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1心音共鸣 写触动心灵的人和事


导入话题
我们写文章的目的,不是为了凑出一 堆文字,而是为了表达某种情感,是某种 情感的自然流露。这是写好一篇文章的关 键。所以我们要学会感悟生活,用我们的 眼睛去看,用我们的耳朵去聆听,用我们 的手去触摸,用我们的心去亲近……

为了生活,这位老婆婆,用她几乎没有 力量的身体在……

有一种手语叫眼泪

雨中的工作

心音共鸣

学习目标
1.培养学生热爱生活,善于发掘生活中的感 动点,做一个会认识爱体验爱传播爱的人。 2.培养学生做生活有心人,克服被动写作, 主动表达自己的情感,让中学生的作文写作回归 到写真人真事上。 3.指导学生学会写好话题式作文。

重点和难点

搜集大量感人的事例和资料,选择典范 例文,启发学生思考:人为什么会情不自禁 为一些人和物所感动。

话题讲解
1.发掘感动点 感动点就是触发你心灵颤动的地方,它可以 是一个微笑,一个眼神,一句话,一个动作;也 可以是一件物品,如一封信,一件工艺品;或者 是天上的一片云,地上的一棵树,水中的一层浪 花。总之,不管是什么,你一定要被它感动过, 并通过细节,把它形象地再现出来,并将你的感 情融合进去。

2.提炼素材 素材只是表象,运用素材的目的是表达你对 生活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了 你的心灵,它让你体会到了什么感情,明白了什 么道理,你一定把它们写出来,因为这些才是你 写文章的目的。 3. 撷取人事中的细节,起到画龙点睛的作用, 更能触动人。

精品赏析
我的母亲(片段)
邹韬奋

我六岁的时候,由父亲自己为我“发蒙”, 读的是《三字经》,第一天上的课是“人之初, 性本善;性相近,习相远”。一个人坐在一个客 厅的炕床上“朗诵”了半天,苦不堪言!母亲觉 得非请一位“西席”老夫子,总教不好,所以家 里虽一贫如洗,情愿节衣缩食,用省下的钱请一 位老夫子。说来可笑,第一个请来的这位老夫子, 每月束脩只须四块大洋(当然供膳宿),虽则这 四块大洋,在母亲已是一件很费筹措的事情。我 到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”,教师 的每月

束脩已加到十二元,算增加了三倍。到年底的时 候,父亲要清算我平日的功课,在夜里亲自听我 背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我 的背向着他立着背书,背不出的时候,他提一个 字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起 这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛 得是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地 哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又 有一处中断,背不下去,经他再提一字,再打一 下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”

的“孟子”!我自己呜咽着背,同时听得见坐 在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地 哭着。我心里知她见我被打,她也觉得好像刺 心的痛苦,和我表着十二分的同情,但她却时 时从呜咽着的断断续续的声音里勉强地说着 “打得好”!她的饮泣吞声,为的是爱她的儿 子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希 望她的儿子上进。由现在看来,这样的教育方 法真是野蛮之至!但是我不敢怪我的母亲,因 为那个时候就只有这样野蛮的教育法;如今想 起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱, 仍然

使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本 “梁惠王”,右手掌打得发肿有半寸高, 偷向灯光中一照,通亮,好像满肚子装着 已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我 上床,轻轻把被窝盖上,在我额上吻了几 吻。 (选自《世界文豪同题散文经典》, 贵州人民出版社1995年版)

母亲的期盼

赏析: 父母对子女的爱,尤其是母爱,是人类 最高尚纯洁的、美好的感情。片段中最感人 的细节是写“我”挨打,母亲流眼泪的场景: “我自己呜咽着,同时听得见坐在旁边缝纫 着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我 心里知她见我被打,她也觉得好像刺心的痛 苦”,这个细节描写表现了母亲对子女无限 怜惜和疼爱之情。

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精彩论述
感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切 乎声,莫深乎义。 —— 白居易

我写东西时是有感情的,没有感情时, 我就不写。 ——巴金

你的感情只要有一点不真实,读者一下 子就会念得出来。所以,要对读者真实, 首先要对自己真实,要把自己的真实感情 写出来。 —— 冰心

各人的情感有广狭、深浅、方向的不 同,千差万别,难定程限,惟有反求诸己, 以自己的满足为限度:抒写到某地步,自 己觉得所有的情感倾吐出来了,这就是最 适当的限度。 ──叶圣陶

小试身手
我们每个人心中都会有一些让自己感动的 人和事。回想一下,你最受感动的人和事是什么? 请以“感动”为话题写一篇作文,文体不限,字 数800字左右。

例 文 雪天,有这么一个故事
江苏 李霞

冬天来了,雪花如鹅毛般飘飞。 清晨,无事的我漫步在大街上,感觉到很冷。 前天,市里下令:无论在哪一个角落里所张贴 的种种广告单、宣传单等等,统统都要清除干净。 由于这个原因,市里所有的清洁工都出动,开始全 面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着,看着一帮清洁工忙 碌着。

无意间,我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几 张宣传单之类的纸,一位年老的女清洁工正在那里 小心翼翼地撕着那些纸。看来,那些纸很难撕尽, 那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷, 然后再用手细心地撕。 我想,她的手肯定是冰凉的,但她不怕冷,她 的心里有火。 她很认真,连续清除了好几张纸。 她又走到另一张跟前。 但是,我看到,她的右手举起来,这只手却停 在了空中,似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了 些。接着,我又看见她微微地摇了摇头。 怎么了,发生了什么事?我奇怪。

只见她专心看了一会儿,便缓缓离开了那张纸, 没有清除它。为什么不清除它?她忘了市里的规定 吗?一串串的疑问在我脑中浮起。 那好吧,我倒要过去看个究竟,我想。 我正要起步,却见另一个瘦小的女清洁工走近 那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样:举 起右手,定格在空中;微微地摇了摇头;专心地看 一会儿,缓缓地离开。 我更加疑惑了,下定决心去看看。 过了马路,来到那堵墙前面。映入我眼帘的, 是一张寻人启事。那上面写着:赵洁,女,14 岁…… 疑窦冰释,我终于明白了一切。 雪花还如鹅毛般飘飞,但我不再觉得冷了……

写作训练参考例文
令人难忘的细节 奥运会已经过去有一段时间了。大家却仍 然在谈论运动员们的优秀表现——破记录、得 奖牌……我呢?那些得奖牌的瞬间,我慢慢都 淡忘了。可有一个场面,却深深印在了我的脑 海里,而且越来越清晰……

那是男子50m气手枪三姿射击决赛的现场。

美国选手埃蒙斯再次站在了比赛现场—— 尽管他在四年前的雅典奥运会上因为最后一枪 失手,无缘金牌。可是,他并没有气馁,四年 后又一次站在了赛场上。前面的比赛,他发挥 地很出色,只要在最后一枪打出一般水平的枪 法,他就可以拿冠军。但这次,上天又跟他开 了个玩笑——最后一枪他再次失手,只打出了 4.4环的成绩,又与金牌擦肩而过。 原以为他会懊恼不已,抱怨命运的不 公……可是,他没有。他虽然没有拿到奖牌, 但还是向全场观众深深地鞠躬,表示自己的谢 意。

至此,全场爆发出了经久不息的掌声! 也许,随着时间的推移,那些曾在奥运会 上获得过荣誉的运动员,我们会慢慢淡忘。可 是,埃蒙斯那种面对挫折时自信乐观的心态和 永不放弃的精神,值得我们永远学习。 其实,生活中还有很多这样的细节,都值 得我们去发现、感受和学习。我们每人乐观开 朗一点,我们整个世界就会多几分和谐。


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