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《房屋建筑学》课程建设情况总结


房屋建筑学》 《 房屋建筑学 》 课程建设情况总结
房屋建筑学是建筑工程专业的一门重要的综合性、实践性很强的专业基础课,涉 及建筑材料、建筑技术和建筑经济等领域。其主要讲授建筑设计和建筑构造的基本原 理和方法,在建筑专业课程体系中起着承上启下的作用,是学生认知建筑工程领域的 敲门砖。通过房屋建筑学的教学和课程设计,可以培养学生建立建筑工程相关概念, 掌握建筑设计基本知识与基本方法,掌握建筑构造原理与方法,并为进一步学习建筑 结构、建筑施工等课程打下良好的基础,引导学生逐步进入专业领域。 近年来,随着对职业技术学院培养目标的定位,专业人才培养目标的定位,房屋 建筑学课程改革也在同步进行。经过这些年的教学改革,我系该课程已基本具备院精 品课程的要求,现简单汇报如下:

一 、 教学大纲建设
根据高职教育培养的目的是高素质技能型专门人才, 我们在制定教学大纲的时候 充分考虑到实用性及适用性,在后期的教学工作中也一直在探索和改进。该课程的教 学大纲主要有以下几个特点: 1.以实用性为主 本课程大纲紧紧抓住建筑物的构造组成这条主线, 从认识建筑物各个组成部分开 始,拓展到建设设计原理及方法,使学生在掌握建筑物构造做法、细部做法的同时, 初步掌握建筑设计遵循的原则,从而达到能够进行简单建筑物建筑设计的能力。紧密 结合现行的行业法规,紧跟建筑行业发展的大形势,使学生及时掌握行业动态。 2.注重技能教学 为突出高职的特点,本课程教学大纲要求课内实践达 6 学时,课程设计 2 周。在 课堂讲述的同时结合本校教学楼或宿舍楼的一些实物构造,增加学生学习的感官性, 从而加深理解。课程设计周里带领学生参观教学搂、办公楼及住宅小区等,扩大学生 的眼界,领悟建筑设计真谛,从而应用到学生自己的课程设计中去。

二 、 坚持教学方法和教学技术手段的不断改革
通过多年的教学工作, 我们深深地认识到高职教育应该以提高学生综合素质为重 点,以培养学生能力为中心。教师不宜以讲为专务,而应致力于“导” 。启发学生学 习积极性,掌握学习方法,由使学生“学会”变为“会学” 。在教学方法上要达到教 师和学生的双向互动,调动教、学双方的积极性,实现教学相长的效果。本着培养学 生创新意识、提高学生理论素养和增强学生实践能力之目的,大力推进教学方法与教 学手段改革,我系对《房屋建筑学》课程采用了一系列改革,具体有以下几点: 1.建立科学的、多层次的教学内容体系,不断优化课程结构房屋建筑学课程设 置以“能力培养为主线”,突出“实际、实用、实践”,建立了与培养目标相适应的理论 教学体系、实践教学体系及素质教育体系。教学内容突出了基础理论知识的应用和实 践能力培养,突出内容的实用性、先进性、针对性,加强应用技术能力的锻炼,并注
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意创新意识的培养。 不断精减陈旧内容, 增加新内容, 新技术和建筑发展前沿性知识, 如建筑节能等,实施有机整合,剔除重复内容,进行内容重组,实用性和针对性更强。 经过课程内容的优化,提高了学生的学习兴趣,取得了良好的效果。 2.加强现代化教学手段,全面提升教学质量 传统课堂教学以书本内容为主,强调“黑板”教学,学生表面易懂,但真正让学生 动手设计时,往往会出现无从动手的尴尬局面。房屋建筑学的教学内容更新很快,量 大图多。传统教学要在有限的时间内向学生传递大量的信息资料(主要是图片资料)比 较困难,采用多媒体辅助教学解决了这一问题。现代化教学手段的应用是课程改革的 支撑点,利用多媒体课件图文并茂、生动形象、信息量大的特点,可随时再现建筑设 计过程和建筑构造施工过程等难以用语言完全表达清楚的教学内容。 我们利用各种信 息资源教学,以学生为中心、注重师生互动,在教学中将课堂理论教学与知识的扩充 及实践结合起来,这种教学设计能使学生学习更加合理、学习效果显著提高。 3、广泛采用问题式教学法 首先提出问题,让学生来解答,然后给出结论。再告诉学生要从哪些方面去找答 案,要求学生要掌握哪些知识。 4、对学生作业和课程设计实行分阶段讲评制度 对于学生的作业以及正在进行中的课程设计, 除了个别答疑及进行一对一的辅导 外,还根据教学进程组织实施面上情况的分阶段的讲评。在讲评过程中,发动学生介 绍和讨论不同的观点和解决问题的方法,起到举一反三、活跃思维的作用,有利于知 识点的交叉和衔接。

三 、 教学内容建设
教学内容方面主要是强调学生掌握必须的知识点和技能点,理论以够用为度。 通风这些年的教学总结, 我们对本课程进行了一些改革, 其教学时间分配表如下:
表1 教学时间分配表 总学时 90 学时

序号 1 2 3 4 5 6 7

教学内容 绪论 建筑构造概论 基础和地下室 墙体 楼板层和地面 楼梯 屋顶

课时分配 理论教学 2 4 4 10 12 8 6 2 2 2 实践教学 小 计 2 4 4 12 12 10 8
2

8 9 10 11 12 合计

门和窗 建筑设计概述 民用建筑设计 住宅建筑设计 工业建筑设计

5 3 18 8 4 84 6

5 3 18 8 4 90

四 、 考核方式
本着提高学生的综合素质的目的,本课程对学生考核方式有如下改革: 1.平时成绩的考核 平时成绩以学生上课出勤率、学生的作业和平时课堂发言讨论积极性来进行考 核。平时成绩占学生总成绩的 30%。 2.卷面考试 考试的主要目标是测试学生对知识掌握的熟练程度以及应用能力, 因此考题尽量 排除需要死记硬背的部分,代之以相对灵活的内容,其中某些试题没有所谓标准的答 案,可以由学生根据给出的条件应对和发挥,这样可以做到考核方式与培养目标的一 致性。 能源工程系 2007 年 3 月 15 日

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