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信息技术及其影响教学设计


1.2 信息技术及其影响
一、案例背景信息
1.模块:信息技术(必修)——信息技术基础第一章第二节 2.年级:高一年级 3.所用教材版本: 广东教育出版社 4.学时数:1 课时

二、教学设计
(一)教材分析 本节涉及到信息技术的应用及发展等相关内容, 是整册(套)书的导言或概括 性内容,是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。 通过本节内容的学习, 学生可以理解信息技术的基本概念,感受到由于科技 进步而引发在自己身边的变化或影响,同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、 现在与未来,激发对信息社会生活的关注与向往。 (二)本节设计思想 在本节中,可以让学生通过游戏体验、交流研讨等各种活动,从生活信息技 术应用实例入手,再到了解信息技术的历史和发展趋势,最后引导学生思考信息 技术应用对人类社会发展、科技进步以及个人工作、学习和生活所产生的影响, 这对学生真正理解信息技术的内涵、应用以及所蕴含的文化现象起到一定的作 用。 (三)学情分析 高中一年级的学生, 已经初步具备了一定的自学能力,对知识应用和迁移能 力已经比较强。 这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的,而且这个年龄段的学生 思维也是比较活跃,能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广 阔的视野、强烈的使命感,关注信息技术在生活及其周边的影响。 (四)教学目标:
知识与技能:

1、了解信息技术的历史和发展趋势。 2、能列举信息技术的应用实例及影响。
过程与方法:

1、通过对事例的分析,使学生充分认识信息技术的应用及影响; 2、培养学生从游戏体验和生活中发现或归纳出信息的能力。
情感态度与价值观:

通过感受生活中信息技术的应用,使学生形成积极主动学习信息技术、参与 信息活动的态度。 (五)教学重点: 1、能列举信息技术的应用实例及影响。 2、了解信息技术的历史和发展趋势。学生要对信息技术的发展有个整体上 的了解和把握,发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。
1

(六)教学难点: 1、理解信息技术的概念。 2、信息技术应用所带来的种种问题。 (七)教学方法: 讲解、阅读、游戏体验、探究、讨论等 (八)教学准备: 游戏材料、幻灯片等 (九) 教学过程:
环节
信 息 发 出 方 ( ) ( )

教师活动
信 息 接 收 方

学生活动


设计意 图











1. 2. 请举例说明信息的基本特征有哪些。 3. 完成下面的表格
2 分钟

复 习 导 入

人物
香 农 (信息学的奠基人) 维 纳 (控制论奠基人) 钟义信 (我国的信息论家)

观点

描述角度
信息作用 信息本质

回 答 问 题,回顾 上节课所 学内容。 温故而知 新,思考 生活中是 如何利用 信息的。

温故而知 新,复习 上节课所 学,思考 新 的 问 题,引出 信息技术 的概念。

事物运动的状态和 方式

信息内容

4. 既然我们的生活离不开信息,那么我们在日常的生活中是如 何手机、识别、提取、存储、处理、分析和利用信息的呢? 或者说,我们利用了哪些工具和手段获取、传递、存储和处 理信息的呢?
归 纳 总 结 凡是能扩展人信息功能的技术都可称为信息技术。 信息技术主要包括计算机技术、通信技术、传感技术和微电子技术。 3 分钟
计算机技术是信息技术的核心,扩展人的思维器官处理信息和决策的功能。

微电子技术是信息技术的基础,扩展人们对信息的控制和使用能力。 通信技术,扩展人的神经系统传递信息的功能 传感技术,扩展人的感觉器官收集信息的功能

归纳信息 技术的定 义及组成

让学生了 解信息技 术的相关 概念

2

活 动 一 回 首 过 去 15 分钟

信息技术的发展不是一蹴而就的,也是经历了漫长的岁月。接下来通 过几个小游戏,我们一起来看看信息技术的发展经历了哪些历程。 游戏一:你做我猜 游戏二:你画我猜 游戏三:购物清单 游戏四:千里传音 通 过 游 戏,体验 每一次信 息技术变 革带来的 便利 学生能挖 掘出信息 应用的价 值意义

信息技术的发展历程 第一次:语言的使用。语言的产生是历史上最伟大的信息技 术革命,其意义不亚于人类开始制造工具和人工取火。 第二次:文字的创造。为了长期存储信息,如记数、记事等, 归 就要创造一些符号代表语言,经过多少年代的发展,这些符号逐 纳 2 渐演变成文字,使人类活动得以记录下来。 总 分钟 第三次:印刷的发明。例如中国古代四大发明中的造纸术和 结 印刷技术,使得人类文明传播得更远更广。 第四次:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。 第五次:电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的 应用。
活 动 二

根据游戏 归纳信息 技术的五 次变革

归纳总结, 加深印象

信息技术已经融入了我们的生活,说一说我们生活中用到的 信息技术有哪些吧! 思考: 5 1、信息技术为我们的生活带来了哪些便利? 环 分钟 2、信息技术为我们的生活带来了哪些负面影响甚至是危 视 害? 今 3、生活在现在的信息社会,我们应该如何做呢?
朝 归 纳 总 结 课 后 作 业 课 堂 小 结

讨论反思 生活在信 息社会的 我们,应 该怎样面 对信息社 会带来的 挑战

引导学生 正确面对 信息社会 带来的挑 战

1 分钟

1 分钟

请同学们想象一下,未来的生活是什么样的呢?自主阅读课 本 P,写一写你对未来生活的畅想。

展望未来 生活,了 解信息技 术的发展 趋势

激发学生 对信息技 术的兴趣 学生巩固 学习知识。 教师即时 得到信息 反馈。

5 分钟

学生回顾 本节知识

3

(十)教学反思: 1、教材所涉及面广,内容多,如果不进行取舍,就会出现这样一种情况: 老师滔滔不绝,学生不知所云。因此,精心的备课,有目的的取舍。对老师而言, 不会疲惫于没完没了的讲解, 学生也不会有那么大的压力, 这是两全其美的事情, 何乐而不为?例如,在涉及到“信息技术的发展趋势”时,我只讲了“智能化” 和“虚拟化” ,而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成。 2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来?在讲到“信息 技术的影响”这一内容,我将全班同学分成两组,以辩论的形式,分别列举信息 技术(网络,电视)的优缺点,学生能将大部分的优,缺点叙述出来,但本节课 的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非,真正合理使用信息资源。这还需要 从以后的教学中不断对学生加以正确指导。

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