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散文鉴赏指导


一 、散文鉴赏指导之理解重要语句

洪合民

“理解文中重要句子的含义”,是现代文阅读的一个能力点。在分析概括作 者在文中的观点态度, 鉴赏作品的形象、 语言、 表达技巧, 评价文章的思想内容, 甚至分析文章的结构、 把握文章的思路等方面,全都离不开对文中重要句子的把 握。如何把握重要语句的含义呢? 结合背景,紧扣主旨 一篇文章的语句,都与文本的主旨息息相关,只有把握好文章的主旨,才能 更好地体味、解读文章中的重要语句。老舍的《想北平》中末句“好,不再说了 吧,要落泪了。真想念北平呀!”有什么深层含义?结合背景看,本文写于 193 6 年,当时日本帝国主义加紧了对中国的侵略,北平危急,华北危急。作者当时 不在北平,但作为一个热爱北平的爱国知识分子,他忧心如焚,对家乡的思念比 平时更为强烈。由此深入文本挖掘主旨,这句话体现了作者的民族忧患意识。 联系语境,瞻前顾后 语境是语句所处文本的具体环境,上下文、上下段乃至全篇都对语句的意义 产生直接或间接的影响。理解语句要从文本整体出发,从相邻语段、相邻句子入 手,尤其关注相邻的句子。《为了忘却的记念》中有这样几句话,“年青时读向 子期《思旧赋》,很怪他为什么只有寥寥的几行,刚开头却又煞了尾。然而,现 在我懂了”,“我懂了”什么?联系上下文,不难看出国民党反动政府的高压政 策使得民众敢怒不敢言, 恰如向子期的遭遇,作者借典故含蓄而有力地表达出自 己的沉痛与愤怒。 解读修辞,明确内涵 解读修辞是解读语句的重要方法, 具体说就是将使用修辞手法的句子还原成 没有使用修辞手法的意思明白的句子,还原出作者原本想表达的意思。例如,比 喻句要找出两者之间的相似性,借代句要找出相关性,比拟句要找出形象性等。 郁达夫《故都的秋》中用四个比喻把江南的秋与北国的秋作了形象的比较,我们 不妨这样解读,“黄酒之于白干”(味更浓),“稀饭之于馍馍”(吃得饱), “鲈鱼之于大蟹”(品得透),“黄犬之于骆驼”(品得足)。这四个比喻句, 对比、衬托出故都之秋的秋味之浓烈、深透与久长。 分析句子,抓主放次 有许多句子,通过分析其结构,就可以有效地解读。如果是单句,可以先找 准句子的主干或句中最重要的词语(关键词);如果是复句,可以先找准第一层 关系,进而把握句子的基本意思。艾青的散文《我爱这土地》中对“假如我是一 只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱” 一句的理解可采用此方法。 句中关键词语 “嘶 哑” 表明是持续不断、 不畏艰险地一直唱到生命的终结, 让人联想到啼血的杜鹃; “嘶哑”中充满着因苦难忧郁而生的焦灼与慨叹,不难体会出诗人经历的坎坷、 悲酸和对祖国、对土地、对人民的执著的爱。 源自《语文报·高中版》第 895 期 二、散文鉴赏指导之表现手法 深入鉴赏散文的表现手法, 才能体会作者表情达意的效果。散文作品的表现 手法主要包括修辞手法、表达方式、表达技巧、布局谋篇等几方面内容。 一、修辞手法

散文作品常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、反复、 设问等。比喻的作用在于把要说的事物反映得生动形象,化平淡为生动,化深奥 为浅显,化抽象为具体。拟人是给物赋予人的形态和情感,使之人格化,使描绘 生动形象,表意丰富。排比使内容表达更集中、更突出、更鲜明,情感抒发更强 烈、更有气势。对比能使所表达的事物特征或所阐发的道理更鲜明、更突出,能 彻底揭示矛盾, 使文章内容表达更显爱憎分明。 夸张可以烘托气氛, 增强表现力。 反复使得写景抒情感染力强,多次强调,给人以深刻印象。 二、表达方式 就表达方式来讲,散文用得最多的是叙述、描写、抒情和议论。叙述是散文 重要的表达手段。 材料的叙述顺序, 关系到表意的效果。 其中倒叙可以造成悬念, 引人入胜; 插叙可以对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应, 使情节更加完整、 结构更加严密、内容更加充实丰满。描写的目的在于给读者以鲜明的形象。其中 景物描写营造某种氛围,烘托人物情感或思想;环境描写可以交代背景,表明事 件发生的时间地点,渲染气氛,更好地表现人物心理或形象;人物描写是为了展 现人物内心,刻画人物性格,塑造人物形象。抒情和议论往往结合在一起。抒情 有抒发作者情感、揭示文章意蕴、体现写作意图的作用;议论则起揭示主旨、画 龙点睛、深化主题的作用。 三、表达技巧 常用的有联想、想象、象征、对比、衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、 点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念等,我们简单 分析以下几种: 1.抑扬结合:“抑”,就是对表现对象的贬低、否定,甚至丑化;“扬”, 就是褒扬,表现为对表现对象的赞扬、肯定、美化。有时候,为了对事物进行褒 扬,往往先进行贬损,以形成鲜明的对照;有时则为了贬损表现对象而先进行褒 扬,形成前后的强烈反差。 2.动静结合:文学作品中可以运用对比、反衬等手法,以动写静,或以静写 动,从而深刻地显示人物的思想感情与行为动作,使人物形象更有魅力,情节引 人入胜。 3.情景交融:散文构成情景交融的意境的,通常有触景生情、借景抒情、寄 情于景、状物抒情等写法。 四、布局谋篇 布局谋篇方面的技巧可从以下四个角度分析: 1.文章或段落开头:①总领全文;②引出下文或引出话题;③为下文作铺 垫或与下文构成对比;④营造氛围,奠定感情基调;⑤制造悬念。 2.文章或段落中间:①起承上启下的过渡作用;②前后呼应;③为下文作 铺垫,引起下文;④照应上文,转换话题。 3.文章或段落结尾:①升华感情,深化主题;②总结上文;③卒章显志, 点明主题;④呼应开头,使文章结构首尾圆合;⑤言已尽而意无穷,使文章委婉 含蓄。 4.题目在文中的作用:①起线索作用,贯穿全文;②设置悬念,激发读者 阅读的兴趣;③点明话题或主题。 源自《语文报·高中版》第 986 期


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