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易门县浦贝中学健康教育教案(12-13)


易门县浦贝中学健康教育教案
日 课 教 目 期 2012.4.17
课 次 第4周 任课教师 法清龙 授课形式 班级授课

题 健康和健康教育 学
让学生了解什么是健康和健康教育,学习健康知识,接受健康教育的重要性


一、健康的概念 1、身体健康:生理状态良好,即人体各器官系统功能正常,没有疾病和

躯体残缺, 体格健康,精力充沛。 2、精神上即心理健康:心理状态正常,对自己有一个基本认识,既不苛求自己, 也不放纵自己:能够和亲人、朋友、同学和谐交往;努力学习和勤奋工作;情绪 愉快,遇事想得开、放的下;性格乐观开朗,顺利时不骄傲,失败时不气馁。 3、对社会生活环境能很好地适应:具有良好的对社会环境的适应能力。也就是说,



自己的思想、情感和行为活动能与社会环境的要求保持一致,能够适应社会的各 种变化。 4、道德健康:具有良好的道德观念和行为。具有识别是非、美丑、善恶的能力;



不会以损害他人利益来满足自私的需要。借别人的东西要还,损坏公物要赔,拾 到东西要交还失主或交公。对不良行为要敢于批评,敬老爱幼,团结同学。 二、什么是健康教育 健康教育不是一般卫生知识的传播、宣传和动员,它的着眼点是行为问 题;也是关于人们建立与形成有益于健康的生活方式和行为的问题。健康教育就 是要向人们传播卫生科学知识;要帮助人们改变不正确的卫生观念和不良的卫生 行为;促使人们建立正确的健康信念和良好的卫生行为习惯及生活方式,从而提 高生活质量,增进身心健康。 三、学习健康知识,接受健康教育的重要性 1、学习健康知识,树立健康观念,培养健康行为。 2、接受健康教育是帮助中学生达到健康的一座桥梁。 3、中学生要自觉掌握健康的金钥匙。





教 与 小

参 健康应包括四个方面即身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

学校健康教育是全民族接受基础保健教育的有效途径,是国家关于健康教育要从 小抓起的方针的具体实施,是国家培养和造就德、智、体全面发展一代新人的重 要举措之一。



易门县浦贝中学健康教育教案
日期 课题 教学 目的
2012.6.15 课次 第11周 任课教师 法清龙 授课形式 班级授课

冬春季节呼吸道传染病的预防
通过教育,告诉学生冬春季节为什么容易得呼吸道传染病,以及怎样进行预防 呼吸道的预防,并通过宣传让学生制定开窗通风的定时定人负责制,以减少呼吸 道传染病的发生,加强学生的自我保护能力。 致病病原微生物大多寄生在病人鼻咽部,当病人说话、打喷嚏时,病菌、病 毒会随着唾沫星子跑到空气里。健康人吸入了空气中的病菌、病毒,就可能得病。 冬春季寒冷,人们在外边活动减少,多集中在室内,这更增加了传染机会。实验 证明,在空气相对静止的室内,带有病菌、病毒的飞沫,大多数要在30 60分钟后 才能从空气中消失。人在屋子里呆的时间长,空气又不新鲜,自然容易感染呼吸 道传染病。 另外,寒冷的空气会使鼻黏膜的血管收缩,降低呼吸道的抵抗力,这也是容 易得病的一个原因。 1、经常开窗通风,保持室内空气新鲜,这是最有效的方法。 2、咳嗽、打喷嚏时捂住口鼻,防止污染空气;适当增加户外活动,减少感染呼吸 道传染病的机会。 3、要保持良好的健康状态,如增强体质、注意营养、保证睡眠、不吸烟、少饮酒, 并注意保暖防止感冒,提高自身的免疫力。 4、要坚持体育锻炼和耐寒锻炼。 5、勤洗手,少到公共场所人群集中的娱乐场所等地活动如电影院等地方。 6、每天服用大剂量维生素C,增强人体免疫力,不失为预防呼吸道传染病的好办 法。 7、冬天气候干燥,人体极易缺水,常喝白开水,不但能保证人体的需要,还可起 到利尿排毒、消除体内废物的功效。 8、多吃“红色食品” 红色食品是指食品为红色、橙红色或棕红色的食品,如红 辣椒、胡萝卜、南瓜、红苹果、红枣、柿子等,这些食品的一个共同特点是含 有丰富的 β -胡萝卜素,可防治感冒。 9、鸡汤这被称作是天然的青霉素。 10、大蒜这种带有蒜味的小球,含有一种叫做蒜缄的元素,可以充当身体的清道 夫。大蒜是很好的抗氧化剂,能破坏自由基,所以,多吃些大蒜吧。

教 学 内 容



参 冬季呼吸道疾病的预防是冬季重要的防范措施,特别是学生教师、宿舍人员密集
的场所,对学生健康非常重要。

小结

易门县浦贝中学健康教育教案
日 期 2012.10.12 课 次 课 题 近视眼的预防
第3周 任教教师 法清龙 授课形式 班级授课

教 学 让学生了解近视是怎样发生的? 目 的 近视是学生中常见的眼病。根据多年来学生视力检查情况表明, 患近视的学生逐年增多, 尤其是市区中学生, 患近视的巳达 50%以上, 对升学、就业和国防建设都产生不良影响。 一、近视是怎样发生的呢?引起学生近视的原因可以归纳为三个 方面: 1、遗传因素:目前认为中度以上特别是高度近视与遗传有关。因 此 父母或家庭中患有近视的学生应作为预防近视的对象。 2、外界因素:学生的近视主要是外界环境因素造成的,长时间持 续的工作,学习负担过重,学校、家庭学习环境,条件不良都 可促 教 使近视的发生。学习环境中如光线较暗、采光照明条件不良,課桌椅 不适合学生身材,书本、字体过小,印刷不清都会造成眼调节紧张。 学 3、其它:长期不良读书写字习惯,眼与书本距离过近、连续长时 间的看书,走路或乘车看书也都是促使学生近视发生和发展的主要因 要 素,此外,生长发育不良,体质虚弱,营养和健康欠佳对近视发展也 有一定影响。 求 二、近视眼预防的措施: 1、合理安排生活制度,积极参加体育活动,要保证每天有足够的 休息、睡眠和课外活动时间,防止用眼疲劳。2、注意用眼卫生,读书 姿势要端正,连续近视作业一小时要休息片刻,眼与书本距离要一尺, 不在光线过强过暗的地方看书写字,不躺着或乘车走路时看书。3、定 期检查视力,发现视力不良应立即矫治,镜片度数不符应从新配带眼 睛。4、坚持做好眼保健操每天两次。 教参 小结

预防近视的发生发展要兼顾有关因素的各个方面注意用眼卫生牢记 “二要、二不要”

易门县浦贝中学健康教育教案
日期 课题 教学 目的 2012.11.8 课次 第4周 任课教师 法清龙 授课形式 班级授课

青春期青少年的心理变化
通过教学,使学生明白什么是青春期,进入青春期会出现哪些变化,以及出现 这些变化后该怎样对待。 让他们了解自己,战胜自己。最终能顺利的度过青春期。 青春期是指由儿童发育到成人这一过渡时期。进入青春期后人体会发生很大的变 化,这些变化有人体外形的变化,也有生理、生化、内分泌的变化,还有心理、 智力和行为的变化。青春期最明显的变化是生殖系统的发育和变化,随着生殖器 官的发育成熟、第二性征的出现和接踵而至的男生首次遗精、女生月经初潮,由 此而引发青春期的心理变化。 一是困惑感。由于生殖系统的发育,他们对遗精、月经及第二性症的发育感到困 惑或难堪,羞于和异性在一起。与此同时,又喜欢与异性交往,因此而出现焦虑、 害怕、害羞和困惑等复杂的心理变化。 二是独立与依附的矛盾心理。由于学校的教育环境和逐渐扩大的社会交往,青少 年开始逐渐认识到自己在活动中所起的作用,开始独立思考,用自己的眼睛去看 世界,用自己的头脑去思考外边的世界,开始自己主宰自己,而且这种倾向,随 着年龄的增长越来越明显,这种愿望越来越强烈。同时开始对父母和老师的教导 产生质疑, 对家庭的一些传统习惯开始不愿适应,不愿事事受父母、 老师的指挥。 但在经济上,他们仍需要依靠父母,他们必须与父母住在一起,受家庭的约束。 这种独立与依附的矛盾心理,常会使青少年的情绪不愉快,不稳定,甚至形成亲 子关系和师生关系紧张。青少年学习压力大也容易产生厌学情绪,或出现焦虑、 抑郁等。 三是追求新奇。由于青少年心理的发展尚未成熟,且对社会认识能力不够强,经 常在思考问题上表现出直观易感性。常常犯"一叶障目,不见森林"的错误,对事 物的本质没有清楚的认识,支配他们的是事物的新奇性、趣味性等。 四是追求成熟感。由于对事物本质缺乏深刻了解,不易辨别分清"自尊心"与"虚荣 心"、"自豪"与"自傲"、"羡慕"与"妒嫉"、"鲁莽"与"勇敢"、善与恶、真与伪的区别。 他们会不加思考的效仿、模仿成人,如认为吸烟可显示出魅力、成熟的表现。

教 学 内 容

教参 小结
青春期是指由儿童发育到成人这一过渡时期,特别是初中阶段尤为重要。

易门县浦贝中学健康教育教案
日 期 课 题 教 学 目 的 2013.3.17 课 次 第5周 任教教师 法清龙 授课形式 班级授课

预防传染性疾病
让学生了解何谓传染性疾病及如何预防其病的发生和流行 为了预防和治疗不同的疾病,医学上把疾病分成两类:传染性疾病和非传染 性疾病。传染性疾病是由各种致病性的细菌、病毒引起的,能从一个人传给其 他人的多发病,所以特别应该引起重视。 学校中传染病的发生和流行,主要是患某种传染病的学生、教师、教工和一 些没有典型症状的健康带菌者传播的。 一、传染病的传播途径和方式:

教 学 要 求

由于传染病的病原体不同,传播的方式和传播的途径也不同。如:疥疮是 与患疥疮的人,皮肤与皮肤直接接触而传染的。呼吸道传染病如:流行性感冒、 流行性脑膜炎、猩红热、腮腺炎等是主要通过空气传播的,这些人的呼吸道黏 膜上带有病菌式病毒,当饱嗝、咳嗽、打喷嚏不注意时就随着飞沫散布于空气 中,抵抗力差的人吸入后就会得病,而肠道传染病如:肝炎、菌痢等都是通过 水和食物传播的。另一种虫媒传染病如:乙型脑炎等。 二、预防传染病在学校发生和流行的预防措施: 1.首先控制传染源、预防传染源进入学校,学校建立定期的健康检查和晨 间检查制度。 2.切断传播途径,注意环境卫生和个人卫生,为了防止呼吸道传染病的传 播,应加强开窗通风换气,室内应采用温性扫除的方法。 3. 提高易感者的特异性免疫力: 除了合理安排生活、 学习、 注意劳逸结合, 合理营养和加强体育锻炼以及增强体质外,还应按时预防接种。

教参 与 小结 本章告诉我们,各种传染病不同的传播途径和方式以及学校的应对措施。

易门县浦贝中学健康教育教案
日期 课题 2013.6.20 课次 第6周 任课教师 法清龙 授课形式 班级授课

预防贫血
贫血在青少年中是比较常见,近几随着人民的生活水平的提高,贫血的患病率 有所下降,但贫血所引起的危害也应引起大家的重视,所以通过教学让学生有 所了解。 贫血是指单位体积血液中红细胞或血红蛋白低于正常。贫血不仅影响小儿的生 长发育,而且是一些感染性疾病的诱因。表现为皮肤,粘膜苍白,尤其以口腔 粘膜、结膜、甲床(指甲处)等处最明显。长期贫血可以出现疲倦无力,生长 发育迟缓,营养低下,毛发干枯等。然而,贫血只是一个症状,它可由以下原 因引起: 红细胞生成减少:包括缺乏造血物质及造血功能不良两种情况。前者如缺铁性 贫血、营养性巨幼红细胞性贫血等,常因饮食中缺乏生成红细胞必需的原料如 铁、维生素 B12、叶酸或蛋白质,亦可因慢性感染性疾病致吸收不良,或者是 有些小儿因生长过快需要量增加所致。 造血功能不良常见的有再生障碍性贫血, 如果正常的造血组织被淋巴细胞、白血病细胞等异常物质占据,亦可使造血功 能低下,引起贫血。溶血性贫血:溶血可因红细胞内在原因及外在原因两方面 所致。前者如红细胞膜缺陷所致的蚕豆病,血红蛋白异常所致的地中海贫血;

教 学 目 的

教 学 内 容

后者如新生儿 ABO 溶血病,以及感染、灼伤、中毒,亦可破坏红细胞致溶血。 失血:又分急性失血和慢性失血两种。前者如出血性疾病、血友病、特发性血 小板减少性紫癜等,或外伤出血如脾破裂等。慢性失血常见于消化道溃疡、肛 裂、钩虫病等,每次失血量虽不多,但日积月累,总量不少,亦可致贫血。临 床观察表明,许多贫血患者,血红蛋白低下是由于身体内某一造血原料不足引 起的。只要根据不同类型的贫血,补充相应的造血原料,贫血就能纠正。而补 充原料,大部分患者只要注意饮食就能办到。

教参 与 小结

健康的生活方式是指:人们在日常生活中所遵循的行为规范能够有利于增进其 心身健康水平和提高生命质量。 从小确立健康的生活方式会使青少年终生受益。

易门县浦贝中学健康教育教案
日 期 课 题 教 学 目 的 2013.9.7 课 次 第7周 任教教师 法清龙 授课形式 班级授课

运动损伤的预防及处理 让学生了解运动损伤的预防及处理的方法 运动生理学的研究和测定表明:人体各种活动是受“生物时钟”控制的。 若我们能科学、合理地安排好体育锻炼,对身体健康产生良好的效果;否则会 事与愿违,造成一定程度的运动损伤。 一、 运动损伤的预防: 造成运动损伤的主要原因, 一般来讲大都是由于运动者缺乏相应的防护意 识,准备活动不充分。因此,我们应根据造成运动损伤的不同原因,采取相应 的预防措施,确保高质量地进行运动,以达到锻炼身体的真正目的。尽量避免 运动损伤的发生,从而给人们带来的不必负担。 (1)端正认识,强化防护意识。

教 学 要 求

(2)培养稳定的心理状态。 (3)准备活动要做得准确充分。 (4)运动时要掌 握运动技术要点和遵守规则。 二、 运动损伤的处理: 1急性软组织损伤的处理:包括皮肤擦伤、肌肉拉伤和挫伤之类损伤,受伤局 部疼痛、肿胀、压痛和活动障碍等,是最常见的运动损伤。分为开放性软组织 损伤和闭合性软组织损伤两种。 伤后24~48小时内的称急性软组织损伤的早期, 此期的正确处理,对损伤的愈合、恢复起决定性的作用。 2放性软组织损伤的处理:先清洗伤口然后再消毒。对出血严重者应先止血再 处理,必要时要注射破伤风抗毒素。 3闭合性软组织的损伤处理:先用冰袋敷在患处根据病情决定是否拍照判断是 否骨折。 三、 运动前后的准备、整理活动: 运动前后的准备工作:如简单的肢体活动、手腕关节与脚踝关节的活动都 非常重要或慢跑。

教参 小结

通过学习知道什么是运动型损伤,它的预防、处理方式等

易门县浦贝中学健康教育教案
日 期 2013.10.21 课 次 第8周 任教教师 法清龙 授课形式 班级授课

课 题 教 学 目 的

考试焦虑和对策
让学生了解造成考试焦虑的因素及考试焦虑对学习的影响和怎样正确对待考 试 一、 造成考试焦虑的因素: 1、 外部环境因素:来自于考试的压力,学校的考试气氛,家长对学生考试的 过度关注。 2、 学生自生因素:期望值过高,虚荣心过强,知识准备不足,复习不充分, 心理状态不稳定,应试技能不熟练。 二、 考试焦虑对学习的影响: 1、 什么是考试焦虑:考试焦虑是一种情绪反应。当学生意识到考试情境对自 己有某种潜在威胁时,就会产生这种紧张的内心体验。 2、 考试焦虑对学习的影响:严重的考试焦虑会降低学习效果,会影响考试成 绩,会形成恶性循环。 三、 怎样正确对待考试:对学生来讲,考试是不可避免的,那么怎样才能降 低考试焦虑呢? 1、 采取降低考试焦虑的对策:创造和谐适度的学习气氛,调整期待水平,正 确对待考试和考分, 培养自己良好的个性品质, 提高应试技能, 做好应试准备。 2、 做好考前准备:面临考试,我们应该做些什么准备?1)对参加考试要有 一种积极的态度。2)不要给自己再施加压力。3)正确对待外来的压力。4) 保证充足的睡眠。5)注意合理饮食和充足的营养。6)带齐考试用品。 四、 搞好考前系统复习: 1、 什么是系统复习。2、系统复习的程序。3、系统复习应注意的问题。 五、掌握应试技巧,考好分析总结。

教 学 内 容

教参 与 小结

本章告诉我们,考试是学生学习过程中的正常活动,出现考试焦虑,这是一种 正常的情绪反应,但过度焦虑会影响学习成绩并对身心健康造成潜在的危险。


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