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关注你我他教案


第二课 关注你、我、他

主讲人:彭晓艳

熟悉的朋友很多。细细地去观察他们,我们会看到每个人 额角的宽窄、五官的形状,距离的细微差别造成了各自相貌上 的不同.正是这些不同的特征,使我们记住了认识的每一个人。

比较这两幅画像,绘画形式有什么区别?

苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第15

册 第2课 义务教育课程标准实验教科书第 册

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我们来看看国内外画家是如何用画 笔来记录身边熟悉的人?

关 注 你 、 我 、 他

《老房东》 炭笔 徐明华 《邻居小江》 炭笔 陈丹青 《儿子》铅笔 徐悲鸿 《与毕沙罗互画的肖像习作》 炭笔 《夫人》 油画 苏天赐

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多彩的人生是我们绘画的源泉

关 注 你 、 我 、 他

作者是如何来取材的?

苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第15册 第2课 义务教育课程标准实验教科书第 册

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让画笔传达情意

翻开相册,家人、亲眷、朋友、他们曾经 或现在与我相伴成长。相片记下了我们的 踪影。现在,让画笔来传达我们彼此的情 意 。 《全家福》铅笔、色粉笔(西班牙)毕加索

关 注 你 、 我 、 他

常见的人物肖像画有那 些风格?

素 描 风 格

特点:有明暗变化,立体感强

水彩画风格

特点:透明流畅轻快

彩色铅笔画

特点:线条流畅干净色彩艳丽

人物头部的特征主要是通过 脸型、五官、和发式来表现出来 的,而艺术作品又往往通过人物 面部的刻画来揭示人的内心世界。

人物特征最突出 的地方在哪里?

脸型 头部 特征 五官 发式
请你来分析一下小女孩的头部特征
第一印象:鹅蛋形的脸型、小嘴巴、大眼睛、一对长辫子; 第二印象:凝视前方的眼神和紧闭的嘴唇,表现倔强的个性。

人 物 的 各 种 脸 型 特 征

女性常见脸型
长型脸(沉着,冷静,成熟)

圆形脸
(可爱,年轻,活泼,健康,看起来有点
稚气,缺乏成熟感。)

方形脸 (健康,积极,有坚强的意志 感和稳定感)

倒三角脸型
(清纯,少女形象突出,带有纤
弱感。)

三庭五眼

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观察幼儿和成年人的头部,你会发现他 们的眼睛位置有什么不同之处?

关 注 你 、 我 、 他

幼儿眼睛通常在头部1/2以下处

成年人眼睛通常在头部1/2处

五 官 的 结 构

人 体 比 例

成年人: 人体立姿为七个 头高(立七), 坐姿为五个头高 (坐五),蹲姿 为三个半头高 (蹲三半),立 姿手臂下垂时, 指尖位置在大腿 二分一处。

?人物表情主要是通过人的眉毛,眼

睛和嘴巴的变化来实现的.

人 物 的 表 情

喜: 眉眼微微下弯,口则向上弯曲 . 怒: 眉毛竖起,眼睛圆睁,眼球毕 现,口缝向上弯曲,口角向下. 哀: 眉毛眼睛呈“八”字变化,嘴巴 同时向下弯曲. 乐: 眉眼向上夸张弯曲,张口向下弯 曲呈半月形 . 哭: 是在哀的表情基础上,嘴角向下 弯曲呈半月形,眼下垂着泪珠 . 愁: 在哀的表情基础上画出眉和眼, 但口微平 .
人请 物你 表说 情一 的说 规 律

(1) 认真观察对象,仔细感受特征。

(2)确定上下左右位置。
(3)用直线画大概形状。 (4)确定三停五眼。 (5)深入刻画。 (6)按照画面结构要求调整形式节奏。

课堂作业
用你喜欢的表现方式尝试为同 桌画一张肖像画。
1.仔细观察人物特征,用线条的表现方式创 作。 2.人物头型结构比例正确,五官比例适有 一定的 表情表现,且颇具生动感。 3.适当的运用夸张和变形的手法来表现对 象

绘制班级肖像册


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