当前位置:首页 >> 其它课程 >> 50米跑教案

50米跑教案


50 跑单元教案
年级: 班级: 授课时间: 教学内容:50 米快速跑 教材分析: 教学目标: 通过跑、 负重等练习引导学生在练习中初步树立正确的快速跑动作技术, 发展 学生的速度、力量、灵敏等身体素质。让学生知道正确的途中跑运动技能,以力求 达到 80%的学生途中跑时不低头,不耸肩,眼平视,蹬地有力。同时整堂课以游 戏形式贯穿雷锋同志几个平凡的小故事,教学内容结合游戏

的思想性、趣味性,对 学生进行思想品德教育,培养学生乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。由 于具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心发展的需要,对锻炼身体,锻炼 意志都具有重要的价值和意义。 课时: 6 课时

一、本课的指导思想及思路 根据社会发展的需要和本次课程改革的要求,新的体育与健康课程在教育思 想,教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,对于义务教 育阶段来说, 它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。 从而养成良好的体育锻 炼的习惯。 为形成终身体育锻炼的意识, 打下坚实的基础。 它强调学生的运动体验、 强调学生的自主、合作,探究学习方式的形成,具有较强的实践性。它将学生的身 体健康、 心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度, 重视学生健康三维观的培 养,增加学生的社会责任感。 本课力求靠近这些新的教学理念, 所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中, 旨 在“游戏中练,游戏中表现,游戏中指导,游戏中提高”,寓教育、教学于游戏中。 根据初一学生的心理、生理特点,从语文课《人民的勤务员》雷锋同志是如何 助人为乐的故事情节,设计本课情境。旨在让学生在体育课中感受文章的内容,即 融入体育与语文学科间的学科渗透和体育与德育之间的渗透, 同时也让学生再一次 的学习了雷锋的共产主义精神和集体主义精神。 二、教学目的 通过跑、 负重等练习引导学生在练习中初步树立正确的快速跑动作技术, 发展 学生的速度、力量、灵敏等身体素质。让学生知道正确的途中跑运动技能,以力求 达到 80%的学生途中跑时不低头,不耸肩,眼平视,蹬地有力。同时整堂课以游 戏形式贯穿雷锋同志几个平凡的小故事,教学内容结合游戏的思想性、趣味性,对 学生进行思想品德教育,培养学生乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。由 于具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心发展的需要,对锻炼身体,锻炼 意志都具有重要的价值和意义。 三、教材内容 1.跑的练习:快速跑(第一次课) 2.负重练习:搬运 四、教学对象分析 本课教学对象是初一年级学生,共 30 人,男生 22 人、女生 8 人,该班学生各 方面素质比较好, 同学间团结互助, 班集体初步形成, 有一定的凝聚力和合作意识, 但与他人合作方式存在一定困难,学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时 活泼、好动,心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。

(一)有利因素: 由于学生对体育活动兴趣普遍较高,好胜心强,爱表现自己,因此对本次课内 容将会表现出较强的求知欲, 只要激发得当, 学生的积极性主动性是很容易调动的。 (二)不利因素: 由于学生受传统教学形式的影响较大,可能会出现“老师教、学生学”的依赖心 理,也有可能会出现厌学现象,这些现象将会给本次课增加不小难度,这就要求在 教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生, 激发学生的学习兴趣, 以保证教学 活动的顺利进行。 五、教学过程分析 体育课的结构是人体的参与活动, 根据人体机能活动的变化规律, 过去一般把 体育课的教学过程分为几个部分进行。本节课的教学内容打破了传统的教学模式, 把本节课的主体内容融成了一个整体。 根据人体的运动规律, 人体从静态到动态必须有一个适应的过程。 这一部分应 充分调动学生的学习兴趣营造快乐的学习气氛。 1、教学常规:师生问好,宣布课的内容和提出相关的要求,以集中学生注意 力,使之进入课的良好状态。大概 2 分钟时间。 2、导入热身:采用“音乐准备操”--自编跆搏操。 复习老师所授的跆搏操, 同时课前让学生搜集资料分组编操, 让学生尝试编操 的乐趣,教师加以指导帮助,组合成一套适合同学们自己的操。学生能在教师指导 下集体合作认真参与,课堂气氛活跃,这有助于感情的融洽和学习兴趣的激发,培 养学生之间的合作意识,为进行基本部分做好生理、心理准备。大概 8 分钟时间。 而课的主体部分,是“教”与“学”的重点,应充分发挥学生的主体地位,给学生 充分的学习空间,积极启发学生进行思维,进行创新。由于学生比较易兴奋,又易 抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求强的教学,因其理性思维还不完善 而不易接受, 也不感兴趣; 相反, 对于直观的, 新颖的感性思维的体育课比较喜欢, 学习兴趣较高。因此,本节课采用了多种教学方式、方法: (1)快速集合游戏(情景模拟:雷锋具有的时间观念)。老师运用启发教学 法引导出情景,学生练习,要求学生听清哨声,迅速集合,练习学生的反应能力。 大概 2-3 分钟。

(2)快速起跑游戏(情景模拟:雷锋第一时间到达现场助人)。老师导出情 景运用启发式教学法, 让学生采用各种起跑方法练习起跑方式。 学生充分展开想象, 自主练习,体会何种起跑方式最快?老师提问,学生总结。大概 5-6 分钟 (3)快速跑游戏(方法:一人搬运实心球一个,可单手或双手将球放在体前、 体侧、体后沿直线足跑练习)(情景模拟:雷锋帮旅客搬东西)。导出情景,老师 示范,要求学生练习时眼视前方,脚要尽量落在一条直线上跑。在休息之余,引导 学生思考影响快速跑的因素,总结动作要领,学生针对自身特点,提高动作技术。 大概 8-10 分钟。 (4)两人一组的快速跑游戏(方法:两人搬运一个实心球,可并排搬,可前 后搬,可两臂交叉搬)(情景模拟:雷锋与同事之间合作帮助学习)。要求全组同 学合作、探索哪两个人组合最好,而且两人合作哪种跑步方式速度最快。大概 6- 8 分钟。 (5)快速跑接力游戏(情景模拟:我们现在接过雷锋同志助人为乐的接力棒 一代一代传下去)。大概需要 5-6 分钟。 最后是人体活动由动态恢复到静态的部分,安排一些放松运动如学生自编操, 可以使学生身心疲劳得到恢复,这大概 3 分钟时间。课快结束时,学生自我评价本 节课学习的情况,教师做个小结同时点一下在现在的社会怎样学习和发扬雷锋精 神?再提醒体委收拾器材,宣布下课。大概 2 分钟。 六、预计课的效果 学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。预计 课的练习密度为 40%左右,最高心率大概出现在 35--40',为 150--160 次/分,平均 心率达到 120--130 次/分。根据教学目标的制定和教材的特点及对学生的分析进行 估测,预计本课能达到所制定的教学目标。 七、场地布置与器材 场地:结合我校场地小的特点,场地布置做到小而精一场多用。布局面做到规 范合理,便于教师的操作和学生的练习。 器材:录音机、磁带、实心球、接力棒


更多相关文档:

50米跑教案1

体育与健康实践课教案 第 教学 内容 教学 目标 教学 程序 一、 课堂 常规 1 学期 第 2 重点 周第 1 课时 保持步频、步幅以及身体重心 高中 50 米快速跑 ...

小学体育50米跑教案

体育实践课教案班级教学内容教学目标 教学重点 教法难点 学法难点 教学 过程 时间 三年 级课次 31 周次日期 50 米跑 穿过火力网 1、进一步提高学生站立式起跑的...

田径50米跑教学教案

田径50米跑教学教案_其它课程_初中教育_教育专区。湛师附中田径教学教案领域 班级 水平四 初二 6 人数 组班 形式 40 人 女生 男生 日期 周次 2012 10 11 6 ...

50米快速跑教学设计

50 米快速跑教学设计一、教材内容 1. 新授:50 米快速跑 2. 游戏: 投纸飞机 二、教材分析 50 米快速跑对培养学生勇敢、顽强、拼搏想上的精神和发展 身体的...

五年级体育50米跑教案设计

五年级体育50米跑教案设计_其它课程_小学教育_教育专区。五年级体育50米跑教案设计50 米加速跑教学设计 哈尔滨市宾西中心小学校 王艳春学习阶段:水平三 学习目标:以...

50米加速跑教案

50 米加速跑教案 310 体 2 沈智健 23 号 五年级(水平三) 教材 1、基本素质练习 2、学习 50 米加速跑 难点:跑的动作协调 重点:跑的速度快 教学目标 1、...

小学六年级体育课《50米快速跑》教学设计

小学六年级体育课《50米快速跑》教学设计_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。课题 《50 米快速跑》教学设计与反思 作者及工作单位 李振才 浚县善堂镇西...

小学50米快速跑教案

体育课教案 第二周 第 2 课 教学 内容 1、游戏(大决战) 2、50 米快速跑 教学 目标 教学目标:根据新课程标准中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、...

50米途中跑教案

50米途中跑教案_其它课程_初中教育_教育专区。50 米途中跑教案实习学校:吉林大学附属中学 年级 初一 (男生) 人数:30 人 指导教师签字: 授课教师:姜家伟 教学 内...

50米快速跑教学设计

50米快速跑教学设计_二年级数学_数学_小学教育_教育专区。水平二的学生,正处在长身体的时期,走和跑习惯和方法还没定型,身体发育还不完善,心理发育还不成熟。如果...
更多相关标签:
初中50米跑教案 | 小学50米跑教案 | 50米快速跑教案 | 50米跑步技巧 | 50米跑 | 初中50米快速跑教案 | 100米跑教案 | 50米跑教学设计 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com