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2016全国123卷生物高考答案


2016 全国高考全国理综卷Ⅰ生物部分
一、单项选择题(共 6 小题,每题 6 分,共 36 分)
1、下列与细胞相关的叙述,正确的是( ) A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B.酵母菌的细胞核内含有 DNA 和 RNA 两类核酸 C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D.在叶绿体中可进行 CO2 的固定但不能合成 ATP 2、离子泵是一种具有

ATP 水解酶活性的载体蛋白,能利用水解 ATP 释放的能量跨膜运输 离子。下列叙述正确的是( ) A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的 C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 3、 若除酶外所有试剂均已预保温, 则在测定酶活力的试验中, 下列操作顺序合理的是 ( ) A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 4、下列与神经细胞有关的叙述,错误的是( ) A.ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生 B.神经递质在突触间隙中的移动消耗 ATP C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗 ATP D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗 ATP 5、在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感 性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如:自然与人和谐统一的思想。根据这一思想 和生态学知识,下列说法错误的是( ) A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用 C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准 6、理论上,下列关于人类单基因遗传病的叙述,正确的是( ) A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 B.常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 C.X 染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 D.X 染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

二、非选择题(共 4 小题,共 39 分)
29、 (10 分)有关 DNA 分子的研究中,常用 32P 来标记 DNA 分子。用 α、β 和 γ 表示 ATP 或 dATP(d 表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα~Pβ~Pγ 或 dA-Pα~Pβ~Pγ) 。回答下 列问题: (1)某种酶可以催化 ATP 的一个磷酸基团转移到 DNA 末端上,同时产生 ADP。若要 用该酶把 32P 标记到 DNA 末端上,那么带有 32P 的磷酸基团应在 ATP 的 (填

“α”“β”或 γ”)位上。 (2)若用带有 32P 标记的 dATP 作为 DNA 生物合成的原料,将 32P 标记到新合成的 DNA 分子上,则带有 32P 的磷酸基团应在 dATP 的 (填“α”“β”或 γ”)位上。 32 (3)将一个带有某种噬菌体 DNA 分子的两条链用 P 进行标记,并使其感染大肠杆 菌,在不含有 32P 的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链 DNA 分子都装配成 噬 菌 体 ( n 个 ) 并 释 放 , 则 其 中 含 有 32P 的 噬 菌 体 所 占 比 例 为 2/n, 原 因 是 。 30、 (8 分)为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植 物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提 供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶 片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位面积吸收 CO2 的量) , 光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题: (1)据图判断,光照强度低于 a 时,影响甲组植物光合作用的限制因子是 (2)b 光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高 (填“CO2 浓度”或”O2”浓度) 。 (3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养 T 时间后,再测定 植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同,根据这一结果能够 得到的初步结论是 。 31、 (9 分)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,可引起乙的 B 淋巴细胞破裂,T 淋巴细胞功 能丧失,导致其患肿瘤病,病患动物更易被其他病原体感染,给新生的乙个体接种甲疫苗 可预防该肿瘤病。回答列问题: ( 1 ) 感 染 病 毒 甲 后 , 患 病 的 乙 更 易 被 其 他 病 原 体 感 染 的 原 因 是 。 (2)新生的乙个体接种甲疫苗后,甲疫苗作为 可诱导 B 淋巴细胞增殖、分 化成 和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能 够 ,从而引起预防该肿瘤病的作用。 (3)免疫细胞行使免疫功能时,会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式,这两 种 方 式 的 共 同 点 有 (答出两点即可) 。 32、 (12 分)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关系和 该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中♀ 灰体:♀黄体:♂灰体:♂黄体为 1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制 黄体的基因位于 X 染色体上,并表现为隐性。请根据上述结果,回答下列问题: (1)仅根据同学甲的实验,能不能证明控制黄体的基因位于 X 染色体上,并表现为隐 性?

(2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,这两个实验都能独立证 明同学乙的结论。 (要求:每个实验只用一个杂交组合,并指出支持同学乙结论的预期实验 结果。 )

三、选做题(共 2 小题,共 30 分)
39、[生物—选修 1:生物技术实践](15 分) 空气中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空 气中的微生物,以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下: ①配置培养基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O); ②制作无菌平板; ③设置空白对照组和若干实验组,进行相关操作; ④将各组平板置于 37℃恒温箱中培养一段时间,统计各组平板上菌落的平均数。 回答下列问题: (1)该培养基中微生物所需的氮来源于_________________。若要完成步骤②,该培 养基中的成分 X 通常是_________________。 (2)步骤③中,实验组的操作是_________________。 (3)若在某次调查中,某一实验组平板上菌落平均数为 36 个/平板,而空白对照组的 一个平板上出现了 6 个菌落,这种结果说明在此次调查中出现了_________________现象。 若将 30(即 36-6)个/平板作为本组菌落数的平均值,该做法_______________(填“正确” 或“不正确”) 。 40、[生物—选修 3:现代生物科技专题](15 分) 某一质粒载体如图所示,外源 DNA 插入到 Ampr 或 Tetr 中会导致相 应的基因失活(Ampr 表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr 表示四环素抗 性基因) 。有人将此质粒载体用 BamHI 酶切后,与用 BamHI 酶切获 得的目的基因混合,加入 DNA 连接酶进行连接反应,用得到的混合 物直接转化大肠杆菌,结果大肠杆菌有的未被转化,有的被转化。被 转化的大肠杆菌有三种,分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、 含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题: (1)质粒载体作为基因工程的工具,应具备的基本条件有: (答出两点即可) 。而作为基因表达载 体,除满足上述基本条件外,还需具有启动子和终止子。 (2)如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选,在上述四种大肠杆菌细胞中,未被转 化 的 和 仅 含 有 环 状 目 的 基 因 的 细 胞 是 不 能 区 分 的 , 其 原 因 是 ;并且 和 的细胞也是不能区分的,其原因 是 。在上述筛选的基础上,若要筛选含有插入了目的 基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落,还需使用含有 的固体培 养基。 (3)基因工程中,某些噬菌体经改造后可以作为载体,其 DNA 复制所需的原料来自 于

2016 全国高考全国理综卷Ⅱ生物部分
一、单项选择题(共 6 小题,每题 6 分,共 36 分)
1、在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是( ) A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物椰肉细胞培育成新的植株 2、某种物质可插入 DNA 分子两条链的碱基对之间,使 DNA 双链不能解开。若在细胞正常 生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是( ) A.随后细胞中的 DNA 复制发生障碍 B.随后细胞中的 RNA 转录发生障碍 C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 3、下列关于动物激素的叙述,错误的是( ) A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降 C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D.血液中胰岛素增加可促进胰岛 B 细胞分泌胰高血糖素 4、关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是( ) A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 5、如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( ) A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲 公英的种群密度 D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲 地蒲公英的种群密度 6、果蝇的某对相对性状由等位基因 G、g 控制,且对于这对性状的表现型而言,G 对 g 完 全显性。受精卵中不存在 G、g 中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行 交配,得到的子一代果蝇中雌:雄=2:1,且雌蝇有两种表现型。据此可推测:雌蝇中( ) A.这对等位基因位于常染色体上,G 基因纯合时致死 B.这对等位基因位于常染色体上,g 基因纯合时致死 C.这对等位基因位于 X 染色体上,g 基因纯合时致死 D.这对等位基因位于 X 染色体上,G 基因纯合时致死

二、非选择题(共 4 小题,共 39 分)
29、 (10 分)为了研究温度对某种酶活性的影响,设置 三个实验组: A组 (20℃) 、 B组 (40℃) 和C组 (60℃) ,

测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同) ,结果如图。回答下列问题: (1)三个温度条件下,该酶活性最高的是 组。 ( 2 )在时间 t1 之前,如果 A 组温度提高 10℃,那么 A 组酶催化反应的速度 会 。 (3)如果在时间 t2 时,向 C 组反应体系中增加 2 倍量的底物,其他条件保持不变,那 么 在 t3 时 , C 组 产 物 总 量 , 原 因 是 。 ( 4 ) 生 物 体 内 酶 的 化 学 本 质 是 , 其 特 性 有 (答出两点即可) 。 30、 (9 分)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。据图回 答问题: (1)图中 A-C 表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是 (填 “A”“C”或“E”)。 除乙酰胆碱外, 生物体内的多巴胺和一氧化氮 (填“能” 或“不能”)作为神经递质。 (2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的 A-C 通过 这一跨膜 运输方式释放到 ,再到达突出后膜。 (3)若由于某种原因使 D 酶失活,则突触后神经元会表现为持 续 。

31、 (8 分)BTB 是一种酸碱指示剂,BTB 的弱碱性溶液颜色可随其中 CO2 浓度的增高而 由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用,进行了如下实验:用少 量的 NaHCO3 和 BTB 加水配制成蓝色溶液,并向溶液中通入一定量的 CO2 使溶液变成浅 绿色,之后将等量的绿色溶液分别加入到 7 支试管中,其中 6 支加入生长状况一致的等量 水草,另一支不加水草,密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。 试管编号 水草 距日光灯的距离(cm) 50min 后试管中溶液的颜色 1 无 20 浅绿 色 2 有 遮光* X 3 有 100 浅黄 色 4 有 80 黄绿 色 5 有 60 浅绿色 6 有 40 浅蓝色 7 有 20 蓝色

*遮光是指用黑纸将试管包裹起来,并放在距日光灯 100cm 的地方。 若不考虑其他生物因素对实验结果的影响,回答下列问题: (1)本实验中,50min 后 1 号试管的溶液是浅绿色,则说明 2 至 7 号试管的实验结果是 由 引起的;若 1 号试管的溶液是蓝色,则说明 2 至 7 号试管的实验结果 (填“可靠的”或“不可靠的”) 。 (2)表中 X 代表的颜色应为 (填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”) ,判断依据 是 。 (3)5 号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化,说明在此条件下水 草 。 32、 (12 分)某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状,各由一对等位 基因控制(前者用 D、d 表示,后者用 F、f 表示) ,且独立遗传。利用该种植物三种不同基

因型的个体(有毛白肉 A、无毛黄肉 B、无毛黄肉 C)进行杂交,实验结果如下: 有毛白肉 A× 无毛黄肉 B 无毛黄肉 B× 无毛黄肉 C 有毛白肉 A× 无 毛黄肉 C ↓ ↓ ↓ 有毛黄肉︰有毛白肉为 1︰1 全部为无毛黄肉 全部为有 毛黄肉 实验 1 实验 2 实验 3 回答下列问题: (1)果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为 ,果肉黄色和白色这 对相对性状中的显性性状为 。 ( 2) 有 毛 白 肉 A 、 无 毛 黄 肉 B 和 无 毛 黄 肉 C 的 基 因 型 依 次 为 。 ( 3 ) 若 无 毛 黄 肉 B 自 交 , 理 论 上 , 下 一 代 的 表 现 型 及 比 例 为 。 (4)若实验 3 中的子代自交,理论上,下一代的表现型及比例 为 。 ( 5 ) 实 验 2 中 得 到 的 子 代 无 毛 黄 肉 的 基 因 型 有 。

三、选做题(共 2 小题,共 30 分)
39、[生物—选修 1:生物技术实践](15 分) 苹果醋是以苹果汁为原料经发酵而成的,回答下列为题:

(1)酵母菌的呼吸代谢途径如图所示。图中过程①和②是苹果醋生产的第一阶段,在 酵母菌细胞的__________中进行,其产物乙醇与_________试剂反应呈现灰绿色,这一反应 可用于乙醇的检验;过程③在酵母菌细胞的________________中进行,与无氧条件相比, 在有氧条件下,酵母菌的增值速度________________。 (2)第二阶段是在醋酸杆菌的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程,根据 醋酸杆菌的呼吸作用类型,该过程需要在________________条件下才能完成。 (3)在生产过程中,第一阶段和第二阶段的发酵温度不同,第一阶段的温度 ________________(填“低于”或“高于”)第二阶段。 (4) 醋酸杆菌属于_________核生物, 其细胞结构中__________ (填“含有”或“不含有”) 线粒体。

40、[生物——选修 3:现代生物科技专题](15 分)

下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。 回答下列问题: ( 1 ) 图 中 A 表 示 正 常 细 胞 核 , 染 色 体 数 为 2n , 则 其 性 染 色 体 的 组 成 可 为 。过程①表示去除细胞核,该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期 再进行,去核时常采用 的方法。②代表的过程是 。 (2)经过多次传代后,供体细胞中 的稳定性会降低。因此,选材时必 须关注传代次数。 (3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同,从遗传物质的角度分析其原因是 。 (4)与克隆羊“多莉(利)”培养成功一样,其他克隆动物的成功获得也证明 了 。

2016 全国高考全国理综卷Ⅲ生物部分
一、单项选择题(共 6 小题,每题 6 分,共 36 分)
1、下列有关细胞膜的叙述,正确的是( ) A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 C.分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 2、在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同(或相似)的一组是( ) ①证明光合作用所释放的氧气来自于水 ②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株 ③用 T2 噬菌体侵染大肠杆菌证明 DNA 是遗传物质 ④用甲基绿和吡罗红对细胞染色,观察核酸的分布 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3、下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误的是( ) A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量 B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节 C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 4、为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端 一侧放置含有适宜浓度 IAA 的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 的琼脂块,两 组胚芽鞘下段的琼脂块均不含 IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后, 对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所述。根据实验结果判断, a’a下列叙述正确的是( ) b’-c’ b- -c d d’

A.胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b’侧的相等 B.胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同 C.胚芽鞘 b’侧细胞能运输 IAA 而 c’侧细胞不能 D.琼脂块 d’从 a’中获得的 IAA 量小于 a’的输出量 5、我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀 所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是( ) A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D.鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向 6、用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1 全部表现为红花。若 F1 自交,得到的 F2 植株中,红花为 272 株,白花为 212 株;若用纯合白花植株的花粉给 F1 红花植株授粉,得到的自带植株中,红花为 101 株,白花为 302 株。根据上述杂交实验结 果推断,下列叙述正确的是( ) A.F2 中白花植株都是纯合体 B.F2 中红花植株的基因型有 2 种 C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 D.F2 中白花植株的基因类型比红花植株的多

二、非选择题(共 4 小题,共 39 分)
29、 (10 分)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对 A 品种小麦光合作用的影响, 某研究小组将生长状态一致的 A 品种小麦植株分为 5 组,1 组在田间生长作为对照组,另 4 组在人工气候室中生长作为实验组,并保持其光照和 CO2 浓度等条件与对照组相同,与中 午 12:30 测定各组叶片的光合速率,各组实验处理及结果如表所示: 对照组 实验处 理 实验结 果 温度/℃ 相对湿度/% 光合速率/mgCO2· dm · h
-2 -1

实验组 一 36 27 15.1

实验组 二 36 52 22.1

实验组 三 31 52 23.7

实验组 四 25 52 20.7

36 17 11.1

回答下列问题: ( 1 )根据本实验结果,可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素 是 ; 其 依 据 是 ,并可推测, (填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作 用“午休”的程度。 (2)在实验组中,若适当提高 组的环境温度能提高小麦的光合率,其原因是 。 (3)小麦叶片气孔开放时,CO2 进入叶肉细胞的过程 (填“需要”或“不需要”) 载体蛋白, (填“需要”或“不需要”)消耗 ATP。 血浆中的浓度 酮体 葡萄糖 30、 (9 分)回答下列问题:

时间

(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,与其在进食后的情况相比,血液中胰 高 血 糖 素 与 胰 岛 素 含 量 的 比 值 , 其 原 因 是 。 (2)在饥饿条件下,一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体 是脂肪酸分解代谢的中间产物,其酸性较强。人在某些情况下不能进食时,需要注射葡萄 糖溶液,据图分析,注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外,还可以 。 31、 (8 分)冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色,有人曾将该生态系统 所处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题: (1)由于温度的限制作用,冻原上物种的丰富度较低。丰富度是 指 。 (2)与热带森林生态系统相比,通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累,其原 因是 。 ( 3 ) 通 常 , 生 态 系 统 的 食 物 链 不 会 很 长 , 原 因 是 。 32、 (12 分)基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题: ( 1)基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同,前者所涉及的数目比后 者 。 (2)在染色体数目变异中,既可发生以染色体组为单位的变异,也可发生以 为单位的变异。 (3)基因突变既可由显性基因突变为隐性基因(隐性突变) ,也可由隐性基因突变为 显性基因(显性突变) 。若某种自花受粉植物的 AA 和 aa 植株分别发生隐性突变和显性突 变,且在子一代中都得到了基因型为 Aa 的个体,则最早在子 代中能观察到该显性 突变的性状;最早在子 代中能观察到该隐性突变的性状;最早在子 代中 能分离得到显性突变纯合体;最早在子 代中能分离得到隐性突变纯合体。

三、选做题(共 6 小题,共 90 分)
39、[生物—选修 1:生物技术实践](15 分) 某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸 钙而不透明,乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题: (1)分离纯化乳酸菌时,首先需要用 _________________对泡菜滤液进行梯度稀释, 进行梯度稀释的理由是_________________。 ( 2 )推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有 _________________ 和 _________________。分离纯化时应挑选出_________________的菌落作为候选菌。 (3) 乳酸菌在-20℃长期保存时, 菌液中常需要加入一定量的_________________ (填“蒸 馏水”、“甘油”或“碳酸钙”) 。 40、[生物——选修 3:现代生物科技专题](15 分) 图(a)中的三个 DNA 片段上以此表示出了 EcoRI、BamHI 和 Sau3AI 三种限制性内切酶 的识别序列与切割位点,图(b)为某种表达载体示意图(载体上的 EcoRI、Sau3AI 的切 点是唯一的) 。

—GAATTC— —CTTAAG—

—GGATCC— —CCTAGG— 图(a)

—GATC— —CTAG—

启动子

EcoRI Sau3AI 终止子

复制原点

图(b)

抗生素抗性基因

根据基因工程的有关知识,回答下列问题: (1)经 BamHI 酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被 酶切后 的产物连接,理由是 。 (2)若某人利用图(b)所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组 子,如图(c)所示。这三种重组子中,不能在宿主细胞中表达目的基因产物的 有 , 不 能 表 达 的 原 因 是 。
目的基因 目的基因 目的基因

和 是

图(c) 甲 乙 丙 ( 3 ) DNA 连 接 酶 是 将 两 个 DNA 片 段 连 接 起 来 的 酶 , 常 见 的 有 ,其中既能连接黏性末端又能连接平末端的 。


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