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第二册(下)


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第五章
第1节 第2节 第3节 第4节 第4节

演示文稿的制作 ................................................. - 2 规划与筹备演示文稿 ..............................

...........................................................- 2 制作演示文稿 .....................................................................................................- 4 修饰演示文稿 .....................................................................................................- 6 交互、动态设计及作品发布(1) .................................................................- 8 交互、动态设计及作品发布(2) .............................................................. - 13 -

第六章

网页制作基础 .................................................. - 16 -

第1节 网页的创建.....................................................................................................- 17 第 2 节 网页的布局.........................................................................................................- 20 第 3 节 网页的链接........................................................................................................ - 23 -

第七章

网站的设计与制作 ........................................... - 25 -

第 1 节 筹备网站............................................................................................................ - 25 第 2 节 创建网站.............................................................................................................- 27 第 3 节 制作首页.......................................................................................................... - 29 第 4 节 链接网页.......................................................................................................... - 32 第 5 节 调试和发布网站 .............................................................................................. - 34 -

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第五章
第1节

演示文稿的制作
规划与筹备演示文稿

一、教学设计 (一)教材分析: 演示文稿的制作是一项比较复杂的工作,从创意设计、素材准备、媒体集成 到作品的调试、播放和发布,往往难以在短时间内完成。本节主要介绍如何规划 演示文稿以及根据规划搜集演示文稿中用到的素材。 (二)学情分析: 80%的学生能够掌握 windows 的基本操作,并且能够根据需要,通过各种渠 道搜索到自己所需的素材,20%的学生不能够掌握上述操作,针对以上情况所以 分小组进行教学,学生在教学中互帮互助共同完成任务。 (三)教学目标: 知识与技能: l、学会制定多媒体作品的制作规划,简单了解多媒体作品的制作流程。 2、根据规划搜集和整理作品制作所需要的索材。 过程与方法: 通过讨论与评价,对要表达的主题进行分析,制定出纲要,并围绕这些 纲要搜集相关的资料,进行整理和分类存储。 情感态度与价值观: 通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿,呼吁大家爱护动物, 保护环境为构建和谐社会而努力。 (四)教学重点和难点: 教学重点:作品制作的规划、搜集和整理素材。 教学难点:作品的规划 (五)教学策略 以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣;通过教师引导、学生自主探究、小 组合作学习等形式,学生游走在课堂思维中,培养学生的自主学习的能力和实践 操作能力及问题探究能力。 (六)教学准备 准备几种不同版本的自我介绍、自制的学习网站、异质学习小组 课型:新授课 课时:2 课时 教学方法:任务驱动动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法 (七)教学过程: 教学过程 导入 教师活动及问题 教师事先准备几种不同形式的“自我介 绍” (其中必有演示文稿),让学生评价 哪种方式更好?为什么?从演示文稿的 特点引入本课 一、规划 1、确定作品的主题和形式:即用演示 学生活动 观看演示、前后对比、 回答问题

新授

l、了解演示文稿的制

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演示文稿

文稿介绍我国特有珍稀动物的形态、 分布、生活习性。 2、根据主题和要求,确定演示文稿中 幻灯片的数目、标题及链接关系,画 出演示文稿的结构图。 (图如下) l、要求学生根据规划,利用各种途径 搜集素材。 2、整理素材包含两方面的内容,一是 按照需要对不符合要求的素材进行处 理,二是有效地管理素材,围绕主题、 结合 powerPoint 的特性处理素材。 3、分类存储搜集到的资料。 4、 对搜集到的资料进行必要的取舍与加 工。 完成本节内容后,组织学生制作一个 宣传“集邮知识”的演示文稿。 通过本节课的学习,同学们己经 了解了制作演示文稿的一般流程、能 够根据主题列出演示文稿的结构图、 并且根据结构图搜集相关的素材。希 望同学们在以后的学习和生活中,能 够利用本节所学内容解决实际问题。

作思路。 2、确定演示文稿的主 题。 3、根据主题列出演示 文稿的结构示意图。 根据演示文稿的结构图搜集 相关的素材。 (包括:文本信 息、 相关动物图片、 相关视频 文件。 )

二、搜集 和整理素 材

巩固与提高

1、确定主题 2、根据主题列出结构图 3、根据结构搜集相关素材

归纳总结

二、教学反思: 课前认真分析教材,整理出本课的教学目标、教学重点与难点,并设计出教 学方法和教学过程,为教学做好充分准备工作.将知识技能与实际充分结合,让 学生做到学以致用,并且能运用得恰到好处。 以任务驱动为主线,让学生在完成一个个小任务的过程中,体会成功的喜悦, 教师通过引导学生去探索、创新,使学生养成了自主学习的好习惯。

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小组教学可以使每个学生都跟上大部队,能很好解决基础知识和基本技能掌 握参差不齐的情况出现,使课堂能达到满意的效果。

第2节

制作演示文稿

一、教学设计 (一)教材分析: “制作演示文稿”是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》第二册(下) 第五章第二节内容. 本节是在规划与筹备演示文稿素材的基础上,进一步学习演示文稿的制作, 掌握本节难度不大.掌握好本节能为以后学习动画设计、切换方式及超链接等内 容打下坚实基础。 (二)学情分析: 80%的学生已经掌握了 Word 的编辑操作,能够熟练复制文字、插入图片和 编辑图片,20%的学生对以上操作不够熟练,针对以上情况所以分小组进行教学, 学生在教学中互帮互助共同完成任务。 (三)教学目标: 知识与技能: l、会根据内容选择幻灯片的版式. 2、能为幻灯片插入文本,并进行编辑。 过程与方法: 通过自主尝试、讨论交流、教师点拨等方式,让学生学会文本、图片等 常见素材的添加与编辑方法。 情感态度与价值观: 通过制作演示文稿培养学生动手能力,提高学生组织素材能力。 (四)教学重点与难点: 教学重点:幻灯片的版式和文本的添加. 教学难点:根据制作幻灯片的要求选择合适的版式。 (五)教学策略 以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣:通过教师引导、学生自主探究、小组合作 学习等形式,学生游走在课堂思维中,培养学生的自主学习的能力和实践 操作能力及问题探究能力。 教学准备 采用多媒体网络教室软件,实现广播教学、学生示范、控制转播.完成教学仟务。 课型:新授课 课时:2 课时 教学方法:自主尝试、分组合作学习法、讨论交流、教师点拨. (七)教学过程 教学过程 导入 教师活动及问题 根据主题、构思和制作规划, 学生活动

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利用 PowerPoint 软件将搜集 到各种媒体素材插入到演示 文稿的不同幻灯片中, 调整好 图片、 视频等对象的大小和位 置, 设置文字的字体, 字号和 文字颜色,就完成初稿。 新授 一、选择 幻灯片的 版式 PowerPonit'1,提供了若干幻 观察标题幻灯片的 灯片的版式, 用于在幻灯片上 操作过程,自己动手 安排文本、 图片和表格的相对 完成操作。 位置, 并以占位符的形式表现 出来。下面以建立标题幻灯 片为例, 介绍如何选择幻灯片 的版式。 演示过程: 第一步: 启动 PowerPonit, 在 出现 PowerPonit 对话框时选 定“空演示文稿” ,单击“确 定”按钮。 第二步: 在出现的 “新幻灯片” 对话框中,选定: “标题幻灯 片”自动版式,单击“确定” 按钮,进入 PowerPonit 的普 通视图。 l、根据提示单击占位符,愉 入 “实验中学某某制作, 并设 置文木字体、 字号和颜色等样 式。 2、幻灯片中的文本内容还可 以通过“插入/文木框”菜单 项, 在幻灯片中的任意位置插 入任何内容和样式的文本。 3、文本框中的文字格式(字 体、字号、颜色)可以改变, 其操作也符合 “先选定, 后操 作”的原则. 4、保存自己作品。 l、单击文本框占位符. 2、输入“实验中学某 某制作” 。 3、设置字体、字号、 字的颜色.

二、插入 和编辑文 本

课堂作业

在你自己建的“我国特有的珍稀动物”幻灯片中插入四张 新幻灯片,版式均为“只有标题” 幻灯片的启动有四个模式.我们在制作标题幻灯片时需要 选中“空演示文稿”模式.选择标理幻灯片来完成制作过程。

小结

二、教学后记:

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以任务驱动为主线,让学生在完成一个个小任务的过程中体会成功的喜悦, 教师通过引导学生去探索、创新,使学生养成了自主学习的好习惯。 小组教学可以使每个学生都跟上大部队,能很好解决基础知识和基本技能掌 握参差不齐的情况出现,使课堂能达到满意的效果。

第3节

修饰演示文稿

一、教学设计 (一)教材分析: “修饰演示文稿”是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》第二册(下) 第五章第三节内容. 本节上要通过插入艺术字、声音、设计模板以及背景来修饰演示文稿的效果。 从而增加作品的宣染力。 (二)学情分析: 大约 80%的学生能够掌握演示文稿的制作方法并完成上节内容的制作,20% 的学生不能够掌握上述操作.针对以上情况所以分小组进行教学,学生在教学中 互布互助共同完成任务。 (三)教学目标: 知识与技能: 1、会使用艺术字,以提高标题的可读性。 2、会插入声音音效,增强表达效果。 3、能使用模板、背景等技术提高版面质量。 过程与方法: 通过教师创设情景加以引导,让学生了解修饰的必要性,并知道从哪些方 面对演示文稿进行修饰:通过教师演示、学生自主尝试、讨论交流等方式学会 修饰演示文稿的基本方法. 情感态度与价值观: ★激发学生的求知欲,形成积极主动地参与信息活动的态度。 ★让学生在自主解决问题的过程中培养成就感,培养学生协作学习和探索研 究的精神。 《四》教学重点和难点: 教学重点: ★幻灯片中艺术字的插入与编辑方法。 ★幻灯片中声音文件的插入与编辑方法。 ★幻灯片中背景及模板的应用。 教学难点:幻灯片中插入视频的方法. (五)教学策略 以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣;通过教师引导、学生自主探究、小 组合作学习等形式.学生游走在课堂思维中.培养学生的自主学习的能力和实践 操作能力及问题探究能力。 (六)教学准备

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准备两个演示文稿作品、自制的学习网站、异质学习小组 课时:l 课时 教学方法:任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法 (七)教学过程: 教学过程 导入 教师活动及问题 演示作品、 提出问题、 布置任 务。 通过展示两个作品, 找出 二者不同之处, 从面引入本课 内容: 如何修饰演示文稿。 了 解本节任务。 任务一:插入艺 术字 简述插入艺术字的方法: 插入-图片一艺术字一选择 艺术字样式-输入艺术字内 容。 教师循环指导。 学生活动 观看演示、前后对比回 答问题,明确学习任 务。

新 授

以自主探究、小组合作 的形式完成封面艺术字的编 辑。

任务二:插入声 音文件

学生运用知识的迁移插入 1.自主尝试: 你能尝试着向幻灯片中插入 声音文件。 声音吗(方法和插入图片类 学生自主尝试、小组讨论。 似)?请同学们自己试一试. 2.教学提示: 使用 “插入-影片和声音一文 件中的声音” 命令, 就可以向 幻灯片中插入声音或影片。 了解哪些声音文件可以插入 到幻灯片中。 教学提示: 学生自主实践、合作探 使用“格式-应用设计模板” 究,体验设计模板的应 从对话框中选中适合自己作 用。 品的模板。 教师演示: 1.背景―可以使用颜色、 过渡 效果、 纹理效果、 图案效果等 来设定背景的显示方式。 教师举 “过渡” 效果中的一例, 进行示范, 并选择一种 “底纹 式样”对渐变效果进行变形。 2.技能点拨 用“格式”菜单中的”背景” 命令可以选择背景颇色, 在 “背景” 对话框中的下拉列 表中选择“填充效果. ,在打 开的对话框中进行设置。 “过 学生自学,通过“其他颜 色”按钮,尝试多种颜色 来挑选最满意的背景。 学生观察“填充效果”对 话框,观察教师的操作过 程,激发自己动手操作的 欲望。 学生练习设置背景的“过 渡”效果,并大胆尝试其 他三种方式 自主探究, “应用”按钮和 “全部应用”按钮的区别.

任务三:应用设 计模板

任务四: 设置幻灯片背景

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渡” 选项卡可以对背景颜色设 置单色、 双色和预设的渐变效 果. 3.教学提示: 学生还可以尝试另外三种方 式―纹理、 图案、 (补充: 图片 利用“图片”选项卡,可以选 择你的电脑中一张图片作为 背景). 讲解“应用”按钮和“全部应 用”按钮的区别: “应川” 按钮是应用于当前的 幻灯片. “全部应用” 按钮则是应用于 全部幻灯片。 加油 让学生在学有余力的情况下, 自书探究、亲自实践, 进一步学习幻灯片中插入视 体验视频修饰幻灯片 频的方法。 的效果。 组织引导学生掌握本节所学 内容 1、插入艺术字 2、插入声音 3、设计模板的应用 4、设置幻灯片的背景 回顾整理、巩固知识。

归纳总结

二、教学反思: 本课在教师指导下,循序渐进,环环相扣,引导学生逐步掌握教学目标.通 过插入艺术字、声音以及背景等内容,使学生体验到修饰演示文稿的重要作用. 并且能够根据自己实际需要制作出合适的演示文稿作品。

交互、动态设计及作品发布( ) 第 4 节 交互、动态设计及作品发布(1)
一、教学设计
(一)教材分析 本课是从交互、动态设计的视角出发,让学生体验多媒体的根本特性,进一 步感受信息技术的魅力。 (二)学情分析: 学情分析: 通过前面的学习,同学们对演示文稿的规划、制作和修饰有了全面的了解,

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对 PowerPoint 的运用也较为熟练,在此基础上来进行本节内容的学习。对于多 数学生来说既熟悉又陌生,但很少或者几乎没有学生能系统地掌拥这部分知识。 所以采用教师引导,分组教学,提高小组合作的能力,达到共同提高的目的。 (三)教学目标 知识与技能: 知识与技能: 让学生了解建立索引幻灯片的方法。 让学生掌握演示文稿中超链接的制作方法。 动作按钮的添加及设置。 会为幻灯片中的对象设置自定义动画。 了解幻灯片切换的设置方法。 过程与方法: 过程与方法: 通过教师创设情景并加以引导、学生操作等方法,完成作品的交互与动态设 计。 情感态度与价值观: 情感态度与价值观: 通过超链接的设置,让学生感受到信息交互的便捷性。 通过自主学习、小组合作学习,增强学生积极探索、互助学习的意识和培养 他们的探究能力。 (四)教学重点与难点 教学重点: 教学重点: 创建超链接的方法。 动作按钮的添加及设置。 幻灯片中的对象的动画设置。 教学难点: 教学难点: 超链接可链接的类型 哪些对象可设置超链接 (五)教学策略 以任务驱动进行教学, 激发学生的学习兴趣: 通过教师引导、 学生自主探究、 小组合作学习等形式,学生游走在课堂思维中,培养学生的自主学习的能力和实 践操作能力及问题探究能力。 (六)教学准备

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学生制作的保护珍稀动物的演示文稿,自制的视频文件,异质学习小组。 课型:新授课 课型 课时: 课时:1 教学方法:任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法 教学方法 (七)教学过程 环节 名称 与需 时 【教师活动 教师活动】创设情景,导入新课 教师活动 导创 入设 新情 课景 创设情境,导入新课。 具体内容 设计意图

通过播放两个不同的演示文稿作品, 充分调动学生的学习积极性。 引导学生分析总结出交互的重要性。 【学生活动 学生活动】 学生活动 观看演示文稿作品,回答问题

【教师活动 教师活动】展示学习任务。 教师活动 布置任务一 第一关:建立索引幻灯片。 任 务 引 路 【学生活动 学生活动】 学生活动 以任务驱动的方式,让学生通过

学生参照课本 P22 自己操作练习,小 闯关进行自学。教师同时提供多 组内学生互相帮助,争取每人都能完 种自学途径,让学生在自学的过 成任务。 【教师活动 教师活动】 教师活动 程中,体验到学习的乐趣。

探 究 新 知

教师巡回指导,帮助有困难的小组和 学生共同完成任务。 【教师活动 教师活动】学生回答,教师总结。 教师活动 选出一名操作熟练的学生,利用网络 教室演示并讲解如何将几张图片均匀 地放在一行。教师针对该学生的演示

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有针对性的总结和指导。 【教师活动 教师活动】布置任务二 教师活动 第二关:在索引幻灯片中创建超级链 接。 1、 布置研讨: 请同学们自己动手找一 下可以通过哪些途径调出超链接命 令? 【学生活动 学生活动】 学生活动 学生自己动手、以讨论的形式完成超 链接命令的查找。 【教师活动 教师活动】布置任务 教师活动 2、在索引幻灯片中创建超级链接。 【学生活动 学生活动】 学生活动 学生参照课本及视频以互助互学的形 式完成索引幻灯片中的超链接设置。 【教师活动 教师活动】归纳总结。 教师活动 根据演示文稿的结构示意图讲解插入 超链接的操作: (以大熊猫为例) 1、选定索引幻灯片中大熊猫的缩略 图。 2、执行“插入” “超链接” 。 3、 在超链接对话框中执行本文档中的 位置。 让学生理解并掌握交互的建立及 教师的示范讲解与学生的探索相 结合,做到了精讲多练,培养学 生的探索精神. 培养学生自主探究的能力和小组 协作的精神。

4、从幻灯片列表中选定大熊猫幻灯 实现交互的手段有哪些。 片。 注:超级链可链接的四种类型: (1) 、链接到本演示文稿的幻灯片 (2) 、链接到原有文件或 Web 页 (3) 、自动创建并链接到新演示文稿

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(4) 、链接到电子邮件地址 【教师活动 教师活动】布置任务三 教师活动 第三关:创建幻灯片的动作按钮。 【学生活动 学生活动】 学生活动 l、参照课本 P23 及视频文件,学生自 主操作练习。小组内学生互相交流, 探讨动作按钮的添加方法。 2、 讨论并总结出其它幻灯片动作按钮 添加最快捷的方法。 【教师活动 教师活动】学生演示操作过程,教 教师活动 师总结指导。 【教师活动 教师活动】布置任务四 教师活动 第四关:为演示文稿添加动态效果。 【学生活动 学生活动】 学生活动 参照课本 P25 及视频文件,学生自主 操作练习。小组内学生互相交流,探 讨动态效果的的添加方法。 【教师活动 教师活动】学生演示操作过程,教 教师活动 师总结指导。 1、使用预设动画。 2、使用自定义动画。

让学生在独立操作的过程中找到 正确的操作方法,通过几种方法 的比较找出最方便快捷的方法。

让学生充分利用知识迁移,巧妙 探索,在自主、合作中学会动态 效果的设置。

【教师活动 教师活动】布置选作任务(加油) 针对不同层面的学生需求,选择 教师活动 深开 化阔 知眼 识界 第五关:1、设置幻灯片切换的效果。 适合自己的学习内容。为学有余 2、其它按钮的添加方法。 力的学生提供了空间,使学有余

【学生活动 学生活动】有能力的学生参照课本 力的同学得到进一步提升。 学生活动 P25—26 及视频文件, 自主探究完成, 教师可给予相应指导。

1、 小组内自评, 每组选出一名优秀编 (1)体会成功的喜悦、分享共同

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共交 享流 成作 功品

辑师。

的劳动成果。

2、 展示每组优秀作品, 表扬表现突出 (2)提高作品的赏析能力 及操作积极的学生。

提课 交堂 作小 业结

【学生活动 学生活动】谈本节收获。 学生活动 师生梳理学习内容,巩固知识。 【教师活动 教师活动】归纳总结。 教师活动

二、教学反思:

交互、动态设计及作品发布( ) 第 4 节 交互、动态设计及作品发布(2)
教学目标: 教学目标: 知识与技能: 知识与技能: 1、能为幻灯片插入图片,并进行调整。 2、能为幻灯片片插入视频。 3、播放并保存幻灯片。 过程与方法: 过程与方法: 通过自主尝试、讨论交流、教师点拨等方式,让学生学会如何添加图片及插

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入视频的方法。 情感态度与价值观: 情感态度与价值观: 通过制作演示文稿培养学生动手能力,提高学生操作水平。 教学重点:添加图片的方法. 教学重点 教学难点:插入视频的方法. 教学难点 教学过程: 教学过程: 教学 过程 教师活动及问题 学生活动 学生活动

导入提前准备的演示文稿,其中含有丰富的 欣赏教师播放的演示文 图片素材。 导入 提出任务:将与主题有关的图片插入到演示 文稿中,布局合理,美观大方。 稿。

恰当地应用图片可以美化作品的画面,实现 1、图片从何而来? “视觉美带来整体美”的效果。 2、 在计算机中存放在何

布置研讨:完成“插入图片”的任务需要哪 处? 添 新 授 加 图 片 些步骤。 示范讲解插入图片的操作: 3、如何插入到幻灯片 中?

1、执行“插入” “图片 “来自文件” 4、如何调整大小和位 。 2、选定图片文件的位置、类型和文件名。 3、插入到幻灯片中,调整大小和位置。 4、根据需要进行组合、叠放等效果处理。 置? 5、 如何删除不需要的图 片?

如果有对演示文稿制作软件 PowerPoint 还不 对于没有基础的同学进 太熟悉,可以通过以下操作来加深了解。 补缺 操作方法: 启 动 PowerPoint , 按 下 列 路 径 打 开 文 件 Program Files\Microsoft Office\Office\2052 中 的文件“overview” 。 一步了解 PowerPoint。

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有能力的同学进一步学习幻灯片中插入视频 插入视频文件并进行相 的方法。 演示过程: 加油 1、 “插入/影片和声音/文件中的影片” 执行 从素材文件夹中选定视频素材。 2、调整视频窗口的大小及位置。 应的设置。

小结 教后 小记

1、展示学生作品。 2、总结插入图片的操作步骤。 大部分同学都掌握插入图片的方法。

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第六章

网页制作基础

教学目标: 根据教学要求、教材特点、学生的心理、智力发展水平及知识经验和情感需求,我 确定本节课的教学目标为: 1.知识目标 a. 使学生初步了解网页制作的流程; b. 使学生能够熟练操作文字的输入以及设置; c. 使学生能够插入图片; d. 使学生熟练掌握网页间的超级连接; 2.能力目标 a. 培养学生的创新能力; b. 培养学生的自主学习能力、自我探讨能力; c. 培养学生的动手能力,提高学生的信息处理能力; d. 培养学生之间的合作精神 3.情感目标 a. 激发学生的内心的情感; b. 提高学生学习《信息技术》课程的兴趣,从而使学生不知不觉地在不断的有趣学 习活动中掌握好一些必要的信息技术;

教学重点: 在 FrontPage 中编辑文字和插入图片。 使用文字处理和插入图片是学生在今后的网页制作、多媒体作品制作以及其它很多 场合中使用=的一个非常基本的工作。同时,就看编辑文字和插入图片自身来看,他 们是其一项最基本最主要的功能。因而我认为此次课的教学重点应为:编辑文字和 插入图片。 教学难点: 文字的编辑和插入图片是本次课的重点,那么本次课的教学难点我认为是:网页之 间的超级链接。已经做好的几个网页怎么能够互相链接以及浏览,进行互相之间的 转换。为什么要进行链接和怎么样进行链接,这是学生比较难弄清楚的一个问题。 教学方法: 情景导学法与任务驱动法、启发式教学

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第 1 节 网页的创建
一、教学设计
(一)教材分析 网页是网站的基本组成,要想制作网站,必须学会制作网页。有关网页制作 的内容很多,不可能在短时间内学完。本节主要介绍了创建网页的基本方法:通 过模板创建网页、网页中文字、内容的编辑以及网页的预览保存。 (二)学情分析: 学情分析: 初二的学生已经具备了基本的文字处理能力和网络浏览能力, 但本节是网页 制作的第一课, 多数学生没有亲自制作过网页也没有真正系统地学习过网页制作 知识。 (三)教学目标 知识与技能: 知识与技能: 了解网页模板的作用。 能根据需要选择合适的模板快速创建网页。 会对网页的内容进行编辑。 过程与方法: 过程与方法: 通过创设情景,激发学生的学习兴趣。通过制作一个简单的网页,掌握网页 制作的一般过程。 情感态度与价值观: 情感态度与价值观: 体验网页模板在制作网页时的快捷。 体验使用网页进行信息交流的乐趣。 (四)教学重点与难点 教学重点和难点: 教学重点和难点: 重点是使用 FrontPage2000 自带的模板创建网页,并对网页进行编辑。 难点是网页中图片的插入与编辑。 (五)教学策略 以任务驱动进行教学, 激发学生的学习兴趣; 通过教师引导、 学生自主探究、 小组合作学习等形式,学生游走在课堂思维中,培养学生的自主学习的能力和实 践操作能力及问题探究能力。

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(六)教学准备 准备网页中用到的相关素材、自制的学习网站、异质学习小组 课型:新授课 课型 课时:1 课时 教学方法:任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法 教学方法 (七)教学过程 环节 名称 与需 时 【教师活动 教师活动】展示作品,激发兴趣。 教师活动 通过欣赏网页提高学生制作网 具体内容 设计意图

展示网页:先让学生浏览几幅网页作 页的兴趣。 品,提高学生学习网页的兴趣。 提出问题:这个作品做的好不好,同 学们想不想试一下。 【学生活动 学生活动】 学生活动 导创 入设 新情 课境 欣赏作品、发表见解。 【教师活动 教师活动】开门见山,引入主题。 教师活动 这节课我们自己动手制作一个网页。 老师这里准备了两部分素材(世界儿 童文学、我的学校)同学们可以从中 选择自己感兴趣的来做。 指导学生进行制作前的准备工作。 【学生话动】 在 E:\自己文件夹里创建 images 文件 夹。 利用 模板 快速 【教师活动 教师活动】 教师活动 让学生了解常用的网页制作工 学生可以根据自己的爱好做自 己喜欢的网页。

向 学 生 介 绍 几 款 制 作 网 页 的 软 件 具,而且利用模板是最方便、快 ( FrontPage 、 网 页 三 剑 客 — 捷的一种方法.

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创建 网页

DreamWaver、东方网页王)

让学生充分利用知识迁移,巧妙

指导学生启动 FrongPago 并介绍其界 探 索 , 在 自 主 、 合 作 中 掌 握 面。 【学生活动 学生活动】 学生活动 启动 FrongPage 熟悉其界面、 了解各对 象的功能. 【教师活动 教师活动】 教师活动 展示本节学习任务。 【学生活动 学生活动】 学生活动 了解学习任务,选择适合自己的模板 制作网页. 技术点拨: 文件 新建 网页 【教师活动 教师活动】 教师活动 利用模板生成的网页,其内容都不符 合我们的要求。但基本的框架已经有 了,我们只需要将文字和图片换成自 学生可以通过小组讨论、结合老 己的内容就可以了。 师提供的学习网站完成本环节 的操作。让学生在自学的过程 FrontPage 启动并熟悉其界面。

编辑 网页 内容

【学生活动 学生活动】 学生活动

1、输入标题、将桌面素材里的文本信 中,体验到学习的乐趣。 息复制到网页中并设置字体、字号及 行距。 2、将桌面素材里的图片插入到网页相 应的位置,设置其格式。 【教师活动 】学生演示操作过程,教 教师活动 教师活 师总结指导。

拓展 加油

【教师活动 教师活动】 教师活动

针对不同层面的学生需求,选择

指导学有余力的同学完成拓展加油内 适合自己的学习内容。为学有余 容。 力的学生提供了空间,使学有余

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【学生活动 学生活动】 学生活动 1、缩略图的制作 2、网页的修饰(背景、声音、字幕) 【教师活动 教师活动】 教师活动 预览 并保 存网 页

力的同学得到进一步提升。

指导学生保存网页,尤其是图片的保 掌握网页的保存方法,尤其是图 存。 【学生活动 学生活动】 学生活动 l、通过“预览”观看网页效果。 2、保存网页。 片的保存方法。

交流 作品 提课 交堂 作小 业结

1、以小组为单位进行作品交流。

通过交流,同学之间互相学习共 同提高提高

【学生活动 学生活动】谈本节收获。 学生活动 【教师活动 教师活动】归纳总结。 教师活动

通过学生自己归纳总结,以达到 培养学生能力的目的.

二、教学反思
课前认真分析教材,锥理出本课的教学目标、教学重点与难点,并设计出教 学方法和教学过程,为教学做好充分准备工作。将知识技能与实际充分结合,让 学生做到学以致用,并且能运用得恰到好处。 以任务驱动为主线, 让学生在完成一个个小任务的过程中, 体会成功的喜悦, 教师通过引导学生去探索、创新,使学生养成了自主学习的好习惯。 小组教学可以使每个学生都跟上大部队, 能很好解决基础知识和基本技能掌 握参差不齐的情况出现,使课堂能达到满意的效果。

第2节
一、教学设计

网页的布局

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(一)教材分析 “网页的布局”是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》第二册(下)第六章第二 节内容. 为了使网页上的内容排列椎齐、条理清晰、便于浏览,通常使用表格、水平线、框架等 技术布局网页。本节主要介绍了两部分内容:网页的版式和用表格布局网页,前者是新知 识.后者可以迁移文字处理中的表格的相关知识。 (二)学情分析: 通过前一节的学习, 大多数同学了解并掌握了网页的一般知识, 并掌握了网页的制作方 法,但有少部分同学掌握较差。针对以上情况通过小组合作探究、以点带面使学生在教学中 互帮互助共同完成任务。 (三)教学日标 知识与技能: ◇了解常见的网页版式。 ◇知道表格在网页中的作用。 ◇会用表格规划布局网页。 过程与方法: 通过欣赏、解剖典型的网页版式,知道表格是布局网页的主要手段。通过设 计制作一个网页,掌握川表格布局网页的方法 情感态度与价值观: 培养学生观察能力及动手操作能力,掌拥表格在网页中的作用。 (四)教学重点与难点 教学重点和难点: ◇重点是网页版式的设计和表格的建立。 ◇难点是正确设置表格的城性。 (五)教学策略 以任务驱动进行教学.激发学生的学习兴趣;通过教师引琴、学生自主探究、小 组合作学习等形式,学生游走在课堂思维中,培养学生的自主学习 的能力和实践操作能力及问题探究能力。 《六》教学准备准备两个网页(一个用表格布局,另一个没有使用表格布局,页面很杂 乱) 、自制的学习网站、异质学习小组 课型:新授课 课时:1 教学方法:任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法 (七)教学过程 环节名称与需 时 导创 入设 新情 课境 具体内容 【教师活动】展示作品,激发兴趣。 展示网页:通过展示两个网页,让学生对比,指出那个 网页好,然后教师指出网页整齐的原因。 【学生活动】 欣赏作品、发表见解。 【教师活动】开门见山,引入主题. 本节课我们学习如何通过表格布局网页, 本节素材:E:\网页布局。 设计意图 通过欣赏网页提 高学生制作网页 的兴趣。 了解本节学习任 务及素材位置。

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欣赏常见 的网页版 式

【教师活动】 展示几幅不同版式的网页,引导学生归纳出常见的网页 版式。 【学生活动】 欣赏网页,归纳网页版式。 l、分栏式(一栏式、二分栏版式) 2、封面式 【教师活动】 展示中国基础教育网页 【学生活动】 参照课本 P44 了解网页中各对象的名称。 包括:Logo 图片、Banner、导航栏、版权信息等。 【教师活动】 指导学生通过学习网站.参照课本制作中国占诗词欣 赏网页(二分栏的网页版式). 【学生活动】 l、根据样例简单绘制网页版式草图。 2、插入表格(9 行 2 列) 。 3、修改网页布局。 (单元格的合并及拆分) 4、将素材文件夹中的文本信息复制到相应的位置。 5、进一步完善自己的网页作品。 【教师活动】 总结学生制作过程中出现的问题. 展示几幅比较好的网页。

让学生了解常用 的网页版式。 通过具体网页了 解网页中各对象 的名称。

学生以通过小组 讨论、结识老师 提供的学习网站 完成本环节的操 作。让学生在自 学的过程中,体 验到表格在网页 中的作用。 使用表格布局网 页针对不同层面 的学生需求,选 择适合自己的学 习内容.为学有 余力的学生提供 了空间,使学有 余力的同学得到 进一步提升。 通过交流同学之 间互相学习共同 提高

加油

【教师活动】 指导学有余力的同学完成加油内容。 【学生活动】 使用框架布局网页: 1、创建框架 2、设置初始页 以小组为单位进行作品交流。

交流 作品 提交作业 课堂小结

学生活动】谈本节收获。 教师活动】归纳总结。

通过学生自己归 纳总结,以达到 培养学生能力的 目的。

二、教学反思:

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以任务驱动为主线,结合教师提供的学习网站,让学生在完成一个个小任务的过程中, 体会成功的喜悦.教师通过引导学生去探索、创新,使学生养成了自主学习、合作探究的学 习习惯。

第3节

网页的链接

一、教学设计 (一)教材分析 “网页的链接”是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》第吮册(下)第六章第二 节内容. 超链接是网页组成中的重要元素。是网络信息关联的纽带。有关超链接的作用.在初中 第一册已经介绍过, 本节主要剖析超链接的组成要素, 并让学生学会创建超链接的一般方法: 选定链接源,指定链接目标. (二)学情分析: 通过前一节的学习, 大多数同学了解并掌握了网页的一般知识, 并掌握了网页的制作方 法,但有少部分同学掌握较差。针对以上情况通过小组合作探究、以点带面使学生在教学中 互帮互助共同完成任务。 (三)教学日标 知识与技能: ◇知道超链接的作用及组成要素。 ◇了解超链接的种类。 ◇会根据需要设置书签超链接。 过程与方法: 通过观察网页中的超链接类型,了解超链接的组成要素:通过亲手制作伟签 超链接,掌握创建超链接的一般方法. 情感态度与价值观: 培养学生观察现象、归纳总结问题实质的能力, (四)教学重点与难点 教学重点和难点: ◇重点是超链接的组成要素及创建超链接的一般方法。 ◇难点是书签超链接的设计与创建。 (五)教学策略 以任务驱动进行教学.激发学生的学习兴趣;通过教师引份、学生自主探究、小组合作 学习等形式, 学生游走在课堂思维中, 培养学生的自主学习的能力和实践操作能力及问题探 究能力。 (六)教学准备准备包含各种超链接的网页、网页素材及半成品网页(E:\网页的链 接) 课型:新授课 课时:l 教学方法:任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法 (七)教学过程 环节名称与 需时 具体内容 设计意图

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导创 入设 新情 课境

【教师活动】展示网页,激发兴趣。 展示网页:通过展示超链接网页,引导学生总结出超链接 的组成要素:链接源和链接目标,报据链接源和链接目标 归纳出书签超链接的作用. 【学生活动】 欣赏网页、发表见解。 【教师活动】开门见山,引入主题。 本节课我们学习网页的链接。 本节素材:E 盘网页的链接。

通过欣赏链接网 页引出网页超链 接的组成要素, 了解本节学习任 务及素材位置。 体验不同类别的 超链接。让学生 了解网页中的超 链接。掌握链接 源及链接目标。

教师活动: 引导学生浏览各种超链接网页。 【学生活动】 登录自己熟悉的网站,找到有超链接的位置,观察单击哪 些对象会实现页面的跳转?单击超链接后, 又会出现什么 现象? 超链接的起点(即链接源)可以是:: 超链接的终点(即链接目标)可以是: 【教师活动】指导学生打开半成品网页 问题:我制作了一个古诗欣赏的网页,有好几屏内容呢, 浏览时须使用滚动条,很不方便,怎样处理才能便于浏览 呢? 【学生活动】 参照课本 P52 页找出解决问题的办法。 书签超链接:一种为书签标记,一种为对象链接。 建立超链接, 【教师活动】 为 浏 览 者 提 指导学生为网页添加书签超链接。 供阅读检索 【学生活动】 为网页添加书签。 第一步:确定书签的位置 第二步:设置书签 第三步:设计浏览导航栏 第四步:建立书签超链接 教师活动 引导学生根据自己的兴趣阅读 P55 页所提供的材料, 以便 对本节所学内容有更广泛的认识。 指导学有余力的同学进 一步学习“热区超链接” ,了解热区超链接的创建方法。 提出问题.引导学生找到解决问题的方法。了解并掌握书 签超链接的分类. 通过动手操作掌握书签超链接的设置方法。

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巩固所学, 拓 展新知。

【学生活动】谈本节收获。 【教师活动】归纳总结。 通过学生自己归纳总结,以达到培养学生能力的目的。 以小组为单位进行作品交流。

可以让好同学进 一步拓展知识 面. 通过交流同学之 间互相学习共同 提高

交流作品

教学反思: 本节课主要采用任务驱动、 和演示讲解为主的教学方法, 在学习过程教师引导学生由浅 入深,体验网页中超链接的优越之处,并且能够通过超链接把我们所制作的网页,通过各种 方法链接起来.

第七章

网站的设计与制作
第1节 筹备网站

教学设计 (一)教材分析 “筹备网站”是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》第二册第七章第一节内容. 网站是集成与发布信息的载体之一, 本节是网站建设的起始阶段, 筹备工作充分与否将 直接影响到网站的成败,因此要引起学生的高度重视.本节主要从确定网站的合理、划分网 站的栏目、收集整理素材等内容,着手介绍网站的筹备工作. (二)学情分析: 通过前一章的学习,大多数同学了解并掌握了网页的制作方法,而在短短的几课时里, 由一个人独立完成一个网站的规划与制作, 有一定的难度。 所以采用小组合作的方法共同完 成。 (三)教学目标 知识与技能: 知道从哪些方面入手筹备一个网站。 依据主题,设计好网站的栏目。 搜集整理好待建网站的资料。 过程与方法: 通过小组合作的方式,对要表达的主题进行分析,划分出几个主要栏目,并围绕这些栏 目搜集相关的资料,进行整理和分类存储. 情感态度与价值观: 通过制作以家乡特产为主题的网站, 充分挖掘家乡的特产资源, 增加学生对家乡的了解, 进而热爱自己的家乡。 (四)教学重点与难点 教学重点和难点: 重点是从哪些方面筹备一个网站. 难点确定哪些网站栏目,才能更好地表达主题。

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(五)教学策略 以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣:通过教师引导、学生自主探究、小组合作 学习等形式, 学生在课堂思维中, 培养学生的自主学习的能力和实践操作能力及问题探究能 力。 (六)教学准备 制作演示文稿介绍山东的风土人情及家乡特产。 课型:新授课 课时:1 一 2 教学方法:任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法 (一)教学过程 环节名称与需时 导创 入设 新情 课境 具体内容 【教师活动】展示演示文稿,提出问题。 问题 1: 这些图片主要是介绍山东的风土 人情及特产。 问题 2: 同学们有没有更好的办法让更多 的人认识并了解我们山东. 【学生活动】 观看演示文稿,思考并回答问题。 【教师活动】 问题 3:制作网站的一般步骤有哪些? [学生活动] 学生根据老师提出的问题回答 【教师活动】 根据学生的回答,总结归纳: 制作网站一般经过以下几步:筹备网 站―制作网站―发布网站―维护网站。 【教师活动】 问题 4: 应该从哪些方面来筹备网站呢? 筹备一个网站需要考虑的因素有很多, 本节课主要从三个方面来筹建网站:确 定网站的主题和名称、规划网站的栏目 和搜集处理资料. 【学生活动】 阅读 P63 助力,小组讨论,确定本组的 网站主题及网站名称。 搜集处理 资料 【教师活动】 问题 5: 什么是网站的栏目?如何划分网 站的栏目? 演示典型网站,引导学生认识网站的栏 目。然后,以山东特产为例,介绍划分 网站栏日的方法. 【学生活动】 设计意图 从建站的目的入手, 让学生了 解网站的用途, 确定网站的主 题和名称, 让学生了解制作网 站的一般流程.

小组合作, 培养学生的合作交 流能力.

规划网站的栏目从实例出发, 引导学生认识并了解什么是 网站的栏目。

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观察教师提供的网站,讨论:网站主要 有哪几方面的内容?安排得是否合理? 规划本组网站的栏目。 【教师活动】 问题 6:从哪些知道获取网站所需的资 料? 【学生活动】 充分调动学生学习的积极性,通过各种 方法搜集资料。把搜集资料,分类保存。 小结 【学生活动】谈本节收获 【教师活动】归纳总结。 通过学生自己归纳总结, 以达 到培养学生能力的目的。

教学反思: 以任务驱动为主线,提出问题为准绳,让学生在解决一个个问题的过程中,体验到成功 的喜悦,能够让每一位同学带着自己的问题去遨游在互联网的知识海洋中。

第2节

创建网站

一、教学设计 (一)教材分析 “创建网站”义务教育山东省初级中学课本《信息技术》第二册第七章第二节内容。在 前一节的基础上, 对网站进行了规划和设计后, 就可以使用网页制作工具在计算机上建立网 站.本节主要从创建站点、设计网站的目录结构等方面介绍创建网站的方法。 (二)学情分析: 通过前一节的学习, 大多数同学了解并掌握了制作网站的一般流程, 但有少部分同学掌 握较差。 针对以上情况通过小组合作探究、 以点带面使学生在教学中互帮互助共同完成网站 的创建。 (三)教学目标 知识与技能: 了解站点的实质。 掌握创建站点的方法,知道什么是网站的根目录。 会设计并建立网站的目录结构。 过程与方法: 通过创建一个主体站点,在资源管理器下观察站点名称,明白站点的实质:即站点就是 保存磁盘上的某一文件夹:然后设计并建立网站的目录结构. 情感态度与价值观: 通过创建网站.培养学生组织能力、小组合作探究能力。

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(四)教学重点与难点 教学重点和难点: 重点是创建站点、设计并建立网站的目录结构. 难点是设计网站的目录结构。 (五)教学策略 以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣;通过教师引导、学生自主探究、小组合作 学习等形式, 学生在课堂思维中, 培养学生的自主学习的能力和实践操作能力及问题探究能 力。 (六)教学准备 准备一个网站(学生能够通过浏览器或网上邻居访问) 课型:新授课 课时:l 教学方法:任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法 (七)教学过程 环节名称 与需时 导创 入设 新情 课境 具体内容 【教师活动】 引导学生分别浏览器和网上邻居方式访问教师 机上的网站.从而引入网站的实质,什么是网 站的根目录。 【学生活动】 访问网站,了解根目录。 [教师活动 l 创建站点就是在本地磁盘上建立一个相应的文 件夹,以保存和管理网站中的文件。 创建站点应注意的问题: ★创建站点时最好不要使用默认的站点位置, 最好将站点建立在磁盘的根目录下。 ★用“文件夹试图查看网站的目录结构。 ★两个默认文件夹“images”和“_private”的 用途。 [学生活动] 以小组为单位创建站点: 第一步:启动 FrontPage.使用文件/新建/站 点菜单项,打开“新建“对话框。 第二步:在“站点”对话框中选择“只有一个 网页的站点” ,在“指定新站点位置”输入 “D:\sdtc,单击确定。 注:建完后查看 sdtc 文件夹中都有哪些对象, 并了解"image”和“private”两个文件夹的用 途. 加油 【教师活动】 网站的目录结构设计是指建立网站时创建的目 小组合作讨论自己网站的目 录结构。 根据讨论结果建立目 设计意图 通过具体网站.了解根目 录. 让学生了解创建站点时应 该注意的问题。 创建站点, 指 定网站的根目录

通过小组合作, 以点带面掌握 站点创建的方法。

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录,这对网站的维护、内容的扩充和移植都有 录结构文件夹。 可以让好同学 着重要的影响. 进一步拓展知识。 设计网站目录时应注意的问题: ★不要将所有的文件都放在网站的根目录下。 ★一般应该按栏目或内容建立子目录。 ★文件名不要使用中文。 t 学生活动 l 以小组为单位在纸上规划好目录结构,然后全 班交流,看看各组设计得是否合理。 在“D 盘 sdtc”文件夹下,依次建立“jinan” 、 ‘qingdao” 、"zibo"、 “yantai”等子文件夹. 学有余力的同学进一步学习“博客网站” ,了解 如何拥有自己的博客。了解设计网站目录结构 应注意的问题。 提课 交堂 作小 业结 【学生活动】谈本节收获。 【教师活动】归纳总结。 通过学生自己归纳总结, 以达 到培养学生能力的目的.

三、教学反思: 在任务驱动的个性创作环节中, 在学生个人能力及时间有限的情况下, 采用以小组为单 位共同完成站点的创建。教学中学生通过合作学习,促进相互之间的沟通。这样不仅培养了 学生的合作能力, 而且树立了团队精神; 在这个过程中教师的任务并不是布置完任务就了事。 而是积极承担起指导者的角色, 在必要的情况下给予适当的帮助, 让学生感到教师仍在关心 自己.在巡视过程中教师可以随时了解各小组的进度,发现问题及时纠正。

第3节

制作首页

一、教学设计 (一)教材分析 “网页的链接”是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》第二册(下) 第七章第二节内容. 本课的主要内容是熟悉网页制作的一般过程,完成站点中主要网页的制作。 由于前面学过网页的制作,相对来讲能容易一些.设计制作一个精致、美观的网 站首贞,可以吸引网站访问者的注意力,提高访问浏览网页内容的兴趣,从而最 人限度地发挥网站的作用。 (二)学情分析:

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通过前几节的学习,大多数同学了解并掌握了网页的一般知识,并掌握了网 页的制作方法,但有少部分同学掌握较差。针对以上情况通过小组合作探究、以 点带面使学生在教学中互帮互助共同完成仟务。 (三)教学日标 知识与技能: 1.熟练网页制作的一般过程。 2.完成站点中主要网页的制作。 过程与方法: 通过规划、制作网站的首页,学会制作网页的一般步骤。 情感态度与价值观: 培养学生良好的信息素养,养成合作学习、互帮互学的良好习惯。提高学生 的动手能力,培养学生的创新精神和积极参与的热情。 (四)教学重点与难点 教学重点和难点: 重点是如何规划制作一个网站的首页. 难点是首页的布局及素材的搭配. (五)教学策略 以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣;通过教师引异、学生自主探究、小组合作 学习等形式, 学生游走在课堂思维中, 培养学生的自主学习的能力和实践操作能力及问题探 究能力。 (六)教学准备 为学生准备一些比较好的背景音乐及图片素材。 课型:新授课 课时:2 一 3(包括目标链接网页) 教学方法:任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法 (七)教学过程 环节名称 与需时 导创 入设 新情 课境 具体内容 【教师活动】开门见山,导入主题. 以网站制作的一般过程为切入点,直接引入本竹的内容。 问题:网页制作的一般过程有哪些? 【学生活动】 网页制作的一般过程:布局网页、添加网页内容、关 化网页。 【教师活动】 根据上一章所学的网页版式知识,小组讨论确定网站 首页的版式。 引导提示: ★网站首页的重要性 ★网站首页的常见版式 ★导航栏的位置设计 【学生活动】 ★小组讨论并确定自己网站首页的版式。 设计意图 由于前段时间学 生学过网页的制 作.所以对制作 网页井不陌生。 可以直接采用开 门见山

让学生进一步掌 握网页的版式, 充分发挥网页中 表格的作用。

一. 设计网 页版式, 用 表格布局

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网页

★根据讨论结果,设计出自己首页的表格框架。 步骤: l、启动 Frontpange,使用文件/打开站点菜单,打开 "D:\ sdtc”站点. 2、双击“index.htm",打开网站首贞。 3、插入一个 5 行 1 列的表格,并将第一行拆分为 4 列. (表格布局由各小组自己定) 【教师活动】 用表格布局好网页后,就可以很方便地定位文字、图 片等元素在网页中的位置了。 问题:插入网站内的图片和网站外的图片有何差别? 【学生活动】 根据自己网页的布局,规划网页中的文本及图片信息。 总结归纳出插入站外图片的方法。 第一步:执行“插入/图片/来自文件”菜单命令。 第二步:选择“从计算机上选择一个文件”的按钮。

通过小组讨论, 并设计出自己的 首页布局.

二. 添加网 页元素, 设 置文字、 图 片的属性 三、美化 网页

根据自己网页的 规划布局网站的 首页。并能根据 图片的来源 选择不同的插入 方法。 (站内、站外两 种情祝)

【教师活动】引导学生美化自己的网页 进一步美化网 【学生活动】 1.为网页添加背景图片、 背景颜色或背景音乐。 页,提高学生的 2、应用主题.统一网站的外观。 审美能力。 使用“网页横辐”和“滚动字幕”可以增强网页的动感。 可以让学有余力 的同学进一步拓 展新知,增强网 页的感染力。 通过交流同学之 间互相学习共同 提高 通过学生自己归 纳总结,以达到 培养学生能 力的目的。

加油

交流 作品 提课 交堂 作小 业结

以小组为单位进行作品交流。

【学生活动】谈本节收获。 【教师活动】归纳总结。

二.教学反思: 本节课主要采用任务驱动、分组合作学习法、自主探究学习法.以学生为主 体.教师引导的教学模式。进一步巩固网页的制作方法,掌握网页美化的常用手 法。从而美化自己的作品。提高自己作品的感染力,从而吸引浏览者的眼光。

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第4节

链接网页

一、教学设计 (一)教材分析 “链接网页”是义务教育山东省初级中学课木《信息技术》第二册(下)第 七章第四节内容. 本课的主要内容是如何设计网站的链接结构,如何通过链接把一个个网页链 接起来成为一个整体. (二)学情分析: 通过前几节的学习,学生对超链接并不陌生,并且大多数同学能够掌握网页 中超链接的方法,但将链接链接到某个网页多数同学还没有遇见过。所以要根据 自己网站的链接结构设置合理的超链接。针对以上情况通过小组合作探究、以点 带面使学生在教学中互帮互助共同完成任务。 (三)教学目标 知识与技能: 1.知道常见的网站链接结构有哪些,各自的优缺点是什么。 2.会根据需要设计网站的链接结构。 3.会创建链接使网站连成一个整体. 4.理解什么是相对链接和绝对链接。 过程与方法: 通过解剖典型网站的链接方式,了解网站的常见链接结构:运用以前所学的 超链接知识,以小组合作方式将网页链接起来。 情感态度与价值观: 培养学生良好的信息素养,养成合作学习、互帮互学的良好习惯。提高学生 的动手能力,培养学生的创新精神和积极参与的热情。 (四)教学重点与难点 教学重点和难点: 重点是设计网站的链接结构和建立超链接。 难点是如何设计网站的链接结构、相对链接和绝对链接。 (五)教学策略 以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣:通过教师引导、学生自主探究、小 组合作学习等形式, 学生游走在课堂思维中, 培养学生的白主学习的能力和实践操作能力及 问题探究能力。 (六)教学准备 下载两个典型的小网站 课型:新授课 课时:l 教学方法:任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法 教学过程 环节名称 与需时 导创 入设 具体内容 【教师活动】 同学们都知道一个网站是由若干网页连结而成的, 设计意图 创设学习情境, 调动学生的积极

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新情 课境

么如何将我们制作的网页连接起来是本节的重点。 【学生活动】 参照课本了解网页的分类 首页页面(一级页而) 栏目页面(二级页面) 内容页面(三级页面) 【教师活动】 网站的链接结构是指页面之间相互链接的拓扑结构, 它建立在目录结构的基础上,但可以跨越目录。任何 一个网站都离不开超链接。 展示下载的网站。 【学生活动】 ★网站的页面分类。 ★网站的链接方式及其优缺点. 阅读“助力”资料,小组讨论、设计木组网站的链接 结构。 (也可参照 P76 链接结构) 【教师活动】 引用学生复习创建超链接的方法: 选中链接源, 指定链接目 标。 【学生活动】 以小组为单位尝试链接网页: l、启动 FrontPange,使用“文件/打开站点”菜单项,打 开“d:\sdtc" 2、在“文件夹列表”中双击“index.ht.”打开首页. 3、选定数据源然后插入超链接,链接到目标位置。 (按照此 法完成所有网页的超链接) 【教师活动】 引导学生尝试如何将链接链接到站点外 (默认是站内链接) 。 并让学生观察创建了超链接的网页, 引出相对链接和绝对链 接。 以小组为单位进行作品交流。

性,激发学习兴 趣,发挥团队合 作精神。

欣赏网站,搞清 网站的页面分 类、网站的链接 方式及其优缺 点。 通过小组讨论, 合作探究并设计 出本小组网站的 链接结构。 根据自己网站的 链接结构添加超 链接。掌握站内 链接与站外链接 的方法. 通过小组合作了 解相对链接和绝 对链接。

一.设计 网站的链 接结构

二、 创建超 链接

加油

通过交流同学之 问互相学习共同 提高 通过交流同学之 间互相学习共同 提高 通过学生自己归 纳总结,以达到 培养学生能 力的目的。

交流 作品 提课 交堂 作小 业结

以小组为单位进行作品交流。

【学生活动】谈本节收获。 【教师活动】归纳总结。

教学反思: 本课能较好地根据信息技术课程指分纲要,充分发挥任务教学法与小组合作探究法相结 合的教学方法。教学目的明确,教学任务真实性强,使学生的学习能力得到了更大程度的提

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高。小组互助学习提高了学生之间的协作能力,使学生体会到创作的快乐,提高了自信心。

第5节

调试和发布网站

一、教学设计 (一)教材分析 “调试和发布网站”是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》第七章第五节内容. 本课主要从调试站点(检查网页中的内容,检查超链接) 、申请网站空间以及外传网站等方 面介绍了网站的发布。 (二)学情分析: 通过前几节的学习,学生以小组为单位制作了一个网站,但在发布网站时还需要对网 站进行调试、审请网站空间等操作。这对于上网比较少的同学有一定的难度。所以本节还采 用合作探究,互帮互学共同完成网站的发布。 (三)教学目标 知识与技能: 学会对网站进行调试。 掌握申请免费空间的方法。 掌握网站发布的基本本技能技巧。 过程与方法: 通过对本组网站进行调试,然后发布到因特网上,感受网络在发布信息方面的特点。 情感态度与价值观: 通过发布网站,让更多的学生分享自己的成梁和心得。 (四)教学重点与难点 教学重点和难点: 重点是网站发布前的调试。 难点是如何将调试好的网站发布到因特网上。 (五)教学策略 以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣:通过教师引导、学生自主探究、小组合 作学习等形式, 学生游走在课堂思维, 培养学生的自主学习的能力和实践操作能力及问题探 究能力。 (六)教学准备 为学生提供一些免费网站课型 新授课 课时:1 一 2 教学方法:任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法 (七)教学过程 环节名称 与需时 导创 入设 新情 课境 具体内容 【教师活动】 同学们, 前几堂课我们使用 FrontPage2000 制作了一个站点, 现在大家愿意把自己的作品展示给我们看吗? 1、学生自己展示作品,并作适当的介绍.教师在旁边点评 设计意图 从制作网站的目 的出发,展示自 己制作的网站, 引入本节的主要

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2、教师直接展示学生作品,并作点评。 【学生活动】 欣赏部分学生作品 【教师活动】 同学们, 网页的制作我们己经掌握了, 那么怎么样发布我们 制作的漂亮的网站, 让其他的人从网上就可以看到呢?这就 是我们这节课要讲的知识:站点调试和站点发布 【教师活动】 问题 1:在发布站点前,要对站点进行什么工作? 问题 2:怎么样检查站点(以组为单位带着这两个问题看书 P82) 【学生话动】 l、检查网页的内容: 防止网页中出现语句不通、 语法错误、 图像的选择不符合主 题等情况。 (也可以交换检查) 2、检查超链接: 第一步:打开站点后,单击“视图”区中的“超链接”按钮。 第二步:单击“文件夹列表”中的网页文件,查看右侧窗口 中的超链接情况。 【教师活动】 1、为学生提供几个免费空间的网站。 (学生也可以自己找) 2、指导学生审请自己的免费空间。 【学生活动】 第一步:记录免费空间网站 第二步:选择自己需要的服务类型 第三步:登记注册,按要求填写相关信息 第四步:空间审请成功 【教师活动】 网站的上传方式: 在线方式上传、网页制作工具的上传功能、ftp 专用 工具等。 以 CuteFTPS.OXP 为例上传 【学生活动】 第一步:启动 CuteFTPS5.OXP,选择普通 fpt 站点。 第二步:单击新建,输入相关信息。 第七步:单击连接进行与网站服务器连接。 第四步:连接成功后拖放上传. 上传完成后,启动 IE,输入网址浏览自己的网站。 宣传自己的网站。 l、在搜索引擎网站上登记网站 2、发公告 以小组为单位进行网站交流。

任务。

提出问题.让学 生带着问题有日 的的学习

一、 调试站 点

采 用 学 生 自 查.小组互查的 方法,培养学生 合作学习,共同 提高的团队精 神。 通过学生的动于 操作、小组合作、 自主探究审请自 己的免费空间。 使所有同学都能 够翱翔在互联网 的知道海洋 通过专用工具上 传自己的站点, 体验成功的喜 悦。

二、 申请网 站空间

三、 上传网 站

加油

可以让学有余力 的同学进一步拓 展新知,增强网 页的感染力。 通过交流同学之 间互相学习共同

交流 作品

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提高 小结 【教师活动】引导学生归纳总结本节所学内容. 通过归纳总结, 进一步掌握本节 内容。

二、教学反思: 本节学生体现出了浓厚的兴趣,个个都想把自己对的站点发布到网上,即便 是以往水平较差的同学也主动的去学习探讨,都想体验到成功的乐趣. 本课能较好地根据信息技术课程指导纲要,充分发挥任务教学法与小组合作 探究法相结合的教学方法。教学目的明确,教学任务真实性强,使学生的学习能 力得到了更大程度的提高。小组互助学习提高了学生之间的协作能力,使学生体 会到创作的快乐,提高了自信心。

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修正:在使用过程中,如果发现有错误的地方,希望在此订正
页码 原来内容 修正为以下内容 修订人

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修订说明
初中信息技术泰山版教材, 是我市使用多年的教材, 为了使广大教师有个教学参考, 2011 年 3 月份,有初中信息技术教师合作修订此版教参。 由于修订任务较重,时间短,难免存在纰漏,希望在教师们的使用过程中,发现错误并 及时纠正。 在此版的修订过程中,以下教师参与了修订工作,在此向以下教师表示致敬和谢意。 排名按照姓氏字母顺序 成玉善 高吉伟 纪艳 李安波 李广占 李义侠 刘杰 刘先臣 刘雪梅 刘志浩 宋杰芸 宋晓丽 宋媛媛 田旭辉 谭业辉 王文娟 夏日晓 徐军晓 徐忠全 薛光照 于鹏程 张超 赵云强 周晓婷 2011 年 3 月 团旺中学 团旺中学 高格庄中学 古柳中学 穴坊中学 赤山中学 照旺庄中学 龙旺庄中学 万第中学 冯格庄中学 府前中学 龙旺庄中学 沈家中学 石河头中学 躬家庄中学 西关中学 文峰学校 纪格庄中学 吕格庄中学 实验中学 柏林庄中学 河洛中学 河洛中学 大夼中学

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