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计划生育与保护环境的基本国策教案


课 题 教学 媒体

计划生育与保护环境的基国策

课 型 多媒体

公开课

知识 技能

1.了解我国人口和环境的现状及特点。2.认识人口和环境问 题对我国经济和社会发展的影响。3.明确我国面临严峻的人 口、资源、和环境问题。

教 学 目 标
<

br />过程 收集我国人口、资源、和环境方面的材料,宣传计划生育和保 方法 护环境的基本国策,以实际行动保护环境。 情感 态度 价值 观 1.体会人口和环境问题对于人类发展的影响 ,理解计划生育 和保护环境的必要性和重要性。2.树立计划生育和保护环境的 观念。

教学 重点 教学 难点

坚持计划生育的基本国策。 坚持保护环境的基本国策。 学 生 活 动 设 计 意 图

教学内容及教师活动
课前预习 在课前先布置学生对第三课的第一节的 内容进行通读, 并重点预习本框“我国的 人口问题”,设置一些疑难问题进行导 思。让学生在预习过程中,亲自动手,动 脑去搜集有关本课内容的材料, 设置疑难 并在课堂上提出。 导入新课 材料一:阅读教材 50 页“人口已达 60 亿”的材料 材料二:采用一则有关我国人口的数据 表, 配合“人口聚集”的画面。 然后由教 师总结:我国总人口已 13 亿,约占世界 的 21%, 世界上每 5 个中就有一个是中国 人。 我国是世界上人口最多的国家, 这是 我国社会主义初级阶段的重要国情之一。

思考并回答: 联合国确定“世界人口 日”说明了什么?以上材 料说明了什么?

运用课本及补充材 料,先讲事实,再引 出基本理论,避免了 由理论→理论的简单 教学,达到新教材避 虚就实的目的,实现 了难点的突破。同时 也培养了学生的阅 读、理解、思考、归 纳的能力。

教学内容及教师活动
一、严峻的人口形势 1、 我国人口现状的特点。 用多媒体显示能够充分体现我国人口现 状特点的 5 份图表、 材料, 再引导学生逐 条分析归纳,最后教师逐条用幻灯打出。 2、人口问题制约我国经济和社会发展的 原因。 提问: 人口的过多过快增长对我国的经济 和社会发展会带来什么制约、影响? 教师对每一要点进行深入分析、总结。 结论:社会的发展需要高素质的劳动者, 人口过快增长影响经济社会的发展和人 民生活水平的提高, 在我国社会主义初级 阶段, 严峻的人口问题已成为影响中华民 族生存与发展的重大问题”。 3、计划生育是我国的基本国策 提问: 面对人口过多过快的严峻形势, 我 国该采取什么对策? 引导学生自已参照多媒体的思考题: ①我国制定计划生育的依据、原因是什 么? ②实行计划生育的目的和要求是什么? 接着请学生回答, 教师结合教材资料加以 分析。 总结: 实行计划生育是关系国计民生的问 题,是我国的一项基本国策。 二、功在当代,利在千秋 调查你生活的地区存在哪些环境问题 1、 我国环境问题的主要表现 ①污染物排放总量还相当大, 远远高于环 境自净能力; ②工业污染治理任务仍相当繁重; ③不少地区农业水质、土质污染日渐突 出, 有些地方的农产品有害残留物严重超 标,影响人体健康和产品出口; ④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。 2、我国生态环境的基本状况 从总体上看, 我国生态环境恶化的趋势已 初步得到遏制, 部分地区有所改善, 但目 前我国环境形势依然相当严峻,不容乐

学 生 活 动
“说一说”,总结出我国 人口的现状及特点。

设 计 意 图
“说一说”的活动加 深了学生对本目重点 的理解,实现了重点 的掌握。

讨论:人口过快增长带来 的一系列不良影响。

对人口数量的辩证认 识。了解人口多所导 致的一系列问题。

学生自读课本 52—53 的 相关内容、插图、及补充 材料 并引出下一个问题“计 划生育是惟一正确的选 择”。 了解人口政策、明确 实行计划生育的意 义。

激发学生保护环境的 意识。 讨论:环境问题带来的危 害。

观。

教学内容及教师活动
3、带给我们的警示——走可持续发展之 路 4、保护环境直接关系到现代化建设的实 现和中华民族的复兴 (正确认识和处理经济建设与保护环境 的关系) ①在推进现代化建设中, 我们在保持国民 经济持续较快增长的同时, 必须把环境保 护放在突出的位置; ②加快经济建设, 绝不能以破坏环境为代 价, 绝不能把环境保护同经济建设对立起 来或割裂开来, 绝不能走先污染后治理的 老路。

学 生 活 动
小组讨论并指定代表发 言

设 计 意 图

根据课后要求,组织学生 以小组为单位到当地街 道居委会做一个人口的 小调查,鼓励学生撰写社 会调查报告。

及时巩固和强化所学 知识,充分调动社会 教育合力,使学生在 社会实践中得到教 育。

课堂小结: 落实保护环境的基本国策直接 整理知识。 关系到现代化的实现和中华民族的复兴。 保护环境人人有责。

明确要求,提高环境 保护的意识。

我国人口现状的基本特点

板 书 设 计
计划生育与 保护环境的 基本国策

计划生育关 乎国计民生

我国面临的人口问题及影响 实行计划生育的基本国策

功在当代, 利在千秋

我国面临严峻的环境形势 坚持保护环境的基本国策

处的意义;不和谐带来的危害。 小结: 大自然是人类赖以生存的基础, 人 类和大自然和谐相处, 走可持续发展的道 路。 二、走可持续发展之路(板书) 1.人口、环境、资源问题 引导学生分析教材第 55 页的三种观点: 观点 1.地球与其说是祖先留给我们的, 不 如说是子孙借给我们的。 观点 2.地球能满足人类的需要, 但满足不 了人类的贪欲。 观点 3.天堂和地狱大门的钥匙就捏在人 类自己的手中。 保护好环境, 地球就是人 类的天堂; 破坏了环境, 地球就是人类的 地狱。 小结: 实施可持续发展战略成为人们的共 识。 2.实施可持续发展战略, 坚持科学发展观 (1).引导学生阅读教材第 55 页的“相 关链接” 小结:面对世界人口、资源和环境问题, 谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。 (2)探讨:可持续发展的含义和要求 小结: 含义是既满足当代人的需求, 而又 不损害后代人满足其需求的能力的发展。 要求是人类和自然和谐相处, 人类认识到 自己对自然、社会和子孙后代应负的责 任。 (3)科学发展观 分析教材第 56 页的材料 小结: 面对人口、 资源、 环境方面的国情, 在社会主义现代化建设的全过程中必须 实施可持续发展道理。

举例说明 正反对比说明如何处 对照教材第 55 页“恩格 理人和自然的关系。 斯语”理解这部分内容。

学生讨论: 1.你如何看待三种观点? 2.为了走可持续发展之路 设计一条宣传标语。

了解我国走可持续发 展之路的必要性。

学生引导材料并思考: 可持续发展是如何提出 来的?

了解可持续发展是全 世界性的问题。

学生强化可持续发展的 含义及要求。

了解可持续发展战略 的含义及要求。

思考:假如你是一位牧 民,你会做出怎样的选 择?

调动学生的思维走可 持续发展的道路。

课堂小结: 今天我们学习了实施可持续发 展战略的重要性和必要性, 作为学生你能 感悟当今世界, 走可持续发展之路是全人 类的问题。

学生梳理知识。 课后思考,自己为保护环 境、节约资源能做点什么 贡献?

整理知识, 系统把握。

教学内容及教师活动

学 生 活 动

设 计 意 图

板 书 设 计

我国的资源国情 我们共同 的家园 实施可持续 发展战略 走可持续发展之路

正确处理人和自然的关系

人口、资源、环境问题 实施可持续发展战略 坚持科学发展观

教 学 反

思 2.4.4 实施科教兴国的发展战 课 题 略 教学 媒体 多媒体 课 型 新授


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