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《校园的早晨》课件


第一单元

介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼 的校园歌曲,该歌曲是由著名作曲 家谷建芬和音乐人高枫共同创作, 80年代曾经在我国校园内风糜一时, 表现了学生快乐的校园生活。

谷建芬

谷建芬,当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品:
《采蘑菇的小姑娘》 《绿

叶对根的情意》

《思念》
《今天是你的生日,中国》

《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》 《校园的早晨》等。

变换拍子: 包括两个以上拍号的节拍 八分休止符: 0 反复记号:

||:

:|| (段内反复)

【m】
03 ·前八分休止(5 . 3 21)

5 6 -|06 6 7 1) ·切分节奏的演唱 (1 7 . . . . . . (3 2 1 6 |0 6 6 5 3 ) .

·句子的衔接 (5 03 3 21 | 133 5 5 | . . ...

6 04 3 2 | 36 2 2 ) . .

1、学 唱 简 谱
2、学唱歌词

校园歌曲的特点
? 歌词直白、贴近生活 ? 旋律优美、欢快活泼 ? 易学易唱、清新自然

课堂小结
这节课同学们不仅学会歌曲 《校园的早晨》,同时也感受到了 校园歌曲的清新自然与活泼,带给 了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学 习动力。

学生学习效果评价
? 1、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍,节奏比较复杂,前半拍 休止和切分节奏出现的比较多,在学唱时要注意引导学生教好唱准节 奏。为学生成为课堂的主人创设条件。 ? 2、引导学生感受音乐的美妙,从而让学生体会到生活的美好。充分 给学生提供参与、体验的机会,让学生在轻松快乐中学到知识内心的 情感也得到升华。新课标要求在普通中小学,培养学生的音乐审美能 力不是要培养音乐家,而是提高学生的音乐文化素质。 ? 3、在本课中学生对音乐的想像力和审美能力需要在活动中逐渐引导 和激发,让学生通过本堂课的学习打开思维,让想象能力得到发挥, 显示出每个人不同的个性和才能。同时这一时期学生正处于心理和生 理的变化期,不再具有低年级时参与活动的积极主动性,在活动中我 注意引导学生积极参与活动。

课后拓展:
现在,有许多歌曲不但在校园 内广泛流传,而且也传唱在各地的 大街小巷,有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌,课后请同学们搜集 校园歌曲,看谁会唱的多!

谢谢大家!


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