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1、交通运输方式的布局教案新人教版必修2高中地理教案学案


高中地理必修二《交通运输方式的布局》教案 【教材版本】:高中《地理》人教版、必修 2 第五章《交通运输布局及其影响》第一节“交通运输 方式和布局” 【课标分析】:课标要求“举例说明生产活动中地域联系的重要性和 主要方式”。 “举例”是要求学生能对所学的知识迁移到具体的实例上,“说明”要 求学生 具有一定的综合分析能力。所以通过本节的学习,学生不仅能够理解“地域 联系的重要性”和对比分析“地域联系的主要方式”,还能突出这种理解分 析能力在具体生产活动“案例”中的运用,具有较强的现实意义和实践意 义。 【学情分析】:本校学生生活在中等城市中,对交通运输知识有一定的了解,由此学习“地域联 系”的方式,在知识过渡上比较自然,从“识记各种交通运输方式”上升到 “分析选择各种交通运输方式”比较容易,但分析交通运输网的区位上有一定 的难度,需要教师有效的调动学生已经学习的区位分析方法加以引导,从而帮 助学生提高分析问题的能力。 【教学 目标】: 知识与技能:对比认识五种交通运输方式及其特点,掌握根据需要选择合适交通运输方式的技 能,懂得交通运输网合理布局的重要性,并能够理解分析交通运输网布局的 影响区位因素。 过程与方法:通过举例设置情景,学生自主学习、合作学习、探究问题;综合比较五种交通运 输方式的优缺点后选择最合适的运输方式,综合分析影响交通的区位因素后 得出交通运输的合理布局。 情感、态度与价值观: 根据需要并结合实际选择交通运输方式,反映了理论联系实际的人生 态度;根据阳泉本地实例理解交通运输的区位因素是在不断发展变化的,学 会用发展的观点分析问题。培养学生关注身边的地理知识,帮助学生认识学 校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持 续发展的观念,增强爱国、爱家乡的情感。 【教学重难点】: 教学重点:交通运输方式的合理选择;综合分析交通运输布局的区位因素 教学难点:交通 运输布局的影响因素 【教学方法】: 案例分析、小组合作探究 自主学习 启发式教学 【自主学习和合作学习部分】: 一:交通运输方式的区别和选择 情景探究一:各种交通运输方式的对比和选择 创设情景:我们生活在一个煤炭资源丰富的城市——阳泉市,同学们你们知道阳煤集团的煤炭 为什么要向外运输,煤炭外运都有哪些主要的方式和路线吗? (设计意图:从身边的城市经济现状出发,吸引同学们关注身边的地理现象,养成观察、思 考问题的习惯。师生互动,从空间地域联系导入交通运输。) 自学教材部分,完成表格 分析比较: 交通方式 铁路运输 优点 运量 ,运费 自然因素影响 ,受 ,连续 缺点 造价 ,消耗金属材料 占地面积 ,短途运输成本 , 适用范围 远程、量大及容易死 亡、变质的活物和鲜货 性 公路运输 水路运输 ,适宜运输 运量 本 ,耗能多,成 ,运费较________ 短途、量小及容易死 亡、变质的活物和鲜货 大宗笨重、远程、不急 需的货物 贵重、急需、数量不大 的货物 液体、气体、粉 末状固 体 航空运输 机动灵活,周转速度 ,对各种自然条件适应 性 运量 ,投 资 ,成本 ,适 宜大宗笨重货物 最 的现代化运输方 式 运具与 合二为一的新 型运输方式,连续 性 ,平稳安全,管理 方便,昼夜不停,运量 速度 ,灵活性和连续 性 ,受航道状况和气象等自 然条件影响 运量 ,能耗 ,运 费 ,且设备投资 ,技 术要求 设备投资 ,灵活性___ 管道运输 归纳小结: 阳煤的煤炭外运方式: 阳泉 阳泉 阳泉 自然资源的分布 区域经济发展不平衡 河北 (公路

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