当前位置:首页 >> 高中教育 >> 新课程要求教师应该是学生学习的促进者

新课程要求教师应该是学生学习的促进者


新课程要求教师应该是学生学习的促进者,而不是领导者;是学习者,而不是 无所不能者;是"平等中的首席",而不是居高临下的包办者;是合作者,而不是孤 立者;是教育教学的研究者,而不是研究成果的消费者。所以,作为一名高中数学 教师,应该转变传统的教学理念,将合作式学习,自主式学习,探究式学习融为 一体, 实施整合性教学和开放性教学。其中整合性教学的实质是改传统的知识

本 位教育为现代的人格本位教育,克服单一传授知识的弊端,向传统教育挑战;改 传统的 “少”、“慢”、“差”、“费”教育为现代的 “多”、“快”、“好”、“省”教育,克 服低效率教学的弊端, 向现代教育要质量和速度。 开放性教学是指在教师主导作 用控制下,赋予学生最充分的民主,学生以多种形式全面发展自我的教学方式。 它是一种 “教师点拨启迪,学生自我发展”的教学方法。其指导思想是让学生做 掌握知识的主人,让学生得到全面发展。在具体实践上,则是采取多层次、多角 度的做法,不受传统程序、格式的限制,将以教师讲授为主改为学生自学为主。 例如,由于等比数列的知识分布和等差数列类似,所以,我在上这部分内容 时,让学生在熟练掌握等差数列的概念、性质、前 n 项和的基础上,预习等比数 列相应的知识点,上课时,实行自主、开放式教学,自由学习,相互提问,整堂 课下来,不仅课堂容量大了,而且教学效果很好。由此,我深刻体会到,在新课 标下进行数学教学,教师要充分驾驭教材,驾驭学生,真正做到让学生成为课堂 的主人。 答:不上排列、组合,我认为可以上概率。因为从概率的知识要求来看,主 要掌握概率的相关概念, 古典概率的计算,独立事件概率的计算及特殊的伯努利 模型。只有古典概率中涉及排列、组合的计数。而生活中的计数问题,是可以通 过一些常识数出来的。 排列、 组合只不过是解决一些较为复杂的计数问题的一种 思路。所以,在上概率时,当讲到古典概率时,举一些相对容易的例题,主要让 学生学会它的计算方法即可。



更多相关文档:

继续教育考试试卷(答案)

(×) 23、强调教师学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程教师要求了。 (×) 24、每一位教师应该把实验新课程的过程作为自己 专业成长的...

新课程通识试题及答案

() 23、强调教师学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程教师的要求了。 24、每一位教师应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。 () 25...

新课程对教师提出的新要求

新课程要求教师要由知识的传授者转化为学生学习的促进者, 要由学生学 习的管理者转化为学生学习的引导者, 在教学过程中教师要由 “居高临下的权威转向平等中 ...

新课程通识试题及答案(一)

3、教师作为学生学习的促进者,应该具有哪些特点? 4、学生是“发展的人”,这句...的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功 9、新课程要求教师要...

新课程通识试题及答案

3、教师作为学生学习的促进者,应该具有哪些特点? 4、学生是“发展的人”,这句...9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为 。 10、新课程提倡通过信息技术...

新课程理论试题

A、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 B、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者 C、从教学与研究的关系看...

新课程理论试题及答案

第一,从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是不家务事学习的促进者。 第...32、教师是学生学习的促进者的内涵是什么? 第一,教师是学生学习能力的培养者。...

新课程标准通识试题

七、课程改革要求我们建立什么样的教师观? 1、教师是学生学习的促进者。 2、教师是教育科学的研究者。 3、教师是课程的建设者与开发者。 4、教师应该成为社区型...

2014新课标考试试卷答案

“语文课程应致力于学生语文 素养的形成与发展”,其...还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者...化学课堂教学改革的实践,要求教师提高教学反 思能力...

郑州市课堂达标试题

从教师和学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者 从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教学的研究者 从教学与课程的关系看, 新课程要求教师应该...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com