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高一议论文语段训练


议论文的典型语段训练
一、议论文的典型语段训练的意义 “在语言表达中,段落是极关重要的。无论是说或 在语言表达中,段落是极关重要的。 在语言表达中 者是写,一串连贯的句子构成的一段话, 者是写,一串连贯的句子构成的一段话,是一篇讲话或 一篇文章的组成部分。一段是一篇的具体而微。 一篇文章的组成部分。一段是一篇的具体而微。……几 几 乎可以断言,能够写好一段,一定能写好一篇,反之, 乎可以断言,能够写好一段,一定能写好一篇,反之, 连一段话都说不利落,一整篇就必然更加夹缠不清了。 连一段话都说不利落,一整篇就必然更加夹缠不清了。” 的确如此,“段的存在服从于文章的需要,但无论哪 的确如此, 段的存在服从于文章的需要, 种体裁的文章的构成都离不了段, 种体裁的文章的构成都离不了段,不会写段也就难以成 况且文章中的段有的抽出来就成为独立的文章, 文。况且文章中的段有的抽出来就成为独立的文章,从 这个意义上讲, 这个意义上讲,一个完整的段落也可以说是一篇具体而 微的文章。练习作文首先应该练习写段。 微的文章。练习作文首先应该练习写段。”

二、议论文的典型语段示例
(第1句——第3句 第 1 、 从来的文章家都提倡简练, 而列繁 一分为二地提出观 从来的文章家都提倡简练 , 冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。 冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然 点,总领全段) 总领全段)

而 , 文章的繁简又不可单以文字的多寡 言简意赅,是凝练、厚重; 论。‖言简意赅,是凝练、厚重;言简意 却不过是平淡、单薄。 少,却不过是平淡、单薄。“繁”呢,有 (4——9句是论 9 时也自有它的好处:描摹物态,求其穷形 证中心的展开部 时也自有它的好处:描摹物态, 尽相;刻画心理,能使细致入微。有时, 尽相;刻画心理,能使细致入微。有时, 分,其中4——7 其中4 7 真是非繁不足以达其妙处。 真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁 句为事理论证层 9 胜简。 看文学大师们的创作,有时用简: 胜简。看文学大师们的创作,有时用简: 次,8——9句为 事实论证层次) 惜墨如金,力求数字乃至一字传神。 惜墨如金,力求数字乃至一字传神。有时 事实论证层次) 使繁:用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、 使繁:用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、 ( 第十句作为终 千字亦在所不惜。 简笔与繁笔, 千字亦在所不惜。‖简笔与繁笔,各得其 结句 , 呼应段首 结句, 各尽其妙。 宜 , 各尽其妙 。 ( 高中第二册周先慎的 的中心句 , 总结 的中心句, 《简笔与繁笔》第一段) 简笔与繁笔》第一段) 全段,得出结
论。)

2、只有定一个切合实际的目标,才能带领你到达理想的彼岸。 第 只有定一个切合实际的目标,才能带领你到达理想的彼岸。 ( 所谓切合实际,就是从自身的实际情况出发,不浮夸, 一层: ║所谓切合实际,就是从自身的实际情况出发,不浮夸, 不一层: 空想。只有定立这样的目标,才可以支使我们的思想, 空想。只有定立这样的目标,才可以支使我们的思想, 放出 观点 我们的活力,鼓舞我们的希望, 我们的活力,鼓舞我们的希望,从而引领我们通向成功的道语句) 语句) 面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国, 路。║面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国, 鲁迅 定下了唤醒国人的目标,他弃医从文,发奋写作,被后人誉 (第 定下了唤醒国人的目标, 他弃医从文, 发奋写作, 二层: 民族魂” 面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌, 为“民族魂”。面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌,二层: 李光耀定下了学习中文的目标,他争分夺秒,勤学苦练, 李光耀定下了学习中文的目标,他争分夺秒,勤学苦练 , 终 对观 举例) (举例) 于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。 于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。面对着 点语 遭人冷眼、受人凌辱的处境,勾践定下了复仇雪耻的目标, 遭人冷眼、受人凌辱的处境,勾践定下了复仇雪耻的目标, 句的 解说) 他忍辱负重、卧薪尝胆,终于成为春秋霸主。如果鲁迅没有解说) 他忍辱负重、 卧薪尝胆, 终于成为春秋霸主。 根据实际情况定下唤醒国人的目标,而是为了写作而写作, 根据实际情况定下唤醒国人的目标,而是为了写作而写作, 第三 ( 他能写出一篇篇发人深省的文章吗? 他能写出一篇篇发人深省的文章吗?如果李光耀没有根据实 :正 层 际情况定下学习中文的目标,而是盲目竞选, 际情况定下学习中文的目标,而是盲目竞选,他能成为受人 反论证) 反论证) 议例) (议例) 敬仰的总理吗? 敬仰的总理吗?如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的 目标,而是苟且偷生,他能成为一代霸主吗?║可见,我们 目标, 而是苟且偷生, 他能成为一代霸主吗? 可见, 第四层: (第四层 无论干什么事情固然要有目标, 无论干什么事情固然要有目标,但更重要的是能否根据实际:照 应段首观点句, 应段首观点句, 情况确立目标,因为这才是成败的关键。 情况确立目标,因为这才是成败的关键。 总结全段) 总结全段) 识时务者为俊杰》中的一个段落) (《识时务者为俊杰》中的一个段落)

3、压力和挑战是使人具有活力的重要条件。 压力和挑战是使人具有活力的重要条件。 拳王阿里之所以每次比赛时出钱雇人来羞辱 自己, 自己,是因为这样做可以使自己处于一种困 从而使竞争欲望被刺激起来, 境,从而使竞争欲望被刺激起来,精神上达 到最佳状态; 到最佳状态;某公司老板之所以聘请严格管 理的“鲇鱼”担任主管,是因为这样做可以 理的“鲇鱼”担任主管, 使他的职员有一种危机感, 使他的职员有一种危机感,使每个人的工作 达到最佳状态。试想,若无花钱雇人的刺激, 达到最佳状态。试想,若无花钱雇人的刺激, 哪里会有一代拳王问世?若无“鲇鱼” 哪里会有一代拳王问世?若无“鲇鱼”严格 管理的压力,哪里会有公司职工精神振奋、 管理的压力,哪里会有公司职工精神振奋、 公司面貌焕然一新的局面呢?可见,使人产 公司面貌焕然一新的局面呢?可见, 生活力的重要条件之一,就是压力和挑战。 生活力的重要条件之一,就是压力

勤能补拙。就是说, 4 、 勤能补拙 。 就是说 , 天资差是可以用后天的 努力来补偿的。 努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著名科 学家爱因斯坦,毫不气馁,勤奋工作, 学家爱因斯坦,毫不气馁,勤奋工作,最终登上 了科学的顶峰; 了科学的顶峰;学生时代被视为最笨学生的我国 数学家罗庚,顽强拼搏,发奋学习, 数学家罗庚,顽强拼搏,发奋学习,最终取得了 辉煌的成就;国外留学时, 辉煌的成就;国外留学时,因进校成绩差而被人 耻笑的我国著名生物学家童第周,暗下决心, 耻笑的我国著名生物学家童第周,暗下决心,焚 膏继晷,最终完成了享誉世界的学者。 膏继晷,最终完成了享誉世界的学者。这些人先 天条件并不好,但他们勤奋好学,刻苦钻研, 天条件并不好,但他们勤奋好学,刻苦钻研,弥 补了自己先天的不足,因而取得了巨大的成就。 补了自己先天的不足,因而取得了巨大的成就。 可见,勤奋是能够补拙的。 可见,勤奋是能够补拙的。

5 、 古往今来,彪炳史册的杰出人物, 古往今来, 彪炳史册的杰出人物 , 都曾做出过非同寻常的努力, 因而, 都曾做出过非同寻常的努力 , 因而 , 在事业上创造了辉煌的业绩。 试想, 在事业上创造了辉煌的业绩 。 试想 , 如果没有李时珍跋山涉水遍尝百草, 如果没有李时珍跋山涉水遍尝百草 , 没有他数十年如一日的搜集整理、 没有他数十年如一日的搜集整理 、 笔 耕不辍, 哪里会有药学巨著《 本草纲 耕不辍 , 哪里会有药学巨著 《 的问世! 若无每日闻鸡起舞、 目 》 的问世 ! 若无每日闻鸡起舞 、 坚 持不懈的努力, 持不懈的努力 , 祖逖又怎么能北伐中 原而名垂千古! 若无长年走笔龙蛇、 原而名垂千古 ! 若无长年走笔龙蛇 、 墨染池水的功夫, 那么, 墨染池水的功夫 , 那么 , 王羲之又怎 能挥毫盖世而被尊为书圣呢! 若无半 能挥毫盖世而被尊为书圣呢 ! 生钻研演算、 草稿盈筐的血汗, 那么, 生钻研演算 、 草稿盈筐的血汗 , 那么 , 陈景润又怎能摘取数学明珠而享誉世 界呢! 界呢!

三、议论文典型语段的构成
观点句: 观点句: 事理句: 事理句: 材料句: 材料句: 事实句: 事实句: 结论句: 结论句: 分析材料(议例) 分析材料(议例)

叙述材料(述例) 叙述材料(述例)

观点句:又可称作主题句或论点句,是概括全篇文 观点句:又可称作主题句或论点句, 章或全段基本观点的语句。一般以判断句( 章或全段基本观点的语句。一般以判断句(如2、3、 )、陈述句 陈述句( 的形式出现。 5段)、陈述句(如4段)的形式出现。 用来证明论点的句子,可分为事理句 材料句 :用来证明论点的句子,可分为事理句 阐述句) 事实句两种。 (阐述句) 和事实句两种。 结论句: 结论句:位于全段的末尾, 是对全段的内容进行总 结、归纳或提出结论性观点的句子。

四、议论文的典型语段的训练重点 段内分层次, 一般以段首句为一层, 段内分层次 , 一般以段首句为一层 , 段末句为 一层, 其余的就是主体层次。 一层 , 其余的就是主体层次 。 主体层次多以举 例与说理为主。 在训练段内层次写作时, 例与说理为主 。 在训练段内层次写作时 , 针对 学生只举例子不加分析说理的毛病, 学生只举例子不加分析说理的毛病 , 讲练的重 点放在“ 例前” 说理和“ 例后” 分析的训练上。 点放在 “ 例前 ” 说理和 “ 例后 ” 分析的训练上 。 让学生明确: 例前说理是对段首观点句的解说、 让学生明确 : 例前说理是对段首观点句的解说 、 分析, 是回答“ 为什么” 的问题; 分析 , 是回答 “ 为什么 ” 的问题 ; 而例后说理 是对例证的解说、 分析, 是对例证的解说 、 分析 , 是对例子的进一步阐 释,从而达到证明观点的作用。

观点句

事理句

勤能补拙。 就是说, 4 、 勤能补拙 。 就是说 , 天资差是可以用后天 的努力来补偿的。 的努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著 名科学家爱因斯坦,毫不气馁,勤奋工作, 名科学家爱因斯坦,毫不气馁,勤奋工作,最 终登上了科学的顶峰; 终登上了科学的顶峰;学生时代被视为最笨学 生的我国数学家罗庚,顽强拼搏,发奋学习, 生的我国数学家罗庚,顽强拼搏,发奋学习, 最终取得了辉煌的成就;国外留学时, 最终取得了辉煌的成就;国外留学时,因进校 成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周, 成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周, 暗下决心,焚膏继晷, 暗下决心,焚膏继晷,最终完成了享誉世界的 学者。这些人先天条件并不好, 学者。这些人先天条件并不好,但他们勤奋好 刻苦钻研,弥补了自己先天的不足, 学,刻苦钻研,弥补了自己先天的不足,因而 取得了巨大的成就。可见,勤奋是能够补拙的。 取得了巨大的成就。可见,勤奋是能够补拙的。
述例句 议例句 结论句

实战训练 阅读下列材料,完成练习。 阅读下列材料,完成练习。 我国唐代著名的书法家怀素和尚的字, 我国唐代著名的书法家怀素和尚的字,毛泽东颇为 欣赏,其书法也深受怀素影响。相传怀素生活清苦, 欣赏,其书法也深受怀素影响。相传怀素生活清苦,无 钱买纸,就专门种芭蕉万株,每日以蕉叶代笔, 钱买纸,就专门种芭蕉万株,每日以蕉叶代笔,长年不 写秃了的毛笔堆在外面,累累如坟堆,谓之“ 辍,写秃了的毛笔堆在外面,累累如坟堆,谓之“笔 这样,终于练就了飞动流转、 冢”。这样,终于练就了飞动流转、如急风骤雨般的 狂草” “狂草”。 唐代另一名书法家郑虔,少时贫困,无钱买纸, 唐代另一名书法家郑虔,少时贫困,无钱买纸,他 就把寺院前的柿叶来贮满一屋,用以苦学苦练, 就把寺院前的柿叶来贮满一屋,用以苦学苦练,练就了 被称为当时“一绝”的隶书。 被称为当时“一绝”的隶书。 美国“迪斯尼乐园”的创办者迪斯尼先生, 美国“迪斯尼乐园”的创办者迪斯尼先生,他设计 的米老鼠、唐老鸭已享誉全球,但仍拼力奋进, 的米老鼠、唐老鸭已享誉全球,但仍拼力奋进,一丝不 为了设计好“白雪公主与七个小矮人, 的形象, 苟。为了设计好“白雪公主与七个小矮人,”的形象, 他曾苦干三年,画了二百张草图, 他曾苦干三年,画了二百张草图,如把用过的铅笔竖起 比珠穆朗玛峰还高。 来,比珠穆朗玛峰还高。

用上面的材料, 用上面的材料,以“古人云:书山 古人云: 有路勤为径,学海无涯苦作舟” 有路勤为径,学海无涯苦作舟”为观点 句,写一段议论的话,要求有自己的分 写一段议论的话, 不少于300字。 析,不少于 字


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