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北京四中“3461”学习方法


“3”就是三个学习过程的排列规律 1)学校学习过程:主要完成、听、读、看、记,在学校老师那里获取知识。 2)家庭学习过程 放学回家的学习过程,把学校学习的知识完成理解,发现没有学好的地 方。 3)周末把一周学习过程完成回顾,整理,对知识查缺补漏。 现在我们来分析清华、北大是怎样把你淘汰的。早晨到学校上课,老师很高兴,发给学生每 人 10 块钱。在重点学校的一些尖子生中调查,发现老

师发的 10 块钱,尖子生只能得到 7 块钱。其余的 3 块钱,掉到地上了。可是他们在回家后把掉在地上的 3 块钱拣了起来,在 他晚上睡觉的时候, 他的兜里还是 10 块钱。而广大的中下游的孩子每天至少有 40%的知识 掉在地上没有拣。后果是,一天不要紧,一周不要紧,一个月还不要紧,三个月后,因为基 础知识每天丢掉 40%,考清华、北大基本上是不可能的。 “4”指的是四个学习环节“学、 查、 改、 纳” 第一个过程:在学校学习主要是“学的环节”,记笔记就是一种学习习惯,学习成绩原自 于学习习惯。学生主要运用四个字“听、读、看、记”。家长注意看住孩子的课堂笔记。家长 每天上班, 你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢?很简单, 回家用一分钟时间把孩子的 课堂笔记扫描一遍。就能知道他在学校学习情况。注意孩子在听老师讲课时很难 45 分钟保 持高度集中。他们的课堂笔记是个大漏勺,每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。 第二个学习过程:家庭学习 主要体现在“查和改” 查: 学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好, 那个地方没学好。 就要完成查的过程。 怎么查呢?四招:课堂笔记、日复习 、作业 、考试 。 改:找到漏洞后,就要完成改了。作业的全对不能代表考试的全对。“作业的最高境界做错 的题,发现什么地方没学好。”这是作业的最高境界。改的方法就是:错题本。“君子报仇 7 天不晚。”错题本是日本学生发明的,80 年代传到中国。从北京四中传向全国。河南有两个 高校将“错题本”当作教学项目在全校推广。每个班建立一个“错题银行”。把做错的题存在里 面。什么时候取利息呢?在考试的时候,做错的题不再错,那就是“错题银行”的利息。 有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题,而是自己做错的习题” 每天 不要求多,其实做题的数量很多,买很多的习题册做题都是没有用的。只要把做错的题改正 过来,做会就可以了。 课堂笔记的整理 很遗憾,中学生中 90%以上的学生不会做课堂笔记。有三种表现形式。 第一类型 老师的录音机,很多学生只记不听,成为老师的录音机。 第二类型 老师课堂的板书,全班一样 第三类型 课堂笔记记到了书上,也是最愚蠢的课堂笔记,还不如不记。“书要越学越薄 的”打个比方,书是原材料,课堂笔记是半成品,课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业 前面”,我们用什么做复习呢?就是课堂笔记。试验表明:用书做复习工具,做完单科复习 要 20 分钟;用课堂笔记做复习工具,每天只需 8 分钟,这就是学习效率的提高。 课堂笔记技术要求: 三点一线:“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点 课上老师提出的难、重点,还有就 是“疑点”,要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。 “一线”是整理昨天的知识和今天的

关系。 色笔区分:三种不同颜色笔区分三个点 。 预留空白:学生听课时以听为主,课堂笔记要记成大纲类型的笔记,给课后整理留空白,给 初三留空白,中考秘笈“一轮复习抓笔记,二轮复习抓错题,三轮复习抓归纳”。 课后整理 字迹工整 每日检查 建立错题本 如果家长把孩子的作业本当废品给买了, 那对孩子的一生都是一个遗憾。 如果把三年的错题 归纳到“错题本”上,那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。 格式: 孩子做作业时,家长作陪读时,要完成对错题本的整理。 1.年月日 2.原题 3.错解 按照这三个格式把孩子前一天的错题和当天 30 分钟作不 出来的题,记录在错体本上。周末的时候做错题分析,做两件事情 1.错误的原因和 2.正确 的解法。平时做作业禁止做一道题花 30 分钟,而周末花 3 小时也要自己解。因为作业主要 完成孩子的应试能力,而错题本主要完成查、缺、补、漏。 (作业检查孩子的应试能力,错 题本完成查缺补露) 知识的归纳 单科知识体系图语文七层楼:作文、理解和分析、阅读、句、词、字、音 文科积累性很强,每周末找个本子完成音、字、词、句的归纳。进行分类整理。看这张表, 我们来分析,两个学生语文学不好,原因会一样吗?不一样,有的孩子可能 3 楼出问题了, 有的孩子可能 5 楼出问题了, 所以辅导班的补习往往阴差阳错, 永远无法解决孩子的学习问 题。自学可以哪有问题补哪。那么,美国的孩子学习英语的时候先背单词吗?学习母语的时 候,我们从梯图上可以看到和学外语是不一样的,现有阅读,然后有单词,这是母语的学习 方法。母语一般现有阅读,后学词汇,自上而下。学英语是现有词,语法,后有阅读。自下 而上的。 归纳本 文科积累呈层状,分类整理看数量,理科整理呈树状,正确习题练思路。 文科学得好的孩子,数量感很强,积累越多,作文越好。 “6”——是指高考状元具备的六个学习习惯 1.预习的习惯;2.复习的习惯;3.作业的习惯;4.思维的习惯;5.听课的习惯;6.作息的习 惯。 讲作业的习惯,有的同学考试的成绩没有作业的成绩好,就说考试没考好。其实是作业的习 惯出现问题。下面来测试一下同学们的影视能力,看你是否有一下问题: 1)每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问 2)每天晚上不看表,没有时间控制 3)每天晚上习题失控,做一道题经常花 30 分钟以上 4)每天晚上遇到的难题,错题处理不干净,没有错体本 5)每天晚上作业前不复习,作业时把书打开就做作业 6)每天晚上作业时有喝水习惯 7)每天晚上作业时吃零食 8)每天晚上作业时打电话 9)每天晚上作业时上卫生间的习惯

“1”一个学习计划 考试最大的收获不是分数,分数不重要,一次期中考试考得好并不代表中考考得好。考 不好的学生也不要气馁, 因为这只是说明你这三个月没学好。 考试的最大收获是收获一个学 习计划,下面看一下学习计划的流程: 试卷改错——般老师会带着孩子完成卷面的改错。 卷面统计——由家长完成, 知识漏洞分析—— 学习方法漏洞分析—— 漏洞对策分析—— 落实 为什么要做卷面分析呢?家长看不懂学生的错题不要紧, 老师已经把错题改完了, 家长 贴着错题做卷面统计。举个例子,早晨孩子没洗脸就到学校了,自己脸上有个脏东西他自己 看不见,班级的同学看见了,就告诉他“你脸上有脏东西了。”他自己还不相信,怎么办呢? 拿出一面小镜子一照,看见了。卷面统计就是小镜子。下面给大家两面小镜子: 学习方法的得失分统计分析 知识结构的得失分统计分析


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