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《肇庆秋景》作文课,肇庆市第四中学冯莎莎


《肇庆的秋景》作文教案
——赏肇庆醉美风光,肇庆秋色烂漫正当时 肇庆市第四中学 冯莎莎

教学目标:
1.知识和技能目标: 本次“习作”教学,提高学生审题选材与列提纲能力 2.过程和方法目标:注重训练学生理清思路,丰富学生的语言积累,提高学生的写作 能力 3.情感态度和价值观目标:围绕“肇庆的秋景”,通过引导学生观察、感受,热爱祖 国大好河山

教学过程:
一、 导入 (老师激趣谈话。 )“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。” 同学们,老师刚才朗诵的这句诗,大家知道写的是什么季节吗?(学生思考回答。 ) 好!有的同学说是春天,有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些 色彩, 到底是什么季节呢?老师请大家注意, 诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了! 对,秋天。 今天我们就来写有关秋天的作文, 《肇庆的秋景》 。 二. 感受秋天。 1.提问:你心目中的秋天是怎么样的呢?能与大家分享一下吗? 明确:老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验,播放 ppt 秋图,并收集学 生之前抄好的好词好句好段。 2.提问:肇庆的独特的秋景有哪些,PPT 上的景物你都认识吗? 明确:这个问题考察学生仔细观察生活的能力。分别从肇庆的“秋山” (鼎湖山、七 星岩)“秋树” (星湖落羽杉) “品秋” (星湖湾放风筝) “秋水” (星湖水)四方面来 回答。 三.回忆《济南的冬天》一课,明确其写作顺序。 第一自然段:写济南冬天的天气(对比) 与北平比——没有风声 与伦敦比——能看见阳光 与热带比——温晴 第二自然段到第六自然段:写济南的冬天的山水 济南冬天的山 阳光下的山 薄雪覆盖的山 城外的远山 济南冬天的水:绿、清、暖

三.如何审题和仿照《济南的冬天》列提纲 1.教师把题目《肇庆的秋景》写在黑板上,问学生哪个重点字词。 明确:重点字词是“秋景” ,文章应围绕着两个字词来写作,并且规定了本文的范 围是“肇庆” 。 2.按下列方法列提纲,记叙顺序:总分总。 题目 本文中心 结构 开头(总写) 秋山 中间(分写) 秋树 品秋 秋水 结尾(总写) 要求学生按照以上的表格,完成课堂练习, 《肇庆的秋景》列提纲 3.分享学生的作品,师生共同分析优缺点

四.课堂小结 五.布置作业
完成作文《肇庆的秋景》

六.板书设计 肇庆的秋景 秋山 秋树 品秋 秋水
鼎湖山、七星岩 星湖落羽杉

星湖湾放风筝 星湖水


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