲乙两车 的直线运 动 匀变速直 线运动 匀变速直 线运动规 律 两个运动 过程,有 联系 两个物体、 两个过程

2011

14分

2012

14分

拖把问题

摩擦力及 共点力的 平衡问题

关于摩擦 力的临界 问题

都是力学,出自必修1和必修2中的知识点,匀变 速直线运动、牛顿定律是考查的重点。

2010年课标卷

24. 短跑名将博尔特创造了100m和200m短跑项目 的新世界纪录, 他的成绩分别是9.69s 和19.30s。假 定他在100m比赛时从发令到起跑的反应时间是 0.15s,起跑后做匀加速运动,达到最大速率后做匀速 运动. 200m比赛时, 反应时间及起跑后加速阶段的加 速度和加速时间与100m比赛时相同,但由于弯道和 体力等因素的影响,以后的平均速率只有跑100m时 最大速率的96%.求: 匀变速直线运动公 v 式的应用是Ⅱ级要 求
t 0.15 9.69

t

第二步:列方程求解 (1)加速所用时间t和达到的最大速率v,

0? v t ? v ( 9.69 ? 0.15 ? t ) ? 100 2 0?v t ? 96%v ( 19.30 ? 0.15 ? t ) ? 200 2
联立解得:t=1.29s,v=11.24m/s v (2)起跑后做匀加速 运动的加速度a,v=at, 解得:a=8.71m/s2
t
0.15

9.69

t

平衡问题,注意临界问题的处理方法。
(2012 课标卷)24. (14 分) 拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图) 。 拖把头的质量为 m,拖杆质量可以忽略;拖把头与地 板之间的动摩擦因数为常数 μ,重力加速度为 g,某同 学用该拖把在水平地板上拖地时,沿拖杆方向推拖把, 拖杆与竖直方向的夹角为 θ。 (1) 若拖把头在地板 上匀速移动,求 推拖把的力的大小。
拖把头 拖杆

θ

(2)设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动 的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值 为λ。已知存在一临界角θ0,若θ≤θ0,则不管沿 拖杆方向的推力多大,都不可能使拖把从静止 开始运动。求这一临界角的正切tanθ0。

拖杆

拖把头

θ

解法一:物理分析法(理想化处理) 要推动拖把,需要 F sin ? ? ? ( F cos? ? mg) 当 F ? ? 时,mg 可以忽略, 所以 临界情况有: F sin ?0 ? ?F cos?0
N

? ? tan?0

fm

θ
mg

F

解法二:临界值法 当 F sin ? ? ? ( F cos? ? mg) 时,不能将拖把推动,

F (sin? ? ? cos? ) ? ?m g
无论 F 多大,此不等式都要成立,临界条件是: 则?

sin ?0 ? ? cos?0 ? 0

? tan ?0

N fm

θ
mg

F

FfN fm

N

α

mg

F

FfN

θ

临界角: tan?0 ? tan? ? ?

解答题第一题特点:
出自必修教材内容,是匀变速直线运动和 牛顿定律的习题。 物理过程一般有两个,经常考临界状态问 题,值得重视。

课标卷在带电粒子在电、磁场中运动 知识点,总出最难的解答题
2010 18分 带电粒子 在磁场中 的运动 一个粒子 一个矩形 磁场,

2011

18分

带电粒子 在磁场中 的运动
带电粒子 在电场、 磁场中的 运动

两个粒子、 两个磁场

2012

18分

一个粒子, 圆形磁场, 匀强电场

(2012 年课标卷)25. (18 分) 如图, 一半径为 R 的圆表示一柱形区域的横截面 (纸面) 。 在柱形区域内加一方向垂直于纸面的匀强磁场, 一质量为 m、 电荷量为 q 的粒子沿图中直线在圆上的 a 点射入柱形区域, 在圆上的 b 点离开该区域,离开时速度方向与直线垂直。圆
3 心 O 到直线的距离为 R 。 现将磁场换为平行 5

b O

于纸面且垂直于直线的匀强电场, 同一粒子以 同样速度沿直线在 a 点射入柱形区域,也在 b 点离开该区域。若磁感应强度大小为 B,不计 重力,求电场强度的大小。

a

更简单的解法: ?OO1a ≌?OO1b 所以 ?OaO1=?ObO1 ?Oad=?Obe ?Oad≌?Obe

3R 5

b

e O

c

d

O1 3 4 在?Oad 中,Od= R,因此 ad= R -‘ 5 5
7 则 ac=r= R 5

a
4R 5

画运动轨迹、找几何关系 25.(10课标)在0≤x≤a、0≤y≤a/2范围内有垂直于xy平 面向外的匀强磁场,磁感应强度大小为B。坐标原 点O处有一个粒子源,在某时刻发射大量质量为 m、 电荷量为q的带正电粒子,它们的速度大小相同, 速度方向均在xy平面内,与y轴正方向的夹角分布在 0~90°范围内。己知粒子在磁场中做圆周运动的 半径介于a/2到a之间,从发射粒子到粒子全部离开 磁场经历的时间恰好为粒子在磁场中做圆周运动周 期的四分之一。求最后离开磁场的粒子从粒子源射 出时的 y (1)速度大小; a/2 (2)速度方向与y轴正方向 B x 夹角的正弦。 O a

y a/2 B O a x

在磁场中运动时间最长的粒子是从 哪里射出去的?

v2 qvB ? m , R

解得

mv R? , qB

当 a/2 < R < a时,在磁场中运动时间最长的粒 子,其轨迹是圆心为C的圆弧, 圆弧与磁场的 上边界相切 粒子在磁场中运动的时间

y

D

t=T/4时,∠OCA=π/2
O

?

v

A

?
R

P

?
C

a

x

设最后离开磁场的粒子的发射方向与y轴正方向的 夹角为?。

a 由几何关系得: R sin α ? CP ? R ? , 2 R sin α ? a ? R cos α ,

2 2

sin α ? cos α ? 1, A v ? 6 解得 R ? ( 2 ? )a , ? x O ? 2 P a R C 6 aqB v ? (2? ) , 找几何关系: 2 m
6? 6 sin α ? , 10
把R放在一个 直角三角形中

y

D

必做最后一题的特点: 考查选修1内容,带电粒子在电场、磁场中 的运动问题。 1、需要牢固掌握相关规律,分析抛物线运 动、匀速圆周运动的方法; 画出带电粒子在磁场中的运动轨迹、点出 圆心、画出半径、找直角三角形是必须的; 2、对几何关系的考查较多,且要求较高; 对数学运算要求较高,经常出现比较繁杂的 运算。 3、重视考查临界问题。

三、二轮复习的思路
(一) 选好题 (二)讲好题 (三)着重提高学生解答综合问题的能力

(一)选好题
1、选择能考查对基本概念准确、灵活理解的题, 使学生对重要的物理概念规律的得来要有清楚的 认识。

全市 0.37 ,区45.64%
(2012 北京 )16. 处于匀强磁场中的一个带电粒子, 仅在磁场力作用下做匀速圆周运动,将该粒 子的运动等效为环形电流,那么此电流值 A.与粒子电荷量成正比 B.与粒子速率成正比 D C.与粒子质量成正比 D.与磁感应强度成正比

q q I? ? T 2?r v

力与速度有牵连问题的分析
例.一根绝缘细杆固定在磁感应强度为B的水平匀 强磁场中,杆和磁场垂直,与水平方向成θ角。杆上 套一个质量为m、电量为+q的小球。小球与杆之间的 动摩擦因数为μ。从A点开始由静止释放小球,使小 球沿杆向下运动。设磁场区域很大,杆很长。已知重 力加速度为g。求:⑴定性分析小球运动的加速度和 速度的变化情况; ⑵小球在运动过程中 最大加速度的大小; ⑶小球在运动过程中 最大速度的大小。

N f
A

qvB

B θ

mg

N f
A

qvB f N

qvB
B θ mg N减

mg v增

qvB 增 a 最大
qvB 增 v 最大

f减

a增

v再 增

N=0
v增 a=0

N 增, 反向

f增

a减

v还 增

⑴先做加速度增大的加速运动,再做加 速度减小的加速运动。
⑵a=gsinθ

⑶ v ? m g?sin ? ? ? cos? ? m ?Bq 力与速度有牵连问题的分析
洛伦兹力、安培力、空气阻力一般与速度牵 连。

运动过程中经常会出现加速度随速度边变化 的复杂情况。
需要特别考虑收尾的运动。

阻力随速度变化问题的分析
12 年重庆(19 分)某校举行托乒乓球跑步比赛,赛道为 水平直道,比赛距离为 S,比赛时,某同学将球置于球拍 中心, 以大小为 a 的加速度从静止开始做匀加速直线运动, 当速度达到 v0 时, 再以 v0 做匀速直线运动跑至终点。 整个 过程中球一直保持在球拍中心不动。比赛中,该同学在匀 速直线运动阶段保持球拍的倾角为 θ0 , 如图。 设球在运动 过程中受到的空气阻力大小与其速度大小成正比,方向与 运动方向相反,不计球与球拍之间的摩擦,球的质量为 m.

分析状态 分析力

乒乓球
r

球拍
θ
0

v

⑴空气阻力大小与球速大小的比例系数k。

mgtan? 0 ? kv0
k ? mgtan? 0 v0
f
θ0

N

θ0

mg

⑵求在加速跑阶段球拍倾角 θ 随球速 v 变化的 关系式。

N ? sin ? ? kv ? ma N ? cos? ? mg
k ? mgtan? 0 v0

N‘ f
θ

tan? ? a g ? v tan? 0 v0

θ

mg

⑶整个匀速跑阶段,若该同学速率仍为v0 ,而 球拍的倾角比θ0大了β并保持不变,不计球在球 拍上的移动引起的空气阻力的变化,为保证到 达终点前球不从球拍上距离中心为r的下边沿掉 落,求β应满足的条件。 N

F ? mg cos? 0

f
θ0

F sin ? ? ma ?
t ? s v0 ? v0 2a
β

F mg

a

1 2 a ?t ? r 2

sin ? ?

2r cos? 0 ? s v0 ? ? g? ? ?v 2a ?
2

2、剔除偏题、怪题、错题
删除不符合高考要求的坏题、偏题, 选出那些对学生建构知识,感悟 方法,形成科学观念等有重要作 用的问题。

例.1931年英国物理学家狄拉克从理论上语言: 存在只有一个磁极的粒子,即“磁单极子”。 1982年美国物理学家卡布莱设计了一个寻找磁 单极子的实验。他设想,如果一个只有N极的 磁单极子从上向下穿过一个水平放置的超导线 圈,那么,从上向下看,超导线圈上将出现: A.先是逆时针方向的感应电流,然后是顺时针方 向的感应电流 B.先是顺时针方向的感应电流,然后是逆时针方 向的感应电流 C.逆时针方向持续流动的感应电流 D.顺时针方向持续流动的感应电流
N

D
N

几个问题: 磁通量在中间出现突变,方向突然相反,感应电流 会怎么样? 一般线圈,感应电流I与磁通量的变化率成正比,但 是,超导线圈所环绕的面积中的总磁通量是不 能变化的,当有外来的磁通量Φ进入时,线圈中 立即产生一个电流,以其自身的电流来抵消外 来的磁通量,所以电流I正比于Φ. 若有磁单极子,我们所学的法拉第电磁感应定律就 不对了。 此题应该舍去不要。

此题应作修改
(2012 福建)20.(15 分) 如图,置于圆形水平转台边缘的小物块随转 台加速转动,当转速达到某一数值时,物块 恰好滑离转台开始做平抛运动。现测得转台 半径 R=0.5 m,离水平地面的高度 H=0.8m, 物块平抛落地过程水平位移的大小 s=0.4m。设物块所受的最大静摩擦 力等于滑动摩擦力,取重力加速度 g=10m/s2 求: (1)物块做平抛运动的初速度大小 v0; (2)物块与转台间的动摩擦因数 ? 。
H s O R

20.解析:(1)物块做平抛运动,在竖直方向上有 1 H= gt2 ① 2 在水平方向上有 s=v0t 由①②式解得 v0 = s ② g =1 m/s 2H ③

(2)物块离开转台时,最大静摩擦力提供向心力,有 v0 2 fm=m R ④ ⑤

fm=μN=μmg

v0 2 由③④⑤式解得 μ=gR=0.2

修改建议:在题目中加上:“设圆盘从静止开 始很缓慢地加速转动”,由于是“很缓慢地 加速转动”,物块的运动可以近似地看作匀 速圆周运动,加速得越缓慢(即角加速度越 小)就越接近匀速圆周运动。

(12年课标卷)应作修改 17 .自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈,原、副线 圈都只取该线圈的某部分,一升压式自耦调压变 压器的电路如图所示,其副线圈匝数可调。已知 变压器线圈总匝数为 1900 匝;原线圈为 1100 匝, 接在有效值为 220V 的交流电源上。当变压器输出 电压调至最大时,负载R上的功率为 2.0kW。设此 时原线圈中电流有效值为I1,负载两端电压的有效 值为U2,且变压器是理想的,则U2和I1分别约为 A.380V和5.3A B.380V和9.1A C.240V和5.3A D.240V和9.1A

~

R

自耦变压器的原线圈和副线圈有一段的共用的, 输入电流和输出电流都要通过,如果是纯电阻 电路,两线圈中的电流是反向的,原线圈中的 电流应该为两电流的矢量和,及(I1-I2)。显然这 些知识超出学生的知识范围。
建议:设此时向原线圈中输入的电流有效值为 I1. 向原线圈输入的电流与原线圈流动的电流是不 同的,输入电流与输出电流仍然满足变压器分 流规律。

3、归纳学生的典型错误,有针 对性的进行教学
(1)概念、规律理解不准确
(2)数学运算错误 (3)图象与实际情景结合不好

(4)图像与规律结合不好
(5)草率、考虑不周全,屡次出错 (6)演绎出错误的二级结论 (7)规律不会用 (8)理解题意错误 (9)逻辑推理混乱 (10)物理量较多,求比例时出错

典 逻辑推理混乱 型 例 .某人造卫星运动的轨迹可近似看作是以地 错 误 球为圆心的圆。由于阻力作用,人造卫星到地心的
距离从 r1 慢慢变到 r2,用 Ek1、 Ek2 分别表示卫星在 这两个轨道上的动能,则 B A.r1<r2,Ek1<Ek2 B.r1>r2,Ek1<Ek2 C.r1<r2,Ek1>Ek2 D.r1>r2,Ek1>Ek2

阻力做负功 动能减小 引力做正功 半径减小

机械能减小

若仍在原轨道上 半径减小

做近心运动 合功不好算

因为每一圈近似看成圆 运动,所以速度会增大

图像与规律结合不好 典 型 例.物体沿直线运动的 v-t 关系如图所示,已知在第 错 误 1s 内合外力对物体做的功为 W,则 D
A.从第 1s 末到第 3s 末合外力做功为 4W B.从第 3s 末到第 5s 末合外力做功为-2W C.从第 5s 末到第 7s 末合外力做功为-W D.从第 3s 末到第 4s 末合外力做功为-0.75W
v/(m?s-1)

解题关键点:画过 程图,标力的方向, O 选好研究阶段。

1 2 3 4 5 6 7

t/s

典 型 错 误

图像与实景不对应
21人错例.质量相等的A、B两物体放在同一水平面上, 分别受到水平拉力F1、F2的作用而从静止开始做匀加速运 动。经过时间t0和4t0速度分别达到2v0和v0 时,分别撤去F1 和F2,以后物体继续做匀减速运动直至停止。两物体速度 随时间变化的图线如图所示。设F1和F2对A、B的冲量分别 为 I1和 I2,F1和F2对A、B做的功分别为W1、W2,则下列结 论正确的是 B v A.I1>I2,W1>W2 2v0 B.I1<I2,W1>W2 C. I1<I2,W1<W2 v0 D. I1>I2,W1<W2 t O t0 2 t 3 t 4 t 5 t
0 0 错误原因:没有考虑第一阶段的摩擦力冲量 0 0

典 型 错 误

功的概念不牢固
(20 人错)例.如图所示,绳的上端固定在 O 点, 下端系小球 P。P 与斜面 Q 的接触面粗糙。用水平力 向右推 Q,使它沿光滑水平面匀速运动。从图中实线 位置到虚线位置过程中,下列说法中正确的是 D A.摩擦力对小球 P 做负功 B.斜面 Q 对小球的弹力垂直于斜面因此对小球不 做功 C.绳的拉力对小球 P 做正功 D.推力 F 对斜面做的功和小球 P 对斜面做的功的 绝对值相等
O

误区:摩擦力做 负功

F Q

P

典 型 错 误

概念理解不正确
(福建 2011)17.如图,足够长的 U 型光滑金属导轨平面与水平面 成 θ 角(0 <θ <90° ),其中 MN 与 PQ 平行且间距为 L,导轨平面与 磁感应强度为 B 的匀强磁场垂直,导轨电阻不计。金属棒 ab 由静止 开始沿导轨下滑,并与两导轨始终保持垂直且良好接触,ab 棒接入 电路的电阻为 R,当流过 ab 棒某一横截面的电量为 q 时,棒的速度 大小为 v,则金属棒 ab 在这一过程中 答案:B A.运动的平均速度大小为 1 v
2

N B a Q

B.下滑位移大小为 qR

BL

C.产生的焦耳热为 qBLv
B 2 L2 v sin ? D.受到的最大安培力大小为 R

M θ θ

b

P

典 网上给出的解法: 型 错 ?? E q 误 E ? ?t 及 ?? ? B?S ? BLx 、 I ? R 和I ? ?t 得流过 ab

棒某一横截面的电量为 q 时下滑的位移大小
2 q2 R qR x? ,B 正确;产生的焦耳热为 Q ? I R?t ? , BL ?t

q2 R Q ? I R?t ? 错误原因: ,公式中I为有效值。 ?t
2

C 错误;

正解:BLv是末状态的电动势,全过程电动势是变化 的,不能用某时刻的瞬时值代替全过程的平均值。

典 型 错 误

概念理解错误,草率,顽固性错误
14 人错例.如图所示,一根不可伸长的轻绳两端各系一个小球 a 和 b,跨在两根固定在同一高度的光滑水平细杆上,质量为 3m 的 a 球置于地面上,质量为 m 的 b 球从水平位置静止释放。当 a 球对 地面压力刚好为零时,b 球摆过的角度为 θ。下列结论正确的是 C A.θ=60? B.θ=45? C.b 球摆动到最低点的过程中,重力对小球做功的功率先增 大后减小 D.b 球摆动到最低点的过程中,重力对小球做功的功率一直 增大

错误:忘掉功率与夹角有 关
3m a

m

b

典 型 错 误

概念理解不准确,演绎出错误的二级结 论
18 人错例.(沪 20)如图,磁场垂直于纸面,磁感应强度在竖 直方向均匀分布, 水平方向非均匀分布。 一铜制圆环用丝线悬挂于 O 点,将圆环拉至位置 a 后无初速释放,在圆环从 a 摆向 b 的过程 中 D A.感应电流方向先逆时针后顺时针 B.感应电流方向一直是逆时针 C.安培力方向始终与速度方向相反 D.安培力方向始终沿水平方向

O

a

b

误区:安培力总与运动方向相反, 安培力本质是由电流、磁场决定的。

(二)讲好题
1、多解习题的处理: 有多种解法,要选出最能体现物理基本方法的解 法让学生掌握,教给学生最简单易掌握的方法,不 要总想着一题多解,可以让学生掌握更多的解法, 覆盖更多的知识。 在一题多解的基础上一定要点出最好的方法。

怎 样 讲 题

多解中哪种最好?

例.如图所示,闭合电键 S,当滑动变阻器的滑动触 头 P 向下滑动时,四个理想电表的示数都将发生变化, 电表的示数分别用 I、U1、U2 和 U3 表示,电表示数变化 量的绝对值分别用 ΔI、ΔU1、ΔU2 和 ΔU3 表示。下列判 断正确的是 A.U1/I 不变,ΔU1/ΔI 变大 A B.U1/I 不变,ΔU2/ΔI 变大 R1 S C.U2/I 变大,ΔU2/ΔI 变小 E r V3 D.U3/I 变大,ΔU3/ΔI 不变
P R2

V1 V2

一种讲法:
先将R1并入电源内部,看成内电阻, S E r V3 这样?U2= ?U内,

A R1 P R2 V1 V2

?U2/ ?I= ?U内/ ?I=R1+r 优点:简单
问题:没有说清楚为什么?U2/ ?I不等于R2 对于定值电阻,?U/ ?I等于电阻的阻值,即?U/ ?I=R

对于滑动变阻器,?U/ ?I不等于电阻的阻值, ?U/ ?I等于 电路中其它电阻,即?U/ ?I=R其他 对于白炽电灯,?U/ ?I不等于灯丝的阻值。

A

U R 灯丝

S E r V3

R1 P R2

V1 V2

滑动变阻器 I O

U 2 ? E ? I ( R1 ? r )

讲题不能含糊 怎 样 (10山东).1970年4月24日,我国自行设计、制 讲 造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成 题 功,开创了我国航天事业的新纪元。“东方红一 号”的运行轨道为椭圆轨道,其近地点M和远地 点N的高度分别为439 km和2 384 km,则( ) A.卫星在M点的势能大于N点的势能 BC B.卫星在M点的角速度大于N点的角速度 C.卫星在M点的加速度大于N点的加速度 D.卫星在N点的速度大于7.9 km/s

网上给出的答案
解析:7.9 km/s是卫星围绕地球表面做匀速圆周运 动的最大环绕速度,所以卫星在N点的速度一定 小于7.9 km/s,选项D错误. 答案:BC

推理不严密,逻辑混乱!

误导学生,混淆概念!

定性分析
先假设两个 圆运动,再 构造出椭圆 运动。
从N点瞬间 减速后,卫 星做近心运 动,可到达 M点。

高考范围内的解答

定量计算:

由机械能守恒定律得

Mm 1 2 Mm 1 2 -G ? m vM ? -G ? m vN rM 2 rN 2

由开普勒第二定律得 rN v N ? rM vM 其中rM、rN分别表示在近地点和远地点卫 星到地球中心的距离。代入数据可以解 得卫星在N点的速度约为6.4 km/s,M 点的速度约为8.2 km/s,选项D错误. 答案:BC

教给学生抽象概括物理模型的方法 对物理的核心概念、规律的理解及基本方 法的运用一定要下功夫总结,做题不是目 的,要通过做题总结归纳,概括典型的物 理模型,达到深入理解、灵活运用的程度。

(11 川)21.质量为 m 的带正电小球由空中 A 点无初 速度自由下落, 在 t 秒末加上竖直向上、 范围足够 大的匀强电场,再经过 t 秒小球又回到 A 点,不 计空气阻力且小球从末落地。则 BD 2 2 2 A.整个过程中小球电势能变化了 3 mg t B.整个过程中小球动量增量的大小为 2mgt C. 从加电场开始到小球运动到最低点时小球动能 变化了 mg2t2 2 2 2 D.从 A 点到最低点小球重力势能变化了 3 mg t

基本模型
例.物体从 A 点由静止开始做加速度大小为 a1 的 匀加速直线运动,经时间 t 到达 B 点。这时突然改为做 加速度大小为 a2 的匀减速直线运动, 又经过时间 t 回到 A 点。求 a1∶a2。

最简单解法
vA A B vB

1 2 ? 1 2? a1t ? ??a1t ?t ? a 2 t ? ? 0 2 2 ? ?
得 a1∶a2=1∶3

积累习题叙述中常用说法,达到熟练理解的程 度 比如:两电荷距离很远 恰好不掉下去 木板足够长 弹簧伸长量最大 恰好不动 恰好不出边界 运动时间最长 等等 特别注意临界状态的叙述方式

(三)怎样提高学生解答综合题的 能力
1、理解题意很关键 2、深入理解概念规律的含义及使用条 件 3、化整为零,使复杂问题简单化 4、强化训练数学在物理问题中的应用 技能 5、集中练习能帮助学生悟透方法规律

带电粒子在磁场中的运动综合题
(北京11年)例.中图矩形区域ACDG(AC边足够长)中存在 垂直于纸面的匀强磁场,A处有一狭缝。离子源产生的离 子,经静电场加速后穿过狭缝沿垂直于GA边且垂直于磁 场的方向射入磁场,运动到GA边,被相应的收集器收集。 整个装置内部为真空。 已知被加速的两种正离子的质量分别是m1和m2(m1>m2), 电荷量均为q。加速电场的电势差为U,离子进入电场时 的初速度可以忽略,不计重力, 也不考虑离子间的相互作用。 D C ⑴求质量为m1的离子进入磁场 B 时的速率v1;

2qU v1 ? m1

G 离子源

q

A 狭缝 加速电场

⑵当磁感应强度的大小为B时,求两种离子在GA边 落点的间距s;
D C B

s ? 2R1 ? 2R2
8U s? qB2

?

m1 ? m2

?

G 离子源

q

A 狭缝 加速电场

⑶在前面的讨论中忽略了狭缝宽度的影响,实际装置中狭缝 具有一定宽度。若狭缝过宽,可能使两束离子在GA边上 的落点区域交叠,导致两种离子无法完全分离。设磁感应 强度大小可调,GA边长为定值L,狭缝宽度为d,狭缝右 边缘在A处。离子可以从狭缝各处射入磁场,入射方向仍 垂直于GA边且垂直于磁场。为保证上述两种离子能落在 GA边上并被完全分离,求狭缝的最大宽度。
D B C

G 离子源

q

A 狭缝 加速电场

1、用图像解不等式(线性规划)

质量为m1的离子轨道直径 最大为L-d;

D B

C

2R1 ? L ? d



为了不重叠,需要:

2R1 ? 2R2 ? d
1 R? B 2m U q




G

L-2d L-d

A

由①

d ? L ? 2R1



R1 m1 ? R2 m2

m2 由②③ d ? 2 R1 (1 ? ) ⑤ m1

另一种解法:
d

d ? L ? 2R1

m2 d ? 2 R1 (1 ? ) m1
R1 O

d max ?

m1 ? m2 2 m1 ? m2

L

一般解答: 质量为m1的离子轨道直径最大为L-d 落到收集器上最右端的位置到CA的距离也为L-d。 为了不交叠,质量为m2的离子轨道直径最大为L-2d。

2m1qU 2 ? L?d qB
2m2 qU 2 ? L ? 2d qB
由上述两式的结论

D B

C

G

L-2d L-d

A

疑问:如果调节B,质量为m1的离子轨道直径没有达到 最大,m2粒子直径也没有达到最大,那么两粒子能否 不交叠?

2R1 ? L ? d 2R1 ? 2R2 ? d

① ②

2 R1 ? s ? d



d?

m1 ? m2 2 m1 ? m2

s

D B

C

因为s≤L,所以

d max ?

m1 ? m2 2 m1 ? m2

G

L

s -2d s -d

A

s s是m1到达的最远距离

3-4部分

相对论
一、经典的相对论原理 力学规律在任何惯性系中都是相同的.这个 论述叫做伽利略相对性原理。 二、狭义相对论 1.狭义相对论的两个基本假设 ⑴在不同的惯性参考系中,一切物理定 律都是相同的。 ⑵真空中的光速在不同的惯性参考系中 都是相同的。

2.狭义相对论的基本结论
⑴“同时”的相对性。 ⑵长度的相对性。 ⑶时间间隔的相对性。

⑷相对论质量。
物体以速度v运动时的质量m与静止时的 质量m0之间的关系是

m?

m0 ?v? 1? ? ? ?c?
2

⑸能量的相对性。 由质能方程E=mc2, 物体运动时的能量 比静止时的能量大。

例.如图所示,一列火车沿平直轨道以极快的速 度向右行驶。某节车厢顶部有一个光源,光源到车 厢的左、右壁的距离相等。某时刻光源发出了一次 闪光。下列说法中正确的是 ( C A.站在车厢内的甲看到 v 闪光先到右壁后到左壁 B.站在车厢内的甲看到 闪光先到左壁后到右壁 甲 C.站在列车外的乙看到 闪光先到左壁后到右壁 D.站在列车外的乙看到 乙 闪光同时到达左、右壁

)

(09 年江) (选修模块 3—4) ⑴如图甲所示,强强乘速度为 0.9 c ( c 为光速)的宇宙 飞船追赶正前方的壮壮,壮壮的飞行速度为 0.5 c ,强 强向壮壮发出一束光进行联络,则壮壮观测到该光束 的传播速度为 (A)0.4c (C)0.9c 。 (填写选项前的字母) (B)0.5c (D)1.0c
0.5c 光束 甲 壮壮

D

0.9c 强强

(10年京)13.属于狭义相对论基本假设的是:
在不同的惯性系中 A

A.真空中光速不变
B.时间间隔具有相对性

C.物体的质量不变
D.物体的能量与质量成正比

(11年苏)12.B⑴如图所示,沿平直铁路线有间距
相等的三座铁塔A、B和C。假想有一列车沿AC方向

以接近光速行驶,当铁塔B发出一个闪光,列车上的
观测者测得A、C两铁塔被照亮的顺序是

A.同时被照亮
C.C先被照亮

B.A先被照亮
D.无法判断 A
B

C
C

谢谢大家! 祝老师们在教学中 获得快乐!


更多相关文档:

2015年高考物理二轮复习策略指导

2015 年高考物理二轮复习策略指导《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》对高中毕业生提出了五个方面的物理基本 能力要求: 理解能力、 推理能力、 分析综合能力、 ...

高考物理二轮复习重点及策略

高考物理二轮复习重点及策略《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》对高中毕业生提出了五个方面的物理基 本能力要求:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学...

高三二轮复习策略

进一步夯实物理基础,把握好复习的方 向,抓实物理过程的分析物理模型建立的训练...、 ▲化学: 二轮复习要依据 08 化学考试说明,紧扣化学学科主干知识。根据学生...

高考物理第二轮复习策略

高考物理二轮复习策略高考理综物理第二轮复习一般...如复习力学知识时, 要理解受力分析和运动分析是整个...近几年的理科综合,考试内容呈现出“浅、广、新”...

2016考试说明解读及复习措施w

2016 年全国卷理综(物理)考试说明解读及后期复习策略 2016 年新课标物理高考《考试说明》在考试性质、考试形式(时间、分值、题型)、 试卷结构、考核目标与要求(理解...

高三物理复习策略及方法

在此基础上制定三轮复习策略,一轮复习 是基础能力过关,二轮复习是综合能力突破,三轮复习是应用能力提高。 关键词:物理考纲分析;高考预测;高考复习策略 高中阶段,物理...

2016年新课标高考物理备考策略

近六年高考试卷分析 及2016年新课标高考物理备考策略...第二轮复习 2016-3-15——2016-5-10 2 个月 ...3、复习策略 (1)学习考试说明,研究高考试卷,提高...

2015年高考物理试题分析与复习建议

2015 年全国新课标高考物理 试卷分析复习备考建议宁更柱 一、试卷总体分析 (一)试卷结构与总体评价 2015 年高考,依据考试大纲,结合教学实际,着重考查考生知识、...

近五年高考物理试题分析及复习应对策略

近五年高考物理试题分析及复习应对策略一、本专题的...从今年 的考试要求看,这一形式将继续维持。 2、第...3、二轮复习应注重模型复习,通过训练使学生具有识别...

2015年北京高考物理考试说明分析解读

2015 年北京高考物理考试说明分析解读 2015 年北京...复习建议: 一、注重基础 除了新增的题目外, 其实...这也将是同学在二轮复习的主要任务。 今日推荐 ...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com