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细微之处见真情


2012 年春学期泰兴市初中教研工作会议 公开课教案
课题:细微之处见真情(作文指导课) 执教人:丁晖 上课时间:2012.2.16 上课班级:外三(5) 教学目标:1.使学生对细节描写有系统深入的了解; 2.引导学生在平时的写作中注意细节描写的恰当运用。 教学重难点:细节描写的运用。 教学时数:一课时 教学过程; 一、导入新课 二、比较阅读朱自清的《背影》 阅读下面一

段文字: “他走到铁道边,爬上月台,为我买橘子去了。 ” 猜猜这是哪一课的内容,回忆情感,能否突出? 看原文: (他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不 容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见 他的背影,我的眼泪很快的流下来了。 分析原文这样描写有什么效果? 三、了解细节描写的概念 细节描写是对事情的发展,人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意 义的情节所做的细腻、具体的描写。 四、赏析片段:鲁迅的《故乡》 时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望, 苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。 提问:这段文字属于什么描写?有什么作用? 五、总结:细节描写的好处 生动、形象、具体、有感染力 六、再次回味 请同学们从所学的课文中找出一些运用了细节描写突出情感的片段。 七、细节描写方法指导 1、步步追问法 2、想象延伸法 3、局部描写法 八、牛刀小试 1、请同学们根据下面一段文字,运用恰当的细节描写进行扩写。 示例:昨天测验英语,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后一次还是被 老师发现了,我觉得很不好意思。 2、完成后,学生交流,教师点评。 3、欣赏写作范例。 九、课后一得 1、学生谈收获 2、教师总结


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