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考场作文——应变策略(有答案)


考场作文 —— 应变策略
文章结构形式依据不同的文体具有很多种类。常见的文章结构形式主要有六种: ⑴ 总分式;⑵ 并列式;⑶ 层进式; ⑷ 对照式;⑸ 分论点列述式;⑹ 形散神聚式; 基本的作文写作范式——对照式简图: 开头:⒈ 提出论点 ⒉过渡:总领全文 是什么

⒊叙

点例

正面论证 ⒋议 为什么 ⒌

面例 正反对照 ⒍过渡:??不胜枚举,但??也不乏其人。 ⒎叙 反面论证 论证 ⒏议 ⒐过渡:既然??那么??就应该怎么做?? 怎么办

⒑联系实际,谈怎样实践论点 结尾: ⒒呼应开头,总结全文,拓展加深文意。 〖注〗 “点”例,就是在议论文中,用一段或几段文字,举一个事例,来证明观点。 “面”例,就是用一段或几段文字,使用排比句(或结构相似的句式) ,列举几个事例,形成“面”上的概括拓 展。 “对照式”详释: 1

⒈掌握种便于操作的开头:
① 直接式:即直接说出自己的主张、观点、看法。常用的词语有: “我主张??” 、 “我认为??” 、 “我的看法 是??”?? ② 引用式:即用一句名言、一个故事??引出论点,形式为: a ??b ??c??a 、 由头: 由作者概述可自然引出论点的一句名言——一个故事、 寓言、 一段史料、 报道?? b、桥梁:这类话可表述为: “这则报道给我们深刻的启迪” 、 “这句名言使我们茅塞顿开”?? c、论点:写作时,可根据具体情况,灵活处理。 例: “天行有常,不为尧存,不为桀亡。 ”这是《荀子·天问》中的一句话,它道出了一个真理:世界有其特定 的内在规律,它不为人的意志而改变。古今中外,无数的事实也告诉我们客观世界规律的客观性。适应,就是 摸清这种规律,利用这种规律,做生活的强者。 ③ ??,有人说??,有人说??,有人说??,众说纷纭,莫衷一是,而我说?? 例:对什么是北京的符号,有人说故宫、四合院是北京的符号,有人说天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的 符号;有人说琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号??众说纷纭,莫衷一是,而我说王选的精神也是北京 的符号。 ④ 由反面类比引出论点: 例:一场美妙的音乐会,可能会因为一位琴师的一次跑调而让人难以接受;一场精彩的演出,可能会因为一个配 角的失误而砸场。一点小错误可能会导致整个失败。由此可见,和谐便是成功。

⒉在论点和论证之间设过渡段,这类过渡也可视为总领全文:
例:翻开中外历史画卷,不难发现,大凡有卓越成就的人,都与思索结下了不解之缘。

⒊叙:正面论据的概述要突出典型细节,要有确凿的数据,字里行间渗透着对人物的崇敬之情, 以引起读者共鸣。
例:居里夫人的丈夫法国物理学家比埃尔.居里,在一次偶然的交通事故中不幸丧生,沉重的打击,使得她深陷 于痛苦之中。但居里夫人仍以惊人的毅力继续科学研究,在 1911 年第二次荣获了诺贝尔奖,创作出科学史上的 奇迹。 ( 《人贵有毅力》 )

⒋议:对正面论据的分析可采用以下几种形式:
① 肯定式(是这样) :即认为论据是实践了论点。 例:张广厚这段经历说明,学习确实要靠勤奋。 ② 假设式【正例反设:如果(假使)XX 不??,那么(就会)??或:那么他怎么能??呢?因此, (由此可 见) ,??】 例:假如居里夫人没有坚韧的毅力,她又如何走出悲痛,不断攀越科学的高峰呢?所以,人贵有毅力。 ③ 因果式【标志性词语:a、??之所以??,是因为??;b、正因为如此??所以??;c、为什么??那是 因为??因此】 : 例:蔡伦、毕昇、祖冲之之所以永远为人民纪念,是因为他们贡献了自己的聪明才智,在科学领域为后人留下 享用不尽的发明创造。 ④ 形象式:用形象的语句(多为比喻句)表达抽象的意思。 例: 《资治通鉴》的章章页页无不闪烁着勤奋的光芒。 ⑤ 引用式:就是写完事例论据之后再引用名言、诗句等,然后结合对名言、诗句的阐释发挥对事例论据进行分 析。 例:a 论据:明代历史学家谈迁花费二十年心血,收集大量资料,历尽许多艰难,终于完成了历史巨著《国榷》 。 但是刚完成时,被小偷给偷走了。世间没有比这更痛苦残忍的了。面对此打击,谈迁在痛苦中毅然决定:重写 《国榷》 !又一个二十年过去了,一部更高水平的《国榷》展现在世人面前。 b 分析:读书至此,我想到了普希金的诗句: “假如生活欺骗了你,不要悲伤和哭泣;在不幸的日子里,不 要着急,相信吧,愉快的一天正在等待着你! ”我们要从过去中吸取经验教训,而不要让过去成为负担,换句话 2

说——不要为打翻的牛奶哭泣! ⑥ 类比分析式:即在话题之外引入一个类比物,通过对二者相似点的分析推理得出结论。类比分析可以深刻地 揭示事例的内涵,让读者明了你的事例和结果之间的关联。 例:原文——人生中的曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然出现的。有这么一个故事:一位屡屡失意而心 灰意懒的年青人邂逅一位山寺老僧,老僧用名贵的龙井招待之。但老僧冲泡的第一杯绿茶,年青人饮后觉得无 一丝香味;待第二次冲泡后,才有一丝若有若无的香气荡漾开来;待冲泡了五六次后,屋子里便弥漫着阵阵清 香。年青人满载而归,从此奋发向上。 (缺少分析) 改文:??待冲泡了五六次后,屋子里便弥漫着阵阵清香。闻着龙井的醉人浓香,年青人心灵澄澈起来了: 原来,茶香是来自于沸水的一次次“冲泡” ;茶越香醇,冲泡次数就需越多,如此,方可将茶之精髓一点点滤出。 那么,人生的曙光,不也要经一次次的“冲泡”才能陡现吗?要想曙光越璀璨, “冲泡”的次数不也就需要越多 吗?所谓“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤” ,而后才能“增益其所不能”也!原来, 人生的每一次挫折,都是冲泡的历练啊!于是年青人郁积的愁眉舒展了,自信、坚毅重现脸上,从此奋发向上。 ⑦ 意义分析式:就是透过论据提供的现象 揭示出事物的本质或所蕴含的意义,或予以高度评价,或揭示其要害、 ......... 危害等,从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值效果等。 例:还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事吗?【分析】它像两座警世钟,时刻在警醒世人:需 要听取别人意见的时候,一定要虚心请教,千万不要自以为是。波兰有句谚语: “常问路的人不会迷失方向。 ” 世界著名画家达·芬奇也曾说过: “应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。 ”在我们中国, 这方面的格言警句更是俯拾皆是,举不胜举。像“谦受益,满招损” “虚心使人进步,骄傲使人落后” “良药苦 口利于病,忠言逆耳利于行” “智者千虑必有一失,愚者千虑必有一得”等等, 【分析】这些格言无一例外,都 说明了一个问题,那就是:虚心听取来自各方面的不同意见以他山之石,攻自己之玉,取他人之长,补自己之 短。

⒌“面”例
① 一例一句(单、复句皆可)排比式: 例:苏轼面对人生阴影,选择了一蓑烟雨任平生,最终获得光明;海伦.凯勒面对人生阴影,用心灵看世界,最 终获得“光明” ;张海迪面对人生阴影,选择了身残志坚,最终获得光明??仁人志士用生命诠释了让阴影撑起 一片光明这句话。 《在阴影中撑起一片光明》 ② ??是这样,??无一不是这样??(归纳总结共同点) : 例:台湾著名实业家王永庆是这样(指小时吃必要的苦,耐必要的劳) ,希腊船王奥纳西斯、日本电子工业之父 松下幸之助、香港亿万富翁霍英东、两次获得诺贝尔奖的居里夫人、世界文学大师高尔基等人,他们无一不是 这样。 ③ 从??到??,从??到??,有哪位不是??(归纳总结共同点) : 例:从“头悬梁,锥刺股”的苏秦,到“读书破万卷,下笔如有神”的杜甫,从声名显赫的诺贝尔奖获得者, 到在国际奥林匹克大赛上载誉归来的少年英才们,有哪位不是踏着好学之径,叩响成才之门的呢?

⒍过渡:由正面论证转到反面论证需要过渡
??不胜枚举,但??也不乏其人(前一句承上,后一句启下) 例:因减去名与利的重负最终获得成功的事例不胜枚举,但背着名与利的包袱艰难前行的也不乏其人。

⒎叙:叙述反面的论据有的可直呼其名,有的可笼而统之称为“有人” 、 “有些人” ,叙事用词造 句笔端要带贬抑色彩。
例:在现实中有这么一种“太平官” ,虽然占着高官,却“不求有功,但求无过” 。 “为官一任”求的不是“造福 一方” ,而是“太平无事” 。古代的七品芝麻官尚且知道“当官不为民做主,不如回家种红薯” ,我们现在的“太 平官”早把它丢到了爪哇国去了。更有甚者,利用手中掌握的权力,大肆侵吞国家财产,中饱私囊,走上了违 法乱纪的犯罪道路。这些人尽管地位很高,但就其价值而言,几乎等于零,甚至是负数。 3

⒏议:对反面论据的分析可采用以下几种形式:
① 否定式: (反面论点没按论点去做,与论点背道而驰) 例:纵观近年来查处的贪腐案件,一些领导干部蜕化变质往往正是从“交友不慎”开始的。 (该文的论点是“官 员交友不是小事” ) ② 假设式(反例正设) : 例:历史常给人以警示,假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得众叛亲离,葬身火海的下场呢? ③ 因果式【标志性词语:a、??之所以??,是因为??;b、正因为如此??所以??;c、为什么??那是 因为??因此】 例:那些贪污腐败分子之所以大肆侵吞国家财产,索道法律的审判,是因为他们自作聪明,视法律为儿戏,到 头来,搬起石头砸了自己的脚。 ④ 形象式:用形象的语句(多为比喻句)表达抽象的意思 例:没有坚定的信念,就像航海中没有罗盘的着指向,航船难免会搁浅触礁。 ⑤ 引用式⑥ 类比分析式⑦ 意义分析式 (同上文)

⒐过渡:由正反对照的论证转到下一部分论证(怎么办)可用这样的形式: 既然??,那么??应该怎么样??
例:既然思维这么重要,那么我们应怎么样在日常生活中训练思维呢? 例:既然吃苦是人生的必经之路,那么家长、学校应怎样给我们创造吃苦耐劳的机会呢?

⒑联系实际,谈怎么实践了论点:
议论文不仅要“晓理” ,还要“明法” 。引论(是什么)——本论(为什么)——结论(怎么办) ,是议论文 常见的结构方式, 然而不少考生只注重论证“为什么” ,习惯于“分析问题”后就草草收尾,而忽视了“怎么 办” ,不再去“解决问题” 。特别是对结合社会现实生活类的论题,更应该在论证论点的社会化意义的基础上, 专设一段,来讲讲“怎么办” 。可以针对问题产生的原因,提出解决问题的若干措施;可以预见事物发展的趋向, 提出大胆合理的设想;可以结合个人的生活体验,谈几点合理的建议??须知,议论文中,有没有这样一段文 字,其“含金量”是完全不同的。 例:如何拥有坚韧的品格呢?我认为首先要有远大的理想,因为理想是人前进的动力,是人前进的方向。另外, 还要有健康的意志品质,面对失败能顽强地拼搏,不是什么人都能做到的,它需要有胜不骄,败不馁的健康心 态。

⒒结尾:呼应开头,总结全文,拓展加深文意
结尾在“呼应开头,总结全文”的基础上,可以通过乐观地预见实践论点后的美好前景来拓展加深文意。 例:如果我们既明确“接棒”的意义,又具备“接棒”的过硬本领,那我们这一代人一定会“奋飞”起来,担 起时代赋予的重任,完成振兴中华的大业。 【 “既??又??”句呼应开头,总结全文。 “我们一代人一定会‘奋飞’起来,担起时代赋予的重任,完成振 兴中华的大业”拓展加深了文意。 】 例:千百年来,先哲时贤,锲而不舍,前赴后继,冲破重山阻隔的精神动人心魄,催人奋进, 必将激励我们笑 傲“青山” ,奏响豪迈而强劲的“东流去”交响曲。 《青山遮不住》 【 “千百年来,先哲时贤,??催人奋进”呼应开头,总结全文。 “必将激励我们笑傲‘青山’ ,奏响豪迈而强劲 的‘东流去’交响曲”拓展加深了文意。 】 以上介绍的是议论文对照式写作的一般流程,切忌生搬硬套这个格式。实际操作中可灵活处理,略作增删。 如有的作文只以正反对照证明论点,不证明“怎么办” ;有的作文只用点面结合的方法证明论点,从正面列举事 例条分缕析,把理说透,再辅之以面例的排比??这样处理如表述精彩,也不失为一篇好文章。

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