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《变迁中的家园》教学设计


16册第3课 《变迁中的家园》教学设计

作者:曹玲玲

时间:2012-04-18 14:26:16

一、教材分析 《变迁中的家园》一课属于“造型·表现”学习领域,通过讲解透视、视角等系 统的美术知识,引导学生热爱生活,畅想理想家园。结合大丰特色,融入江苏省 青少年科技创新大赛中科学幻想画,想象未来家园相结合,对学生

综合素质的提 高,各学科之间综合渗透搭建了平台。增强了学生的自信心及美术课的实用性。 根据本节课的特点,以及学生具体情况,确定本节课的重点难点为: (1)重点:通过观察、欣赏和感受,表现自己喜欢的家园,体验美术创作的 快乐。 (2)难点:激发学生想象力的同时,融入科学知识,鼓励学生挖掘作品的更 深层次的内涵,引起品画人的感动。 二、学情分析 我所教的初二学生,有一股活力,有智慧,有理智,有很强的创造力。有对 家乡的自豪感,但不够强烈,学生的经历、知识面、个性、情感等因素的差异, 每个学生对事物的感受都是不同的。因此应多提供学生畅所欲言的机会和时间, 创始个性化的讨论氛围, 鼓励学生发表自己的见解。课堂气氛活跃起来之时加入 美术专业知识。 学法指导方面:根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导学 生(1)运用联想的学习方法以及抽象思维(2)合作与竞争。培养学生的主动意 识,同时激发他们热爱生活以及丰富的想象力。 三、教学目标 根据教材和学情的分析, 结合本节课的教学内容,旨在提高学生对美的感受能力 和想象的能力,树立家乡自豪感,确定本节课的教学目标为: (1)认知目标:通过观察和感受,识家乡之美,培养健康的审美情趣。 (2)实践目标:初步掌握基本的透视规律,能表现心中的理想家园。 (3)情感目标:激发丰富的想象力,体悟人生,丰富精神家园。 (4)创新目标:融入各科知识,挑选作品参加省科技创新大赛。 四、教法方法 根据本节课的目标以及学生的基本情况,我主要采用:讲授法,图示法,小组新 型合作,结合启发性教学方法,自学辅导法。以学生为主体,充分利用教具,调 动学生的积极性, 使每个学生都参与到这个既动脑又动手的课堂; 适当结合提问, 猜测等课堂互动形式调动学生的积极性,做到不但授之以鱼,还要授之以渔。 我重点介绍下我的“组组合作,队间竞争”的课堂激励法,我把全班分为两个 队,红队与蓝队,每个队有四个组,红队与蓝队公平竞争,每节课争星创先,一 直到学期结束, 每位同学回答的棒时, 我们有特色的鼓励, “棒, 真棒, 你真棒”

给学生无比的自信。体现了合作与竞争。 根据教学目标,本课的教学内容和学生主体,采用多媒体课件,家园模板,影 象资料,音乐,板书等。 五 、教学设计 本节课教学由导入,家之美,合作探究,想象之美几个环节组成。 1.导入(3分钟)

随着一段视频教师展示《中国大丰》 。 (导入使学生尽快进入到家园欣赏的情境中来,增强他们的家乡自豪感,创造 一个广阔的文化情境。这样的开头,便于吸引学生的注意力,激发学生上好这堂 课的兴趣,为学习新课的相关知识打下基础。 ) 2 . 讲 授 新 课 —— 家 之 美 ( 4 分 钟 )

欣赏大丰风景图片,通过抽号游戏让同学们快速说出景点名。 通过丰中的校园的变迁前后照片对比,让学生感悟生活之美。 3.做一回小老师(8分钟) 展示学生非常熟悉的教学楼, 请同学上来, 触摸出透视线, 更加了解透视。 请学过素描的同学到讲台上与大家一起分享透视的原则。 4.教师示范(5分钟) 出示学校的图片,教师在纸上快速示范画校园房屋的过程,并有个地方有意画 的不正确,让聪明的同学找出来,加深印象。 5.合作畅想——未来家园(20分钟) 教师展示上届同学参赛获奖的一些的作品,启发学生想象未来我们的生存

空间,新能源,科技的创新,用手中的画笔并结合初一学过的肌理表现手法,去

展现未来家园。

小组合作: 相互提出自己的大胆想法,并推选一位同学到前面与大家交流神奇的 想法(可以多位同学一起完善小组想法) (这个环节给学生畅所欲言的舞台,使 学生对未来充满信心,同时也激发了所有同学对未来家园的畅想) 大显身手:请同学们描绘出你最喜欢的家园,可以带有一定的地方文化特色, 展示你的奇幻想法。 (作业的设计是经过完善的, 而这个想法要感谢我的一位学生,在试讲这课时, 有位小男生怯怯的举起手对我轻声的说, 老师我可以画我的老房子吗?我怀念我 的老房子,有我从小玩到大的伙伴,而如今我住在城市里,周围没有我熟悉的一 切。对我来说,确实给我不小的震撼,我当即修改了我的绘画要求) 6.展示、评述、 (4分钟) 在学生绘画基本完成时,并在“画卷”展板中展示学生的作品。请每个组的代 表上台介绍自己的想法, 并说说自己在画画的过程中遇到的难题, 提醒大家注意。 评选出最佳绘画奖、最佳创意奖、最佳科技奖等奖项激励学生。 7.课堂小结及拓展延伸: (1分钟) 通过本节课的学习,同学们主要了解了平行透视和成角透视,并能畅想未 来无限美丽的家园。 希望同学们能把今天这么好的状态投入到以后的学习中,希 望在未来的日子你们创造出更多的美。并能用废旧材料制造出立体的家园,参加 环保展览。 六、说媒体使用 本课充分利用网络资源,寻找适合本课的视频资料,教师自己制作优秀学生作 品视频, 并让同学体验多媒体触摸视频的乐趣。 让整个课堂鲜明生动, 印象深刻。 运用现代教育技术,优化美术教学,对激发学生学习的兴趣、使学生积极主动参 与教学活动,促进学生探求知识、培养智能,均有积极意义。 七、评价与拓展 在课后鼓励同学掌握更多的科学文化知识,做到各学科知识的融合,把自己的 想法通过自己的努力创造自己未来理想的家园。 我深深的被学生的智慧、善良所感动,源自于对理想的执著追求,对生活最广 博的爱,这就是生活的构图,简单而隽永,将温暖久远。我做学生的朋友,学生, 从画中聆听他们的心声,和他们一起成长。 最后,请各位专家,同仁批评指正!谢谢


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