当前位置:首页 >> 数学 >> 黑龙江省大庆实验中学2012-2013学年高一上学期第三次月考语文试题

黑龙江省大庆实验中学2012-2013学年高一上学期第三次月考语文试题


黑龙江省大庆实验中学 2012—2013 学年度第三次月考

高一语文试卷
第Ⅰ卷 阅读题 一.现代文阅读(每小题 3 分,共 9 分) 阅读下面一段文字,完成 1—3 题 魏晋时代的“啸” 魏晋名士,风流倜傥,雅好长啸。然而啸却不是由他们所首倡,早在《诗经》 里就屡次提到啸,《小雅·白华》中就有“啸歌伤怀,念彼硕人”之语。啸,郑 玄说它的意思是“蹙

口而出声”,也就是现代所说的吹口哨。值得注意的是《诗 经》里出现的啸者多是女性,她们心怀忧怨,发而为啸。在其他记载中也常提到 妇女作啸,如《古今注·音乐篇》说商陵牧子婚后五年无子,将别娶,妻闻之, 中夜起,倚户而悲啸。妇女用吹口哨来舒其不平之气,大概是古代所常见而现代 已较陌生的一种习俗。不过,啸也不完全是抒情的,它也用在某些行施巫术的场 合中。葛洪的《神仙传》记西汉人刘根学成道术,郡太守知道后,命刘召鬼,如 召不来,将加刑戮。刘根于是“长啸”,啸音非常清亮,“闻者莫不肃然,众客 震悚”。忽然南壁裂开数丈,有许多兵护送一辆车出来,车上以大绳缚着郡守已 亡故的父母。 至东汉时,这种音调既清越、用意又含有若干神秘色彩的啸,逐渐从妇女和 巫师那里进入文士的生活圈。魏晋以后,关于吟啸的记事更加常见。这时的吟啸 不仅出现在情绪激动的场合,而且当其意趣恬适、心境旷放、谈玄挥麈、登高临 远之际,也常常且吟且啸。但于大庭广众之前放声长啸,自然有点旁若无人的样 子。可是在“魏晋之际,天下多故” 卓荦不群之士由主张达生任性而走向逸世 高蹈的时代背景下, 这却正是他们很欣赏的一种姿态。 所以吟啸之风, 不胫而走, 广泛流行,成为名士风度的一个组成部分。其实啸只是形式,倨傲狂放才是它的 灵魂;《世说新语》用“傲然”来形容周顗啸咏时的神态,可谓搔中痒处。而这 种动作和神态又可被简称为“啸傲”,即郭璞《游仙诗》所说的“啸傲遗世罗, 纵情任独往”,陶渊明《饮酒诗》所说的“啸傲东轩下,聊复得此生”。至于《归 去来兮辞》中的“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”,虽不言傲,而傲世之态,已 尽在其中。 但魏晋时的吟啸,现代却有时把它理解为“唉声长叹”(新版《辞源》) 或“感慨发声” (新版《辞海》),果如是,它就只不过是一种哼哼唉唉的声音, 既谈不上什么音乐性,也和讲风骨、讲谈吐的魏晋名士的气质颇不相投了。实际 上并非如此。《世说新语·任诞篇》说刘道真少时“善歌啸,闻者留连”,《陈 留风俗传》说阮籍的歌啸“与琴声相谐”,都反映他们的啸声是带有旋律且相当 优美的。啸之发声的特点不是唱,而是吹。正像《啸旨》中说的:“夫气激于喉 中而浊,谓之言;激于舌而清,谓之啸。” 文士吟啸的习俗在唐代尚有孑余。王维《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复 长啸”、李白《游太山》“天门一长啸,万里清风来”等句便可为证。唐以后, 此风渐息。到了宋代,学者讲义理,士子重举业,没有谁再像魏晋时那样动不动 就长啸了。诗文中偶或提到啸,多半是在掉书袋,不一定实有其事。在宋、金至 元的杂剧演出中, 吹口哨是丑角行当的一项重要表演技巧。但它和魏晋之长啸的
1 中学语文在线-免费资源站(www.ywzx8.com)整理制作,未经授权,禁止用于任何商业目的。

艺术风格和社会意义,已经完全不同。经过长时间的隔膜,现代人对魏晋之啸不 甚了然,也就不足为奇了。 1.下列关于“啸”的表述,不符合原文意思的一项是( )(3 分) ... A.“啸”虽不是由魏晋名士首倡,但却成为魏晋名士风度的一个组成部分。 B.“啸”先秦时代即已有之,“啸”音调清越,发声特点是吹而不是唱。 C.古代妇女作“啸”主要是舒其不平之气;术士作“啸”主要是用来召鬼。 D.文士“吟啸”的习俗在唐代尚有孑余,唐之后,“吟啸”之风渐渐平息。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是( )(3 分) ... A.《诗经》里出现的啸者多是女性,在记载中常常提及的妇女作啸大概是古 代所常见而现代已较陌生的一种习俗。 B.因为啸的用意含有若干神秘色彩,所以至东汉时,啸逐渐从妇女和巫师那 里进入文士的生活圈。 C.魏晋时的“吟啸”并不是一种哼哼唉唉的声音,而是带有旋律的、相当优 美的声音,有一定的音乐性。 D.宋代诗文中偶或提及的啸多半是在掉书袋,大多并不像魏晋长啸那样反映 着一代风流荦卓不群的气质了。 3.下列理解和分析,符合原文内容的一项是( )(3 分) .. A.魏晋时吟啸之风广泛流行。究其原因,“魏晋之际,天下多故”,长啸应 该是魏晋士人精神苦闷的一种象征和心灵倨傲的一种表达。 B.魏晋时吟啸不仅出现在情绪激动的场合,也可以出现在意趣恬适、心境旷 放之际,但于大庭广众之前放声长啸却不被人接受。 C.啸是形式,倨傲狂放才是它的灵魂。王维《竹里馆》、李白《游太山》、 陶渊明《归去来兮辞》等都体现了作者的傲世之态。 D.在宋、金至元的杂剧演出中,吹口哨已经失去魏晋时代长啸的艺术风格和 社会意义,吹口哨在杂剧演出中已经是可有可无了。 二、古代诗文阅读(36 分) (一) 阅读下面的文言文,完成 4—7 题。(共 19 分) 周昌者,沛人也,及高祖起沛,于是从沛公。从入关,破秦。沛公立为汉王, 以周昌为中尉。汉王四年,拜为御史大夫。尝从击破项籍。以六年中与萧、曹① . 等俱封,为汾阴侯。 昌为人强力,敢直言,自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时②入奏事,高帝方拥 戚姬,昌还走,高帝逐得,骑周昌项,问曰:“我何如主也?”昌仰曰:“陛下 即桀纣之主也。”于是上笑之,然尤惮周昌。及帝欲废太子,而立戚姬子如意为 太子,大臣固争之,莫能得。而周昌廷争之强,上问其说,昌为人吃,又盛怒, 曰: 臣口不能言, “ 然臣期??期??知其不可。 陛下虽欲废太子. 臣期??期?? 不奉诏。”上欣然而笑。既罢,吕后侧耳于东厢听,见周昌,为跪谢曰: . “微君, 太子几废。” 是后戚姬子如意为赵王, 年十岁, 高祖忧即万岁之后不全也。 高祖独心不乐, 悲歌,群臣不知上之所以然。赵尧进请问曰:“陛下所为不乐,非为赵王年少而 戚夫人与吕后有郤邪?备万岁之后而赵王不能自全乎?”高祖曰:“然,吾私忧 . .. 之,不知所出。”尧曰:“陛下独宜为赵王置贵强相,及吕后、太子、群臣素所 敬惮乃可。”高祖曰:“然,吾念之欲如是,而群臣谁可者!”尧曰:“御史大 夫周昌,其人坚忍质直,且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰:
2 中学语文在线-免费资源站(www.ywzx8.com)整理制作,未经授权,禁止用于任何商业目的。

“善。”于是乃召周昌,谓曰:“吾欲固烦公,公强为我相赵王。”周昌泣曰: “臣初起陛下,陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎?”高祖曰:“吾极知其左迁, 然吾私忧赵王,念非公无可者。公不得已强行!”于是徙御史大夫周昌为赵相。 高祖崩,吕太后使使召赵王,其相周昌令王称疾不行。使者三反,周昌固为 不遣赵王。于是高后患之,乃使使召周昌。周昌至,谒高后,高后怒而骂周昌曰: “尔不知我之怨威氏乎?而不遣赵王,何?”昌既征,高后使使召赵王,赵王果 来。 至长安月余, 饮药而死。 周昌因谢病不朝见,三岁而死。 (选自《史记·张 丞相列传第三十六》,有删节) 注:①萧、曹:指萧何、曹参。 ②燕时:“燕”通“宴”,即闲居时。 4.下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )(3 分) ... A.汉王四年,拜为御史大夫 . B.微君,太子几废 . 拜:授予官职 微:如果不是

C.非为赵王年少而戚夫人与吕后有郤邪 郤:嫌隙,感情上的裂痕 . D.备万岁之后而赵王不能自全乎 万岁:对君王的敬称 .. 5.下列句子编为四组,全部直接表现周昌直言不讳、敢于据理力争的一组是 ........... ( )(3 分) ①陛下即桀纣之主也 ②而周昌廷争之强 ③陛下虽欲废太子,臣期…… 期……不奉诏 ④御史大夫周昌,其人坚忍质直 ⑤周昌固为不遣赵王 ⑥周 昌因谢病不朝见 A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑤ D.③④⑥ 6.下列对原文有关内容的理解分析,不正确的一项是( )(3 分) ... A.周昌早年曾跟随刘邦参加推翻强秦、攻打项羽的战争,官职也一再升迁。 汉朝建立后,他被封为汾阴侯。 B.司马迁通过描写刘邦骑在周昌脖子上的动作和周昌斥责皇帝的语言,即 刻画出刘邦的丑态,又非常突出的表现了周昌耿直、倔强的性格。 C.从吕后、太子到满朝文武都对周昌怀有敬畏。因此,尽管他不愿意离开 高祖,但高祖依然提拔了他,让他去担任赵国相国辅佐赵王。 D.周昌本来就口吃,再加上是非常气愤的时候,所以就口吃的更加厉害, 作者以“期”、“期”的口吃声来写周昌当时的情态,很确切的表现了他的憨厚 和正直。 7.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1) 陛下独宜为赵王置贵强相,及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。(5 分) 译文: (2)高祖崩,吕太后使使召赵王,其相周昌令王称疾不行。(5 分) 译文: (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗,完成 8——9 题。 夜泊牛渚怀古 李白 ? ? 牛渚 西江 夜,青天无片云。 登舟望秋月,空忆谢将军?。
3 中学语文在线-免费资源站(www.ywzx8.com)整理制作,未经授权,禁止用于任何商业目的。

余亦能高咏,斯人不可闻。 明朝挂帆席,枫叶落纷纷。 注释:?牛渚:山名,在今安徽当涂县西北。 ?西江:古称约自南京至今江西 一段长江为西江,牛渚也在西江这一段中。 ?谢将军:东晋谢尚,今河南太康 县人,官镇西将军,镇守牛渚时,秋夜泛舟赏月,适袁宏在运租船中咏己作《咏 史》诗,音辞都很好,遂大加赞赏,邀其前来,谈到天明。袁从此名声大振,后 官至东阳太守。 8.颔联中的“空”字极为赞赏,意蕴丰富,请简要赏析。(5分)

9.结合表现手法,谈谈尾联是如何表达诗人的无尽情思的?(6分)

(三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名句中的空缺部分。(每空 1 分) (1)淇则有岸, 。总角之宴, (2)忳郁邑余侘傺兮, ; 余不忍为此态也; (3) ,枉用相存。 三、文学类文本阅读(25 分) 阅读下面的文字,完成 11—14 题。 瞬息与永恒的舞蹈
张抗抗

。 , ,心念旧恩。

①那盆昙花养了整整六年,仍是一点动静没有。年复一年,它无声无息地蛰 伏着,枝条一日日蓬勃,窗台上放不下了,怜它好歹是个生命,不忍丢弃,只好 把它请到阳台上去,找一个遮光避风的角落安置了,只在给别的盆花浇水时,捎 带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想,饥一餐饱一顿地,任其 自生自灭。 ②六年后一个夏天的傍晚,后来觉得,那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇 花,我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我,那 个奇怪的声音始终在我耳边回荡,弄得我心神不定。我从房间走到阳台,又从阳 台走回房间, 如此反复了三回。 我第三次走上阳台时, 竟然顺手又去给冬青浇水, 然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。 我这样做的时候, 忽然有一团鹅黄色的绒球, 从冬青根部的墙角边钻出来, 闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓 了一大跳——那不是绒球,而是一枝花苞——昙花的花苞,千真万确。 ③昙花入室,大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上。天色一点 点暗下来,那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候,它忽然颤栗 了一下,颤栗得那么强烈,以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间,闭合的 花苞无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一股浓郁的香气,四散溅溢。原先紧 紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎,如同刺猬的毛发一根根耸立起来,然后 慢慢向后仰去。 在昙花整个开启的过程中,它们就像一把白色小伞的一根根精巧 刚劲的伞骨,用尽了千百个日夜积蓄的气力,牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒 张开来。 ④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女,赤着脚从云
4 中学语文在线-免费资源站(www.ywzx8.com)整理制作,未经授权,禁止用于任何商业目的。

中翩然而至,从音乐奏响的那一刻起,便欣喜地抖开了素洁的衣裙,开始那一场 舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯一的一次公开演出,“她”的 公演必须在严格的时限中一次完成,“她”没有机会失误,更不允许失败。于是 “她” 虽初次登台, 却是每一个动作都娴熟完美, 昙花于千年岁月中修炼的道行, 已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促,使得“她” 婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。 ⑤那时是晚九点多钟,这一场动人心弦的舞蹈,持续了两个多小时。“她” 一边舞着,一边将自己身体内多年存储的精华,慷慨地挥洒、耗散殆尽,就像是 一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻,但辉煌仅有 一瞬,死亡即将接踵而至;“她”的辉煌亦即死亡,“她”是在死亡的阴影下到 达辉煌的。那是一种壮烈而凄婉之美,令人触目惊心又怅然若失。“昙花一现” 几乎改变了时间惯常的节律——等待开花的焦虑, 使得时间在那一刻曾变得无限 漫长;目睹生命凋敝的无奈,时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实,花 落花谢,身后是无尽的寂寞与孤独,“她”的死亡便成为一种不可延续的生命, 成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。 ⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头,像一帧被定格的胶片。 ⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。 ⑧“她”忽然又颤动了一下,张开的手臂,渐渐向心口合抱;“她”用修长 的指尖梳理着金发般的须毛,又将白色的裙衫一片片收拢;然后垂下“她”白皙 的脖颈,向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作,大约用 了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈,闭合自 然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛,从张开到闭合,每一个动作都一丝不苟。 “她” 用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。 ⑨至夜半时分,昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢,重新闭合成一枝橄榄 形的花苞。 很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片,它在开花前和开花后 的模样,几乎没有什么不同。 ⑩我很久很久地陪伴着它,陪伴着昙花走完了从生到死,生命流逝的全部旅 程。 “昙花一现”那个带有贬义的古老词语,在这个夏夜里变成一种正在逝去的 遥远回声。我们总是渴望长久和永生,我们恐惧死亡和消解;但那也许是对生命 的一种误读——许多时候,生命的价值并不以时间为计。 ?我明白那个傍晚的阳台,昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞 蹈中,我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后,我将用清水和阳光守候那绿色 的舞台,等待它明年再度巡回。 11.下列对文章的理解,不正确的两项是 ( )( )(5分) ... A.文章多次写到昙花对“我”一次次的神秘呼唤,在强化主观色彩的同时, 也流露出作者比较浓重的宿命论思想。 B.文章第② 段连用“忽然”“钻出来”和“闪入”几个词语,生动形象地 表现出作者突然看到昙花花苞时的惊喜。 C.本文运用多种表达方式,对昙花绽放的过程进行了精细描摹和热情礼赞, 也阐发了对生命价值的哲理思考。 D.作者描述昙花的生命历程,解读其意义,改变了人们对“昙花一现”这个 古老词语所体现的生命价值观的理解。 E.文中多次使用第三人称代词“她”来称呼昙花,把昙花拟人化,从中可 以真切感受到作者对昙花的喜爱、赞美。
5 中学语文在线-免费资源站(www.ywzx8.com)整理制作,未经授权,禁止用于任何商业目的。

12.从全文看,文中第① 段的叙述有何作用?(6分)

13.第④ 段划线句子,语言极富表现力,请简要赏析。(6分)

14.本文的题目是“瞬息与永恒的舞蹈”,请联系文本,并结合你的阅读体 验或生活实际,谈谈你对“瞬息与永恒”的理解。(8分)

6 中学语文在线-免费资源站(www.ywzx8.com)整理制作,未经授权,禁止用于任何商业目的。

第Ⅱ卷 表达题 四、语言文字运用(20 分) 15.下列各句中加点的词语使用恰当的一项是( ..

)(3 分)

A.在实现中华民族伟大复兴的征程上,我们迎来了中国共产党 90 华诞。中 国共产党前赴后继、 勇往直前, 让古老的中华大地天翻地覆, 万里山河改头换面。 .... B.北京奥运会八枚金牌获得者菲尔普斯,近日被媒体曝光吸食大麻,这一 石破天惊的消息传出后,世界体坛一片哗然。 .... C.相信只要有踌躇满志的精神、求真务实的态度和一抓到底的作风,我们 .... 就一定能够战胜当前困难,迎来新的历史机遇,取得大庆科学发展、加速崛起的 新动力。 D.联合国安理会有明确的职权范围,不应越俎代庖,介入其他机构处理的 .... 事情,特别应尊重联合国大会的权威。 16.下列各句中,没有语病的一项是( .. )(3 分)

A.日前,河南省食品安全工作领导小组印发“瘦肉精”专项整治方案实施 意见,并在全省范围内开展为期一年的“瘦肉精”整治。
B.这些令很多消费者深感权益受损的新型竞争方式是否正当合法,现行的《反不正当 竞争法》很难给出明确的答案。

C. 2012 年 5 月 30 日发生的冰心、 吴文藻墓碑的涂碑事件系其嫡孙吴山所为, 此事吸引了国内诸多媒体的极大关注,大家纷纷指责吴山的破坏行为。
D.高速公路上交通事故的主要原因是由司机违反交通规则或操作不当造成的,交通部 门要加强安全宣传,提高司机的安全意识。

17.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )(3分) ① 英国文化委员会公布的数据显示,近年来中国雅思考生的写作考试成绩是 全球最低的。 ② 功利性阅读败坏了中国孩子的阅读品味和胃口,甚至导致他们怨恨读经典 作品。 ③ 阅读方面的偏差必然导致中国学生写作能力的欠缺。 ④ 这一令人尴尬的现实令我们不得不认真反思。 ⑤ 孩子们手中放不下来的书籍,多半是课本、习题集、作文选、动漫作品、 恐怖小说等。 A.② ① ③B.⑤ ① ④C.⑤ ④ ①D.② ③ ④ ⑤ ④ ② ③ ② ③ ⑤ ① 18.概括下面一则消息的主要信息,不超过20字。(5分)
本报讯(记者陈菁霞) “两岸经济合作框架协议签订之后,经济的一体化已经有了制度 的保证。接下来,两岸交流的重点是文化和教育。只有两岸在文化方面合作,才能解决心连 心的问题。”在日前于厦门贳笃书院举行的第二届海峡两岸国学论坛上,海峡两岸关系协会 副会长张铭清指出, 五千年的中华文化是两岸同胞共同的精神家园, 是联系两岸同胞的精神 纽带。本届论坛围绕“《诗经》研究——学术?生活?展望”主题,来自大陆和台湾 20 余所 高校和研究机构的 60 余名学者进行了深入交流,探讨当代《诗经》研究的最新成果,探索 诗经学研究的新思路。

19.在下面横线上续写恰当的语句,组成一段语意贯通、修辞相同、前后句式一致的文字。 (6 分)
7 中学语文在线-免费资源站(www.ywzx8.com)整理制作,未经授权,禁止用于任何商业目的。

朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉它, 尽情地为你弹奏生活的愉悦; 朋友是忧伤 日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁 云。 , ; , 。 五、写作(60 分) 20.阅读下面的材料,根据要求作文。

人说,天空的辽阔与否,是由你自己造就的,这种事情上帝根本无能为力。 上帝只是说,飞翔是鸟类的生命形式。 请以“飞翔”为题目,写一篇作文,立意自定,除诗歌以外,体裁不限, 不少于 800 字。

8 中学语文在线-免费资源站(www.ywzx8.com)整理制作,未经授权,禁止用于任何商业目的。

大庆实验中学 2012—2013 学年度第三次月考答案
一、现代文阅读答案: 1、【答案】C “术士作“啸”主要是用来召鬼”原文没有依据,无中生有。 2.【答案】B 由第二段第一句“至东汉时,这种音调既清越、用意又含有若 干神秘色彩的啸,逐渐从妇女和巫师那里进入文士的生活圈”可知,B项强加因 果。 3.【答案】A B“大庭广众之前放声长啸却不被人接受”属无中生有;C,王 维《竹里馆》、李白《游太山》只是证明吟啸的习俗在唐代尚有孑余;D,“可 有可无”并不准确,原文吹口哨是丑角行当的一项重要表演技巧。 二、古代诗文阅读 (一)文言文答案: 4.【解析】D (万岁:国君去世的委婉说法) 5.【解析】A (④是赵尧所说,不是“直接表现”;⑤⑥不涉及“直言不讳”) 6.【解析】C (依据原文,不是提拔,而是“左迁”降职) 7、翻译: (1)您最好为赵王安排一个地位高贵而又坚强有力的相国,(这个人) 还得是吕后、太子和群臣平素都敬畏的人才行。 (“贵强”1 分,“素”1 分, “敬惮”1 分,句子通顺 2 分。) (2)高祖去世之后,吕太后派使臣召赵王(入朝),赵王的相国周昌让 赵王称病不去。 (“崩”1 分,“使使”1 分,“不行”古今 1 分,句子通顺 2 分。) 【文言文翻译】 周昌是沛县人。等到汉高祖在沛县起兵的时候,追随沛公, (周昌)跟从沛 公入关,推翻了秦。沛公被封为汉王,任命周昌为中尉。汉王四年,授予周昌御 史大夫。曾经跟随(沛公)打败项籍,在(高祖)六年时,周昌和萧何、曹参一起受 封,周昌被封为汾阴侯。 周昌为人刚强,敢于直言。从萧何、曹参等人对周昌都是非常敬畏的。周昌 曾经(在高祖)休息时进宫奏事,高祖正拥抱戚姬,周昌(见此情景)回头便跑。高 帝追赶上(他).骑在周昌的脖子上,问道:“我是什么样的皇帝?”周昌昂起头 说:“陛下就是夏桀、商纣(那样)的皇帝。”在这种情况下高祖大笑,但是(从 此却)特别敬畏周昌。等到高祖想废掉太子,立戚姬的儿子如意为太子时,大臣 们坚决反对这样做,(但)都没能成功。周昌在朝廷上极力争辩,高祖问他的理 由. 周昌本来有口吃的毛病, 又非常气愤。 (也就口吃得更加厉害了, 他)说: “我 的嘴不太会说.但我期??期??知道这样做是不行的。陛下虽然想废掉太子, (但)我期??期??不接受您的诏令。”高祖高兴地笑了。事过之后,吕后(因 为曾)在东厢侧耳听到(上述对话), 见到周昌时, 为(此)跪下感谢(周昌)说: “若 不是您(据理力争的话),太子几乎就被废掉了。” 此后,戚姬的儿子如意立为赵王,年纪十岁,高祖担心如果(自己)死后赵王 (就)不能保全了。高祖独自心中不高兴,慷慨悲歌,群臣不知道皇帝为什么会这 样。赵尧上前请问道:“皇帝您闷闷不乐的原因,莫非是因为赵王年轻而戚夫人 和吕后又不和睦吗?是担心在您去世之后赵王不能保全自己吗?”高祖说:
9 中学语文在线-免费资源站(www.ywzx8.com)整理制作,未经授权,禁止用于任何商业目的。

“对.我私下里非常担心这些,(但是)却拿不出什么办法来。”赵尧说:“您最 好为赵王安排一个地位高贵而又坚强有力的相国,(这个人)还得是吕后、太子和 群臣平素都敬畏的人才行。”高祖说:“对。我考虑想这样,但群臣谁能(担此 重任)呢?”赵尧说:“御史大夫周昌,这个人坚强耿直,况且从吕后、太子到大 臣都一直敬畏他。只有周昌能够(担此重任)。”高祖说:“好。”高祖于是就召 见了周昌,对他说: “我想一定得麻烦您,您无论如何也要为我去辅佐赵王。” 周昌哭着回答: “我从一开始就跟随陛下,您为什么单单要在半路上把握扔给了 诸侯王呢?” 高祖说: “我非常了解这是降职, 但是我私下里有时在为赵王担心, 再三考虑,除去您之外,其他人谁也不行。真是迫不得已,您就为我勉强走一遭 吧!”于是御史大夫周昌就被调任为赵国相国。 高祖去世之后, 吕太后派使臣召赵王(入朝),赵王的相国周昌让赵王称病不 去。使者往返了三次,周昌坚持不送赵王(入朝)。在这种情况下吕后很忧虑(这 件事),就派使臣召周昌(入朝)。周昌进京之后,拜见吕后,吕后非常生气的骂 他: “难道你不知道我非常恨戚夫人吗?而你却不让赵王进京,为什么?”周昌 被召(入朝)之后.吕后(又)派使臣召赵王,赵王果然来了。(赵王)到长安一个多 月,喝药死了。周昌于是称病辞职,不上朝觐见,三年之后去世了。 (二)古代诗歌阅读答案: 8、【答案】空,白白的,(1 分)诗人登舟望月吟诗,联想起袁宏乘月泛舟咏 诗遇知音,受到谢尚的赏识,名声大著,联系自身实际,空负袁宏之才,谢尚却 不复可遇。(联系诗句、典故分析 2 分)“空”字抒发了诗人知音难觅,怀才不 遇的感慨。(2 分) 9、【答案】最后两句以景结情(虚实结合)。(1分)诗人想象明朝挂帆离去的 情景。在飒飒秋风中,片帆高挂,客舟即将离开江渚;枫叶纷纷飘落,象是无言 地送着寂寞离去的行舟。(结合手法分析诗句2分)以景结情,用凄清、寂寥的 环境氛围,进一步烘托出因不遇知音而引起的孤寞、凄苦情怀。让人回味无穷。 (虚实结合, 拓展了想象的空间,丰富了诗歌的意蕴。) (表达效果、情感3分。) 三、文学类文本阅读 11、AD (5分)【解析】A项“也流露出作者比较浓重的宿命论思想。” 分析不正 确。D项“改变了人们对“昙花一现”这个古老词语所体现的生命价值观的理解。” 不合文意。 12、【答案】(1)文中第① 段采用了欲扬先抑的手法(1分),将先前昙花无声无息 的六年蛰伏与后文的华丽盛开形成了对比,(2分)文脉有了起伏变化,也引出 下文作者对昙花的描绘和礼赞,使作者表达的情感更为强烈。(3分) 13、【答案】作者采用了比喻、拟人的修辞手法,(2分)把盛开的昙花比喻为" 一位美妙绝伦的白衣少女",少女"赤着脚从云中翩然而至""抖开了素洁的衣裙" 和"开始舞蹈",(2分)将昙花盛开的过程和美丽的形态生动形象地表现出来, 从中可以真切地感受到作者对昙花的热情赞美。(2分) 14、【答案】示例:生命是有限的、短暂的,瞬息即逝,但是如果让生命活出 质量、活出意义,有限的生命便获得了永恒。(分析句子含义 2 分) 正如文中的昙花,虽然它绽放的过程只有短短的几个小时,随即便凋谢闭 合,身后是长久的孤独与寂寞,但是当其怒放时,却倾其所有,让生命焕发出 炫目的光彩,定格为永恒的美丽。(结合文章 4 分) 人也是这样,只有"将有限的生命投入到无限的为人民服务中去",生命的 价值便会获得永恒。雷锋的生命是短暂的,只活了短短二十三年。但他却用短
10 中学语文在线-免费资源站(www.ywzx8.com)整理制作,未经授权,禁止用于任何商业目的。

暂的生命阐释了无私奉献的人生追求,在有限的时间内将生命的价值发挥到了 极致。所以说,生命的价值不在长度,而在质量。让生命活出质量,瞬息即是 永恒。(结合实际 2 分) 四、语言文字运用 15、【答案】D(A“改头换面”指人在轮回中只改变外形而已,比喻只改外表和 形式,其内容、实质不变,是贬义词,属褒贬混用,在此应改为“焕然一新”。 B 石破天惊:文章议论新奇惊人,不指消息震惊。C 踌躇满志:对自己的现状或 取得的成绩非常满意。不合语境。D 越俎代庖:比喻超越自己的权限去处理别人 所管的事或包办代替,应用正确。) 16、【答案】 B(A“开展”缺少宾语中心语,在“瘦肉精”整治后加“工作”。 C “吸引”和“关注”搭配不当。D句式杂糅, “主要原因是??造成的”;去掉“原 因”或“造成的”。) 17、【答案】D(②⑤是讲阅读的问题,③①谈写作的问题,④中“这一尴尬的 现实”显然是指①而非⑤,所以应该放在①后面。) 18、海峡两岸学者厦门共探《诗经》研究新思路。(“海峡两岸学者”,“厦门” “《诗经》”“研究新思路”各1分,四点5分,) 19、示例:朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带;朋友是 失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。(每个分句3分)

中学语文在线-免费资源站:http://www.ywzx8.com

11 中学语文在线-免费资源站(www.ywzx8.com)整理制作,未经授权,禁止用于任何商业目的。


更多相关文档:

黑龙江省大庆实验中学12-13学年高一上学期第三次月考数...

大庆实验中学 20122013 学年度上学期第三次月考 高一年级数学试题一、选择题(本大题共 12 小题,每小题 5 分,共 60 分) 1. tan( ? 19 ? ) 的值为...

黑龙江省大庆实验中学2015-2016学年高一语文上学期期末...

[来源:学+科网ZXK大庆实验中学 2015-2016 学年度第一学期期末考试 高一年级语文试题 说明:本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,考生作答时,将答案...

大庆实验中学2012-2013学年度上学期第三次月考高一年级...

1 大庆实验中学 2012-2013 学年度上学期第三次月考 高一年级化学试题 可能用到的相对原子质量:C—12;O—16; Mg—24;Al—27; S—32;Ba—137 第Ⅰ卷选择题...

黑龙江省大庆实验中学2012-2013学年高一上学期10月月考...

黑龙江省大庆实验中学2012-2013学年高一上学期10月月考化学试题_理化生_高中教育...则三 种(物)质的物质的量之比为 第 2 页共 11 页 金太阳新课标资源网 ...

黑龙江省大庆实验中学2015-2016学年高一上学期期末考试...

大庆实验中学 2015-2016 学年度第一学期期末考试 高一年级语文试题 说明:本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,考生作答时,将答案写 在答题卡上,在...

黑龙江省大庆实验中学12-13学年高一上学期第三次月考英...

黑龙江省大庆实验中学12-13学年高一上学期第三次月考英语试题_英语_高中教育_教育专区。www.zgxzw.com 中国校长网 大庆实验中学高一上学期第三次月考英语试题第I...

黑龙江省大庆实验中学2012-2013学年高一下学期第二次月...

黑龙江省大庆市第三十五... 13页 免费 黑龙江哈九中2010-2011学... 10页 ...高一学期第次月考语文试题一、 现代文阅读(9 分,每小题 3 分)阅读下面...

黑龙江省大庆实验中学2015-2016学年高一上学期期末考试...

大庆实验中学 2015-2016 学年度第一学期期末考试 高一年级语文试题说明:本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,考生作答时,将答案写 在答题卡上,在...

黑龙江省大庆实验中学2016-2017学年高一上学期第一次月...

黑龙江省大庆实验中学2016-2017学年高一上学期第次月考语文试卷.doc_理化生_高中教育_教育专区。大庆实验中学第一次月考·语文满分 150 分 考试时间 120 分钟 ...

2011—2012学年黑龙江大庆实验中学高一上学期期末考试...

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档2011—2012学年黑龙江大庆实验中学高一上学期期末考试语文试卷_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。1.填补下列名句的空缺处或...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com