当前位置:首页 >> 高中教育 >> 运城市康杰中学苏教版高考语文备考:文学类文本阅读 板块3专题一(六)精题演练对点巩固]

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:文学类文本阅读 板块3专题一(六)精题演练对点巩固]


一、(2014· 辽宁省沈阳一中期末)阅读下面的文字,完成 1~4 题。 悬 崖 [日]广津和郎 这是去年的事。父亲住进知多半岛师崎的医院,一个月后父亲的病几乎已经好了,于是 和母亲一起租了一个房间,过着自炊生活。我在距医院 300 米远的地方租了间安静的房间, 只有三餐到父母那边去吃。 这市镇是名古屋附近的人避暑避寒的度假区, 但不像东京附近的海岸那样华美庸俗, 显 得质朴平和,我很喜欢。我当时身体不好,并不觉得什么地方特别不适,只是非常虚弱,容 易疲倦。医院病人在海风吹拂下,多半肤色黝黑,我苍白的脸色显得特别醒目,看起来我比 他们更像病人。 一天午后,我从岬角俯视师崎港良久,小港中渔船猬集。天气晴朗,海面闪耀着明亮的 碧蓝,回映初秋的阳光。我认出了曲折的海岸线和大海的色调,以及海岸线边小小的家屋和 家屋后面的绿色丘陵, 还看到倾注在这一切之上的阳光, 更在这一切之中看出一种难以言述 的和谐。我真想画一幅很久没画的图画,便在心中构思起鸟瞰图。 我看见一个人从相距五六百米的医院走廊走到海岸的沙丘上,我立刻知道那是我父亲。 父亲站在岸上,一面手挡额前,以防眩目的阳光直射双眼,一面望着这边。我以童稚的喜悦 遥望着父亲的行动。父亲伫立一会儿,挥了挥手。我不知道那是什么意思,我也挥手回应父 亲,然后走下丘陵,沿着海岸回去。 突然看见一块崖崩滚滚的巨石落在路边,我停下了脚步,仔细观看。这时,父亲突然从 我背后发出声音。我起身拂去手上沙子,回过头来,父亲快步走到我身边。 “喂,有什么事吗?”父亲疾步走来,喘着气,很担心地问。 “没有。”我对父亲的问话讶异得睁大了眼睛。 “那就好??刚才我很担心,生怕你站在悬崖上,晕眩掉下来 ??你本来就常常会发 晕??” 呵,刚才父亲从医院前的海岸向我挥手,原来是为了这个。我笑着说:“不要紧,我站 立的地方距悬崖边还有 6 尺远呢!” “真的?从医院那边看去, 你仿佛就站在崖边上??以为你已经从那里下来, 想不到却 蹲在这里,我想你一定又发晕了??” 父亲和我相视而笑,然后一道向医院行去。 第三天清晨,我到医院吃早餐,平时这时候父亲已起床,这天却还沉睡未起。我颇感意 外,不安地问道:“有什么不对劲吗?” “嗯,今早吐血了。”父亲低声说,“我也不知道为什么会这样。本以为不会再有这种 事了??” 我非常惊讶,打开父亲床边的痰盂盖看,里面有许多乌黑的血。 父亲不时咳嗽,每次都有少量的血杂在痰中咳出。 不久,院长来诊察。父亲的病是不是又回到以前的样子了?我盯着院长的脸孔不放。他 是刚从大学毕业的年轻医学士,看起来颇沉稳。 “胸部没有什么异样,听不见一点空洞音。呼气听来虽然拖长了一点,不过这一般人也 会有。”说着,院长又看了看痰盂,“哦,”他颔首说,“血色很黑,是旧血,不是刚刚咳 出来的。一定是以前咳出的血淤积在什么地方,如今又咳出来了。” “最近有没有做过剧烈的运动?” “这个,”父亲想了想,“也没有特别激烈的,两星期前曾跟 M 大夫一起爬山??” “不, 不是那么久以前??总之, 不要担心, 今明两天, 好好躺一躺, 很快就会复原。 ” 院长回去了。 母亲和我稍微放下心。父亲遵从院长的嘱咐,静静躺了两天。第三天,已完全复原,又 像以前那样早早起床,到外头散步。这次吐血,原因始终没有查明,不知不觉间我们也就遗

忘了。 父亲现在跟我们一起住在镰仓, 已完全恢复健康, 比生病前胖, 体重甚至比年轻时更重。 距那次住院已过了一年, 我突然想起, 父亲那次吐血可能是因为看见我站在那悬崖边上, 忧惧得刺痛了心。院长说,是由于剧烈的运动,然而纵使不是剧烈的运动,过度的忧心一定 也会产生同样的结果。尤其像我父亲这样神经极度敏感的人,这种事更有可能发生。这么一 想,更觉难过。“哦,好危险!”不安感随之而起。我开始想到这件事的时候,自己身边的 事情似乎都骤然涌现在脑海中。 (选自 2013 年第 3 期《读者》 ,有删改) 1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) A.小说开篇写父亲住进知多半岛师崎的医院,一个月后痊愈出院,这既交代了事情的 起因,也为后文父亲咳血作了铺垫。 B. “父亲疾步走来, 喘着气, 很担心地问”, 这里通过动作描写, 突出了父亲看到“我” 站在悬崖边而焦急的心理。 C.小说情节曲折,注重细节,“打开父亲床边的痰盂盖看,里面有许多乌黑的血”, 既让人为即将出院的父亲感到担忧,也为揭示真相埋下伏笔。 D.小说以“悬崖”为线索组织材料,先写“我”欣赏景致来到悬崖边,然后写父亲看 到后向“我”挥手, 因“我”没能理解而向“我”快速走来, 最后写“我”回想父亲事后的 咳血可能与他当日对“我”站在悬崖边而忧心有关。 E.父亲咳血的原因始终没有查明,可是一年后“我”才意识到那次咳血可能是父亲因 为看见“我”站在悬崖边上,忧惧刺痛了心,真实反映了父爱伟大的主题。 2.小说为什么以“悬崖”为题?请简要分析。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.小说中“父亲”这一形象有哪些特点?请简要分析。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ★4.小说的主要人物是“父亲”,但几乎一半篇幅在写“我”,作者为什么这样处理? 请结合全文谈谈你的看法。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字,完成 5~8 题。 借 条 尹全生 1946 年夏秋之交,解放军中原军区部队从宣化店突围。几十个伤员与大部队失去了联 系,被国民党军队围追堵截,断粮数日。 一天深夜到了后山村, 护送伤员的连长到大庚家借粮。 大庚只有一亩兔子不拉屎的山地, 夏季遭灾,收的麦子就要吃完了,而当时离秋收还早,哪有粮食?再说,新婚不久的媳妇已 怀了孩子,自己还在为缺粮发愁呢!不满 20 岁的大庚天生心肠软,经不住求,心一横拿出 了仅有的 50 斤麦种。连长给他打了张借条,说等全国解放了,让他凭借条到县政府换麦子, 一年翻一番!借条上的签名是“周大成”。 三年后山门县解放了,大庚就带着借条进城兑换麦子。走上村前的山头,大庚面对村子 坐下休息。坐在这里,大庚看到了刚刚属于自己的两间瓦房和两亩地。连长借粮后不久,他 的两间破草房就塌了; 那一亩兔子不拉屎的山地, 第二年春就卖了。 贪婪地看着那房子那地, 大庚突然问自己:这房子这地是哪儿来的?——解放了,政府分给我的!想到这里,大庚就 又想到了揣在怀里的借条:我分得的房子分得的地,难道还不值 50 斤麦子?他觉得自己不 够意思,往脑袋上擂了一拳,拔腿朝回走。 转眼十年过去, 遇到“三年自然灾害”。 大庚实在揭不开锅了, 就又带着借条去找政府。 走到县城外面烈士陵园旁边时, 他问路旁挖野菜的两个人, 到县委怎么走?老的有五十多岁, 脸浮肿着。大庚一眼就看得出来,那也是个被饥饿折磨了很久的人,没料到这个人正是县委 书记,问大庚有什么事。大庚知道对方的身份后,惊得接连倒退了几步。看着县委书记浮肿 的脸,咳在地上的血,他如同做贼被人当场发现了一般,拔腿就逃。大庚边逃边问自己:县

委书记都饿成那个样子,都在挖野菜,你找谁要粮食?他又一次觉得自己不够意思,发誓再 不拿借条找政府了。 年轻的大庚,渐渐变成老态龙钟的大庚了。人老了,心事也就多了。他打算在自己的有 生之年买口好棺材,重新安葬媳妇,觉得只有这样,当自己下世时才有脸去见九泉之下的媳 妇,也才能获得安慰他灵魂、温暖他老脸的宽容,消除那种朝朝暮暮煎熬人心的愧疚感—— 当年,解放军伤兵离开后,遇到一秋大旱,庄稼歉收,来年春天,大庚家断粮了!更糟的是, 他把所有的麦种都给了解放军,秋播没种子用,这就决定了他夏季的颗粒无收,决定了他没 胆量向别人借粮食。女人怀孕最需要营养,而大庚媳妇却只能吃草根树皮。媳妇身子太虚, 分娩时孩子产不下来,母子俩就这样去了,大庚用一张草席卷着媳妇埋了?? 大庚是村里的“五保户”,自己的后事会有人操心的,棺材都已经准备好了。而重新安 葬媳妇的事, 则必须由自己来料理, 要花几千块钱。 而大庚连一千块钱都凑不出来。 他听说: 村长的存款有十几万,县里有的干部比村长还富。大庚心里出现了严重的不平衡。他第一次 觉得自己一辈子太吃亏了。因此,他一改初衷,决定再一次带借条去找政府:村长还有县里 的干部们,钱是从哪儿来的?不贪赃枉法,他们哪有那么多钱?他们能发不义之财,我为什 么不能到政府,讨回自己应该得的钱财? 大庚请人算过账,借条能兑换成几千块钱,够安葬媳妇的。 走到县城外烈士陵园旁边时下起雨来, 大庚只好进烈士陵园躲雨, 与看护陵园的老头聊 起天来。树老根多,人老话多,他无意间讲到了进城的目的和解放前那段往事。 看护陵园的老头听了很吃惊,也讲起了自己的一段往事:1949 年解放军攻打县城,请 他当向导。有个团长对他说:曾向后山村一个老乡借过 50 斤麦种,等打完了仗,一定要到 后山村看看,归还麦子?? 大庚听着听着眼睛瞪大了,迫不及待地追问:“那后来呢?” “那团长在攻打县城时牺牲了,就埋在这陵园里。我在想,那团长与你说的连长,是不 是同一个人?” 大庚一骨碌站起来,要去看团长的坟。那是一个普通的土坟。墓碑上赫然刻着“周大成 之墓”几个字! 看护陵园的老头告诉大庚:这个烈士是孤儿,死时还没成家,所以这些年从没亲人来看 望过。 老泪从大庚眼角爬出来,他嘴唇哆嗦着喃喃道:“你这兄弟呀??我好歹,比你还多活 50 多年哪!” 大庚离开烈士陵园后,直接踏上了回家的路。看护陵园的老头问他为什么不进城了,他 红着眼圈说:“为解放咱这个县,人家连命都搭上了,人家找谁讨账?”如何安葬媳妇大庚 有了新主意:用自己现有的棺材。至于自己三天或者五天后死了怎么办,大庚却不去想了。 (选自《小小说选刊》) 5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) A.解放军伤员与大部队失去联系,被国民党军队围追堵截,断粮数日。大庚虽然家境 贫穷为粮发愁,可还是主动拿出仅有的 50 斤麦种,这说明大庚很有思想觉悟。 B. “借条”是这篇小说的题目也是这篇小说的线索。 小说围绕“借条”展开故事情节, 写了大庚几十年来三次进城兑换麦子的故事,情节一波三折,内容寓意深刻。 C.人物是小说的核心,小说通过人物来展现主题思想。环境是人物活动的空间,这篇 小说在塑造人物时通过恰当运用环境描写,很好地揭示了小说的主题思想。 D.大庚找政府兑粮,看到县委书记都饿得浮肿咳血,发誓再不找政府兑粮了。可后来 为重新安葬媳妇,再次找政府兑粮,说明大庚是个出尔反尔的人。 E.小说用了插叙的手法交代解放军伤兵离开后大庚的家庭遭遇,交代大庚媳妇因缺乏 营养身体虚弱难以分娩的情节,使小说情节更加完整。 6.小说中的大庚具有什么样的性格特征?请简要分析。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.请简要分析这篇小说的结构。 答: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ★8.在自己的生活陷于困境的时候,大庚还是拿出仅有的 50 斤麦种借给了解放军,以 致无法播种,媳妇因营养不良无力分娩。有人认为大庚不应该把粮食借给解放军;也有人认 为大庚应该量力而行;还有人认为,为了革命胜利、为了新中国的建立,即使牺牲个人利益 也是义不容辞的。请说说你的看法。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

1. 【解析】选 DE。A 项,“也为后文父亲咳血作了铺垫”有误;B 项,“焦急的心理” 有误;C 项,“也为揭示真相埋下伏笔”与原文不符。 2. 【解析】 本题考查鉴赏小说标题的作用。 解答此类题, 可从小说题目的一般作用出发, 比如线索作用,与小说情节、主题的关系等;再根据文本内容找出独特的作用,比如点明小 说中故事发生的地点等。 【答案】①“悬崖”是小说中故事发生的地点。②“我”在悬崖边欣赏景致,父亲怕 “我”出现意外而走上悬崖,推动小说情节的发展。③“悬崖”和父亲咳血有关,突显父爱 伟大的主题。 3. 【解析】本题概括小说中的人物形象。这篇小说主要歌颂父爱的伟大,文中通过父亲 看到儿子在悬崖边的那种奋不顾身的举动来表现父爱的伟大。 答题时, 要注意作必要的分析。 【答案】①神经敏感:看见儿子在悬崖边,担心儿子出现意外。②忘我:担心儿子而不 顾身体快步奔向儿子。③爱子情深:过度忧心让父亲咳血,这让“我”感悟到父爱的伟大。 4. 【解析】本题考查探究能力。在这篇小说中,“父亲”是主要人物,“我”是次要人 物,小说主要通过“我”来衬托父亲的形象。正确处理好小说中主次人物的关系,对于鉴赏 小说具有重要作用。 【答案】①从在小说中的地位来看,“我”是写“父亲”不可或缺的见证人,所以有关 “我”的篇幅是小说不可缺少的内容。②从形象塑造上看,“我”是“父亲”的陪衬者, “我”的见闻、感悟对充分展示“父亲”的性格起到关键作用。③从艺术表现上看,“我” 的动作、语言描写,与“父亲”的焦急、疑虑,爱子情深相辅相成,对突出“父亲”的形象 产生了很好的艺术效果。④从思想内涵上看,一年后“我”的感悟,揭示了小说父爱伟大的 主题。 5. 【解析】选 BC。A.大庚“主动”拿出麦种,“大庚很有思想觉悟”错;D.“说明大 庚是个出尔反尔的人”错;E.“插叙”错。 6. 【解析】这篇小说围绕“借条”写大庚几十年来三次进城兑换麦子的故事,将主人公 心理善良、处处为他人着想的性格特点刻画出来。分析时,要结合小说的故事情节。 【答案】①性格善良,天生心肠软;②有良心,知足不贪;③能为他人着想,不狭隘; ④痛恨贪腐。(分析略) 7. 【解析】本题考查鉴赏小说的结构特点。答题时,要从小说的开头、中间和结尾三部 分来分析,要写出大庚与“借条”之间的关系。 【答案】开头,写解放军伤兵向大庚借粮并打借条承诺按年头翻倍偿还;中间,写大庚 在几十年里三次持借条兑粮,又三次放弃兑粮的故事;结尾,写大庚要用自己的棺材重新安 葬媳妇,不再顾及自己身后之事。

8. 【解析】本题是对小说主题意蕴的探究。三种观点都有其合理的成分在里面,要联系 实际,根据小说文本的内容进行探究,不必把话讲得太过绝对。 【答案】(示例 1)大庚不应该借粮。大庚借出粮食后,自己的家人就会面临断粮饿死的 危险,而生命是宝贵的,所以不应借粮。 (示例 2)大庚在借粮时应量力而行。帮助解放军应该,可也不能饿死家人。大庚可以折 中一下,借给解放军一部分粮食,留下一部分麦种,以便来年播种养家。 (示例 3)大庚应该把粮食借给解放军。在革命遇到困难,解放军伤兵断粮数日陷入绝境 的时候,应该舍小家保大家。为了革命取得成功,为了新中国的建立,就是牺牲自我也是值 得的。


赞助商链接
更多相关文档:

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:实用类文本阅读 板...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:实用类文本阅读 板块4专题三()精题演练对点巩固]_高中教育_教育专区。运城市康杰中学苏教版高考语文备考:实用类文本阅读 ...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:实用类文本阅读 板...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:实用类文本阅读 板块4专题二(一)精题演练对点巩固]_高中教育_教育专区。运城市康杰中学苏教版高考语文备考:实用类文本阅读 ...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:语言文字运用 板块5...

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档运城市康杰中学苏教版高考语文备考:语言文字运用 板块5专题六(一)精题演练对点巩固]_高中教育_教育专区。运城市康杰中学苏教...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:语言文字运用 板块5...

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档运城市康杰中学苏教版高考语文备考:语言文字运用 板块5专题(一)精题演练对点巩固]_高中教育_教育专区。运城市康杰中学苏教...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:实用类文本阅读 板...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:实用类文本阅读 板块4专题二(二)精题演练对点巩固]_高中教育_教育专区。运城市康杰中学苏教版高考语文备考:实用类文本阅读 ...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:文学类文本阅读 板...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:文学类文本阅读 板块3专题一(六)精题演练对点巩固]_高中教育_教育专区。运城市康杰中学苏教版高考语文备考:文学类文本阅读 ...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:语言文字运用 板块5...

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档运城市康杰中学苏教版高考语文备考:语言文字运用 板块5专题三(一)精题演练对点巩固]_高中教育_教育专区。运城市康杰中学苏教...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:文学类文本阅读 板...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:文学类文本阅读 板块3专题二(四)课后达标检测] 散文阅读(二) 一、阅读下面的文字,完成 1~4 题。 佛鼓 林清玄 ①住在佛寺...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:古代诗文阅读 板块2...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:古代诗文阅读 板块2专题(一)精题演练对点巩固]_高中教育_教育专区。运城市康杰中学苏教版高考语文备考:古代诗文阅读 板块2...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:古代诗文阅读 板块2...

运城市康杰中学苏教版高考语文备考:古代诗文阅读 板块2专题二(二)精题演练对点巩固]_高中教育_教育专区。运城市康杰中学苏教版高考语文备考:古代诗文阅读 板块2...

更多相关标签:
相关文档

网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com