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高三学习方法主题班会


海阔凭鱼跃 天高任鸟飞

? 梦想、追寻 梦想、追寻…... ? 每个人都有无限的发展潜能

? 哲人说:“蕴藏于人身上的潜力是 哲人说: 巨大的,他能胜任什么事情, 巨大的,他能胜任什么事情,别人 无法知道,若不动手尝试, 无法知道,若不动手尝试,他对自 己的这种能力就一直蒙昧不察。 己的这种能力就一直蒙昧不察。”

/> 如何发挥出自己的潜力,开启成功 之门?

? 其一:勤奋的学习方法

好的学习方法
? 一:预习是学习的重要环节 祥 预习是学习的重要环节 ? 二:有效的听课方法 祥 有效的听课方法 ? 三:合理安排复习时间 祥 ? 四:做作业的科学方法 祥 做作业的科学方法 ? 五:重视错题积累 祥 重视错题积累

如何发挥出自己的潜力,开启成功 之门?

? 其一:勤奋的学习方法 ? 其二:科学的学习计划

怎样制定学生个人的学习计划

? 制定学生个人的学习计划这要因你自己而 定. 每个人的条件不一样. 每个人的条件不一样.自己制订的应该比较 好接受点

制定学生个人的学习计划要求

? ? ?

1.计划要有明确的目的 2.要有学习内容和完成时间, 要有学习内容和完成时间, 要有保证完成学习任务的方法和措施。 3.要有保证完成学习任务的方法和措施。

如何发挥出自己的潜力,开启成功 之门?

? 其一:勤奋的学习方法 ? 其二:科学的学习计划 ? 其三:良好的学习习惯

十二个良好的学习习惯
? 1、记忆习惯。一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这 记忆习惯。一分钟记忆,把记忆和时间联系起来, 里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字, 里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字,记多 少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力, 少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力,注 意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来, 意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来,通过 一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 ? 2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想,演讲是 演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想, 现代人应该具有的能力。 现代人应该具有的能力。 读的习惯。读中外名著或伟人传记, ? 3、读的习惯。读中外名著或伟人传记,与高层次的思想 对话,每天读一、两分钟,有好处, 对话,每天读一、两分钟,有好处,学生那个年龄可塑性 伟人的感染力、教育力,远远超过咱们这些当老师的, 大,伟人的感染力、教育力,远远超过咱们这些当老师的, 学生与大师为伍、与伟人为伍的时候, 学生与大师为伍、与伟人为伍的时候,很多教育尽在不言 一旦形成习惯,学生会终生受益。 中,一旦形成习惯,学生会终生受益。

十二个良好的学习习惯
? 4、写的习惯。写日记,有话则长,无话则短,通过日记可以 写的习惯。写日记,有话则长,无话则短, 看出一个老师有没有能力,有没有思想, 看出一个老师有没有能力,有没有思想,有没有一以贯之的品 看日记能看出老师的水平,更能看出学生的水平,一分钟、 质,看日记能看出老师的水平,更能看出学生的水平,一分钟、 三五十个字,坚持住、写下去,这就是决心。 三五十个字,坚持住、写下去,这就是决心。我二十年不批改 学生作业,但我说一句话管二十年,就是每天一篇日记。 学生作业,但我说一句话管二十年,就是每天一篇日记。 ? 5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出 定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。 在计划性不强,让人家推着走, 在计划性不强,让人家推着走,而优秀的学生长处就在于明白 自己想要干什么。所以,我们就要培养同学们定计划的习惯。 自己想要干什么。所以,我们就要培养同学们定计划的习惯。 ? 6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分,还给学生, 预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分,还给学生, 学生自己去看一看,想一想,预习预习。在实验中学时我就要 学生自己去看一看,想一想,预习预习。 求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料20分钟 求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中 只讲四分钟” 后进生明显进步,秘诀就是预习、 学,“只讲四分钟”,后进生明显进步,秘诀就是预习、自己 学的习惯。反之,不让学生自己学, 学的习惯。反之,不让学生自己学,最简单的事都要等着老师 告诉他,这样难以培养出好学生。我从1979年开始, 1979年开始 告诉他,这样难以培养出好学生。我从1979年开始,开学第一 天就期末考试,把新教材的期末试题发给大家。 天就期末考试,把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要 学生会预习。让学生自己学进去,感受学习的快乐、 学生会预习。让学生自己学进去,感受学习的快乐、探索的快 增长能力的快乐。 乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的 习惯。 习惯。

十二个良好的学习习惯
? 7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师,长短不 、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师, 在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平, 齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平, 适应学生; 适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学 生要求的地步。所以学生也要适应老师,从现在适应老师, 生要求的地步。所以学生也要适应老师,从现在适应老师,长 大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师, 大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师, 学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应, 学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老 师共同进步。 师共同进步。 ? 8、大事做不来,小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个 、大事做不来,小事赶快做的习惯。 习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事, 习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事,后 进学生别盲目攀比。大的目标够不到,赶快定小的目标。 进学生别盲目攀比。大的目标够不到,赶快定小的目标。难题 做不了,挑适合你的容易做的题去做。 做不了,挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事 做不来,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不来, 做不来,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不来, 富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。 富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。 ? 9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的 、自己留作业的习惯。 学生,如果都要求去做,就是反教育。老师要和学生商量, 学生,如果都要求去做,就是反教育。老师要和学生商量,让 学生做到脚踏实地、学有所得, 学生做到脚踏实地、学有所得,市教委规定对学生实行量化作 它的落实,一靠检查,二靠老师良心, 业,它的落实,一靠检查,二靠老师良心,老师要从学生实际 出发,只有常规量的学生可以接受,学生才能适应教育。 出发,只有常规量的学生可以接受,学生才能适应教育。浙江 书生中学就特别强调这点。 书生中学就特别强调这点。

十二个良好的学习习惯
? 10、整理错题集的习惯。每次考试之后,90多分的、50 10、整理错题集的习惯。每次考试之后,90多分的 多分的、 多分的、30多分的学生 如何整理错题? 多分的学生, 多分的、30多分的学生,如何整理错题?扔掉的分数就 不要了,这次30 30分 下次40 40分 这就是伟大的成绩。 不要了,这次30分,下次40分,这就是伟大的成绩。找 到可以接受的类型题、 到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高 的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。 的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。 ? ? 11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中 11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。 学生应该会出高考试题,初中学生会出中考试题。 学生应该会出高考试题,初中学生会出中考试题。 ? ? 12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际, 12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际, 选择学习资料。 选择学习资料。 ?

? 当然,光有方法还不够!想要成功, 当然,光有方法还不够!想要成功, 还需要良好的习惯….. 还需要良好的习惯

小故事, 小故事,大智慧
? 在印度和泰国,到处可以看到一种奇怪的 在印度和泰国, 现象:一根小小的柱子和一节细细的链子, 现象:一根小小的柱子和一节细细的链子, 居然拴住了一头重达千斤的大象, 居然拴住了一头重达千斤的大象,为什么 会这样呢? 会这样呢?因为驯象人在大象很小的时候 就用一条铁链拴在柱子上, 就用一条铁链拴在柱子上,无论它怎么挣 扎都无法挣脱。渐渐的小象习惯了不挣扎, 扎都无法挣脱。渐渐的小象习惯了不挣扎, 直到长成大象了, 直到长成大象了,可以轻而易举的挣脱铁 链时,也不挣扎了! 链时,也不挣扎了

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? 如果说小象是被铁链拴住的,那么拴住大 如果说小象是被铁链拴住的, 象的则是习惯。 象的则是习惯。当挣脱一条链子需要的不 是力气,而是其他的什么时候, 是力气,而是其他的什么时候,难度加大 了。 ? 但不管怎样,从某种习惯中走出来,就像 但不管怎样,从某种习惯中走出来, 金蝉脱壳,是获取新生的一种方式。 金蝉脱壳,是获取新生的一种方式。 ? “我们的行为受到品味,情感,偏见,欲 我们的行为受到品味,情感,偏见, 恐惧,环境和习惯的影响, 望,爱,恐惧,环境和习惯的影响,其中 最厉害的就是习惯。 最厉害的就是习惯。”

测一测: 测一测:
? 经常坐立不安,手脚乱动,或者坐着是身 经常坐立不安,手脚乱动, 子不停扭动 ? 很难长时间静坐 ? 容易因为外来刺激而分心 ? 很难按照指示办事 ? 在课上很难保持注意力集中 ? 经常一件事未做完转而又去做另一件事情 ? 经常打断或者干扰别人说话

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经常不停与别人说话 经常忘记要做的事情或者工作 经常喋喋不休的讲话 经常在假日做一些与学习无关的事情

如果有以上几种行为,则说明你不能集 如果有以上几种行为, 中注意力学习 那么要如何提高自己的学习效率呢? 那么要如何提高自己的学习效率呢? 请同学各抒己见! 请同学各抒己见!

? 成功是一种习惯,失败也是一种习惯。你 成功是一种习惯,失败也是一种习惯。

的习惯无法改变,但可以用好的习惯来替 的习惯无法改变, 代,成功其实很简单,只要简单的事情重 成功其实很简单, 复做,养成习惯,如此而已!!! 复做,养成习惯,如此而已!!!


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