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2015高考作文审题、立意(例:2014广西卷)


课前欣赏
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。 ——刘勰《文心雕龙· 知音》 【大意】练习一千支乐曲之后才能懂得音 乐,观察过一千柄剑之后才知道如何识别 剑器。 【感悟】要学会一种技艺,不是容易的事; 做个鉴赏家,也要多观察实物,纸上谈兵 是不行的。读书要破万卷,下笔才能如有 神助。做任何事情,没有一定的经验积累, 就不会有很高的造诣。

新材料作文

审题立意

对所给材料的使用原则
1、应有明确的“引材料”的痕迹。 2、不仅开头要概述引用,还要在 中间适当提及,在结尾可以再一 次的回扣材料,做到“善始善 终”。

审题立意原则 如何审题立意? 1.整体性原则:
新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼, 不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。

2.多向性原则:
一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一 的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角 度审视材料。

3.筛选性原则:
因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写 作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 筛选的原则:①服从材料的整体; ②观点可能比较新颖; ③自己有话可说。

? 材料作文审题立意五步法 ? 一、读材料 ? 二、找角度 ? 三、联实际 ? 四、立论点 ? 五、拟题目

一、读材料。 审读方法
1、关键词句法 关键句,一般是些评价议论性的总结观点的句子。 2、由果溯因法 3、辨明关系法 事物的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系 (如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件 关系(如继承与创新)。 4、感情倾向法(明确褒贬) 5、联系实际法 6、多向辐射法

? 材料作文分类(材料不同,审题方法不同): ? 一、记叙类材料(包括寓言故事) ——找对象, 明主体,思关系,看结果,析原因,抓关键, 判褒贬 ? 二、议论类材料 ——抓关键词句 ? 三、诗歌材料——抓关键词句,往往有寓意 ? 四、新闻材料 ——就事论事 ? 五、漫画或图表类材料——明寓意 ? 六、多则材料——求同法,求异法,互补法, 综合法

? 一、记叙类材料(包括寓言故事) ? ——找对象,明主体,思关系,看结 果,析原因,抓关键,判褒贬

(2014广西卷)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800字的文章。 农民工老王突发胃穿孔,被送进医院。为救治这名 贫困患者,医院开通“绿色通道”给他做手术,又进行 了十天治疗。虽然老板主动送来5000元,老王仍欠下 4000多元医疗费,而医院默许他出了院。老王刚一康复 就回到了工地:“哪怕打工还钱再难,我也得努力。是 医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心 上。最终,老王鼓足勇气找到医院,说出了想在医院打 工抵债的心思。院方深受感动,聘他为陪检员。老王也 特别敬业,作为曾经的患者,他格外懂得怎样帮助病人。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不 要脱离材料内容及含意的范围 ,不要套作,不得抄袭。

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(一)材料内容: 1、各个对象分别做了什么?结果怎样? 1)老王,生病得救助后,到医院打工抵债; 2)医院,救了老王并聘他为陪检员; 3)老板,主动送来5000元。 2、 对象如果有主次之分?主体对象是谁? 如果没有主次之分,各对象共同点是什么?

? ——归纳出材料内容的范围: ? 整体理解材料的主要内容,关注各个对象共同点, 可推断: ? 作文材料内容是围绕“救助”与“受助”来展开

(二)材料的含意:
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1、由果索因,各对象为什么这样做? 1)老王为什么到医院打工抵债? 知恩图报、回报社会 信守“欠债还钱”承诺 、自尊自立 2)医院为什么开通“绿色通道”救助老王并聘他为陪 检员? 尽职尽责,以病人为中心的医疗宗旨。 3)老板为什么主动送来5000元? 担当责任,关心员工的人道主义情怀 。 2、作者对各对象的情感倾向是什么?为什么? 褒——爱心传递、传递正能量 3、有没有关键句体现感情倾向?

(三)在“材料内容及含意的范围”联系现实, 正确立意? ? ①判断事件的性质。 ? ②整体关注各个对象的共同点,争议点。 ? ③由果索因后事件的因与果均要考虑。
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1、老王的角度 ①知恩图报,回馈社会②诚信为本,敢于担当。 2、医院的角度 ①医者仁心,以人为本②治病救人,义不容辞。 3、老板的角度 ①仁义为本,能帮就帮②关爱员工,体恤下属。 4、事件的整体的角度 ①传递正能量(仁、义、信),传递爱心,传递善。 ②互爱互助、共创和谐③健全救助机制,关注弱势群体。

2、堂上练习。 一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打 算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人 劝他不妨先试住几天,看究竟合适不合适,再作决定。 游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时, 却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎 了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:" 不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。 "游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久,老人 来了,进屋后就问:“玻璃杯碎片呢?”游客回答说, 已装进垃圾袋,放到门外了。老人赶紧出门,打开垃圾 袋看过后,脸色凝重地对游客说:“对不起,我不再把 房子租给你了。” 然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入 另一个垃圾袋,写上:"玻璃碎片,危险!“ 要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意; ②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③ 不得套作,不得抄袭。

? (一)材料内容: ? 1、各个对象分别做了什么?结果怎样? ? 1)游客,旅游试住满意后想租房——打碎玻璃 杯承认后得宽容 ——处理碎片后租房被拒。 ? 2)房东,让游客试住——同意租房——宽容游 客过失——改变主意并重新处理玻璃杯碎片。 2、 对象如果有主次之分?主体对象是谁? 如果没有主次之分,各对象共同点是什么?

? ——归纳出材料内容的范围: ? 整体理解材料的主要内容,关注各个对象共同点, 可推断: ? 作文材料内容是围绕“租”与“不租”来展开的。

(二)材料的含意: 1、由果索因,各对象为什么这样做? ? 1)游客为什么承认打碎杯子?为什么租房被拒? ? 敢于承认错误 ? 处理玻璃碎片考虑不够周全 ? 2)房东为什么让游客试住?为什么宽容游客过 失?为什么改主意并重新处理处理玻璃碎片? ? 为他人考虑,关爱从点滴开始 , ? 善良与宽容 。 ? 尽职、敬业、讲原则 ,有生态环保的担当意识。 ? 2、作者对各对象的情感倾向是什么?为什么? ? 3、有没有关键句体现感情倾向?

(三)在“材料内容及含意的范围”,联系现实, 正确立意? ? ①判断事件的性质。 ? ②整体关注各个对象的共同点,争议点。 ? ③由果索因后事件的因与果均要考虑。
? ? ? ? ? ? ? ? 1、游客的角度 ①敢于承认错误,勇于担当;②提高国民素质。 2、房东的角度 ①关爱他人从细节做起②替他人着想 ③要尽职尽责④要有生态环保意识⑤做事要讲原则 ⑥人性的善良与宽容。 4、事件的整体的角度 东西方国民素质的差异及原因

看立意,判高下: 1、点滴雨露,浸润心灵的净土。 2、生活之态,人生之度。 3、学会放大细微。 4、坚守责任,善心长存。 5、小细节影响大人生。 6、放下自我,拾起他人。 7、垃圾分类更环保。 8、细节决定成败。

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事件类审材料步骤是: 1、看材料涉及到哪些人或事物。 2、材料的原作者把哪个人或事物作为主体了。 3、作者对主体人物或事物的感情倾向:是褒、 是贬还是中性。 ? 4、为什么褒?为什么贬?若是中性材料,说明了 什么道理。 ? 5、抓关键词语、句子,明确材料从哪个角度说 明道理。如果确实难找关键词句,可概述情节。 ? 6、由原材料出发,联想现实生活的正反例子, 确定最佳立意。

作文

阅读下面的材料,根据要求作文。 被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记, 在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方, 一干就是八年,以坚定的信念和顽强的意志,率 领村民奋发图强,将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。 面对洒满心血与汗水的山山水水,他深有感触地 说:“心在哪里,风景就在哪里。” 请根据上面的材料,自选角度,自拟题目, 写一篇不少于800字的记叙文或议论文。


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