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山人版三年级下册综合实践活动 主题3 快乐剪纸教案


山人版综合实践活动三年级下册

主题 3
一、教学目标: 1、

快乐剪纸

通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技

法,使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案、并尝试设计图案、创作剪 纸作品,培养学生的动手能力和创造能力。 2、 通过探究剪纸作品的制作过程,培养学生感知事物、自主探究的能

力,并在小组合作研究中提高观察能力,协作能力和交往能力。 3、 通过了解剪纸历史、起源,培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文

化的热爱。 通过创造剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情 趣。 二、教学准备: 学生准备: 剪刀、刻刀、纸、垫板、橡皮、铅笔、三角尺等。 教师准备:多媒体课件,剪纸作品。

活动 1 可爱的动物
一、 教学目标 1、学生深入浅出、循序渐进地完成比较简单的对称图形剪纸的学习过程。 2、通过剪纸培养学生的动手、动脑能力。 3、培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术的优秀品质。 二、 教学重点、难点 教学重点:学会对折法和连续折剪法的剪纸方法。 教学难点:连续折剪法中折、剪的技巧。 三、 教学准备 学生准备: 剪刀、纸、铅笔、橡皮等。 老师准备: 多教学课件,剪纸作品

四、 教学过程 (一) 、创设情景,激发兴趣 1、展示漂亮的蝴蝶剪纸,学生欣赏,教师提问:如果让你又快又好的剪一 只蝴蝶,你怎么做呢? 2、学生经过讨论后回答,教师边演示课件边讲解什么是对称图形,从而引 出课题,激发学生学习的积极性。 (二)动手尝试,自主探究 1、剪单独对称图形 大展幕上出现兔子、金鱼等几种动物图案。学生任意选一个来剪,在动手实 践中总结剪对称图形的方法:折、画、剪、展,学会对折的剪纸方法。 2、剪二方连续对称图形 大展幕上打出二方连续对称图形:两只漂亮的大蝴蝶。通过让学生动手折一 折,从而了解此图需要对折几镒,折、画好后应从哪边来剪。学生在探究中找到 问题的答案,初步学会连续折剪的方法。然后让学生来剪 4 只连续的小老鼠,就 水到渠成地达到了效果。 (三) 、掌握技能,创新设计 1、在学习了对折法和连续折剪法的基础上,组织学生自由创作,利用手中 的剪刀和彩纸,剪出自己喜欢的动物、花草、树木等图形,每个小组组成一幅大 的剪纸作品。 2、教师放轻松舒缓的背景音乐,学生动手创作,并把自己剪好的作品贴到 前面的展板上,比一比哪个组创作的作品又多又好。 (四) 、展示评比,共同提高。 1、师生共同观看展板,挑选图案设计精美、剪法熟练的作品,组织学生互 评,提高他们的审美能力。 2、针对较好的探究过程和方法给予充分的肯定,尤其是对有创新意识的作 品给予表扬,以增强学生的创新意识。 (五)拓宽视野,提高审美。 评价完学生作品, 老师出示图片,请同学们欣赏一幅幅精美的单独对称和二 方连续对称图形剪纸图案,使学生受到美的熏陶,开阔眼界,增强他们对剪纸这

门传统工艺的喜爱之情。

活动 2 美丽的窗花
一、教学目标: 1、学会用折叠的方法剪窗花。 2、感受剪窗花的喜悦之情。 3、培养团体协作的精神。 二、教学重点、难点: 重点:学会用折叠的方法剪窗花。培养学生的动手能力、创造能力。 难点:设计并制作自己喜欢的窗花作品。 三、活动准备: 学生准备: 剪刀、纸、铅笔、橡皮等。 老师准备: 窗花纹样范例。纸窗户 4 扇。 四、活动过程: (一) 、 谈话导入

小朋友,上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花,今天我们继续来学见 剪窗 花,而且还要把窗花布置在窗花上。 写下课题: 《美丽的窗花》 (二) 、 复习用 4 折的方法剪窗花。 学习练习剪纸。 教师评讲。 (三)、 新授 老师发现小朋友剪的窗花很漂亮,今天老师再教小朋友用 5 折的方法剪窗 花 指导 5 折的折纸方法练窗花。 1、投影:放两组 4、5 折的窗花纹样。 要求:可以参考纹样剪,也可以在原来的基础上变化一下。 (说明: 由于学生的能力水平不一样, 由此提出不同的活动要求, 以期望 他 们都能在活动中得到成功。 ) (四)、 剪贴窗花比赛

1、 全班分成四组,每组一扇纸作的窗户,请每组小朋友将自己的窗花贴 在窗户上,比一比那一组的窗户最漂亮。 (说明:引入竞争机制,激发小朋友的兴趣,同时也培养他们团结协作的精 神。 ) 2、 评评那组的窗花最有特色。 (从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。 ) (五)、 每组推荐一位小朋友当场示范表演。 (六)、 教师总结 今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花,让我 们在节日里在自 己的家里也贴上自己剪的窗花,你们说好不好?

活动 3
一、教学目标:

创意剪纸

1、使学生学会基本的剪纸方法,能用彩纸剪出较简单的图形图案,并组合 成一幅完整的画面。 2、使学生受到美的教育,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯,以及合作能力。 二、教学重点、难点: 学会基本的剪纸方法, 能用彩纸剪出较简单的图形图案,并组合成一幅完整 的画面。在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 三、活动准备: 教师准备:课件及剪纸实物,剪纸图案若干。 学生准备:彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。 四、活动过程: (一) 、图片大观园: 1、出示图片,欣赏。 欣赏了图片你有什么感想? 一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所 欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔,把我们所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪,日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上,形象惟 妙惟肖,栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。 它是我国的优秀传统文化,它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造 精神,是中华民族文化艺术之根,是民族精神和气质的体现。 剪纸具有悠久的历史,它的制作,总体上分为单色和彩色两种。同时,又分 阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。 (二) 、剪前作准备: 1、出示幻灯片:剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、 橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 (三) 、教师示范,讲解制作步骤。 提示学生要注意用剪安全,放好剪刀。同时要注意环境卫生,剪下的碎纸片 要堆放好,养成良好的学习习惯。 剪纸的制作过程: 1、折---剪纸前,应根据物品的特征,选择适当的折法进行折叠。 2、画---为了更好地把握住物体的形象特征,在剪纸前,应将所剪形象, 在折好的纸上用笔轻轻勾出,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3、剪---即是将画在纸上的形象,用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般 采用阳刻和阴刻结合的技法,还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上,根据画面的需要作小范围的调整。 如:在过于空洞的地方添加一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需 要,把剪下的纹样,贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。 (四) 、快乐大本营 1、学生自己动手制作,采用小组分工合作的形式,把剪出来的作品组合成 一幅完整的图画。 学生伴乐练习,教师巡回指导。 (屏幕投出“温馨提示” ) (五) 、收获大展台 展示各小组的作品,互相观摩、评价。 (六) 、教师小结:

剪纸艺术发展到今天,已向多内容、多风格、多功能方面发展,这就要求 我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念,才能创造 出更好的剪纸作品。 (七) 、实践大舞台 一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心 所欲地表达内心世界的美感。 课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片,做一个剪纸集册。


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