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2016高考人民版历史一轮全程复习课件 第1部分必修3专题13 中国传统文化主流思想的演变第24讲


人民历史(必修③) 专题十三 中国传统文化主流思想的演变 专题概览 时期 春秋战国时期 春秋时期,孔子创 立儒家学派。战国 汉代 汉武帝采纳董仲舒 的建议,“罢黜百 家,独尊儒术”, 使儒家思想确立了 在中国传统文化中 的主流地位 宋、明时期 儒学吸收佛道 思想,发展为 “理学”, 更加 理论化和思辨 化, 使儒学进入 了一个崭新的 阶段 明末清初 思想家批

判发展儒 家思想, 使 中国传统 文化重新 焕发生机 主要 表现 时期孟子、荀子继 承发展了儒家思 想,与其他学派形 成“百家争鸣” 的局面 专题 主旨 儒家思想是中国传统文化的代表,随着社会的不断发展,儒家思想 也不断地吸收新内容,兼容并蓄,不断演变,并呈现出明显的时代 特色 第24讲 百家争鸣和汉代儒学 1.知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣 课标 要求 局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子 等思想家以及儒家思想的形成 2.知道汉代儒学成为正统思想的史实 说基础 SHUO JI CHU 课前预习读教材 基/础/梳/理 一 百家争鸣 一、孔子和早期儒学——儒家 1.孔子的思想 (1)政治上:提出了“仁”与“礼”的学说,希望统治者 “克己复礼”,推行“德治”;注重政治与人事,对鬼神持 敬而远之的态度。 (2)教育上:开创了中国古代私人讲学之风, 主张“有教无类”, 注重人的全面发展。 整编文献: 《诗》 《书》 《礼》 《乐》 《易》 《春秋》 。 2.孟子的思想 (1)发挥了孔子的“德治 ”思想,提倡“仁政”的学说;提出 道德规范有四种。 (2)提出了“民为贵,社稷次之,君为轻”的学说。 3.荀子的思想 (1)在天人关系上:一方面强调“天行有常”,另一方面,又 提出了“制天命而用之 ”的重要思想。 (2)关于“礼”的思想:认为学习的最高目标是把握“礼”。 二、老庄之学——道家 1.老子的思想 (1)认为“道”是世界的根本。指出事物具有向相反的方面转 化的规律。 (2)老子的理想社会是“小国寡民 ”的社会, 他的思想通过 《老 子》一书流传下来。 2.庄子的思想 (1)提出了“齐物”的观点,认为万物没有界限和差别。 (2)老庄崇尚自然,其主张超越功利去追求精神自由的倾向, 对中国古代文化产生了重要影响。 三、法家思想——法家 1.法家出现的背景:春秋战国时期,社会经济、政治和文化 都发生了剧烈变化。 2.李悝变法:推行“尽地力之教”,增加国家田租收入,主 张用刑罚确立政治秩序,以加强君权。 3.商鞅变法:废除世卿世禄 制度和井田制度,加强中央集权, 使秦国的实力逐渐强大起来。 4.韩非的思想主张 (1)将“法”、“术”、“势”三者糅合为一,又吸收 道家思 想,将法家理论系统化。 (2)韩非主张加强君主集权,厉行赏罚,奖励耕战。 四、墨家的主张——墨家 1.墨家的创始人:战国初期的墨翟 ,著有《墨子》一书。 2.主张和核心思想:“兼相爱、交相利”,以此为核心,又 提出非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等一系列主张。 3.哲学思想:主张认识以客观实践为来源;提出了中国最早 的逻辑学术语;建立起由个别到一般的归纳推理的方法论基础。 轻巧识记 百家争鸣可归纳为“一、二、三、五” 一个根源:生产力的发展。 两个阶段:春秋、战国时期。 三个阶级:新兴地主阶级,没落奴隶主贵族,小生产者。 五大派别:儒、墨、道、法、兵。 二 汉代儒学 一、“焚书坑儒”批判 1.背景:随着秦朝专制主义政治体制的建立

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