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湖南版七年级下册美术教材分析


湖南版七年级下册美术教材分析 云县 艾雨

1.学习领域的设置:“造型表现”是基础,在七年级相对集中。“欣 赏评述”和“设计应用”是建立在“造型表现”基础上的两个应用的学 习领域,在“造型表现”的学习过程中无疑也会涉及,到八、九年级相 对独立。“综合探索”其实在各个单元都会体现,不局限于某种形式, 使学习做到既源于生活审美经验,又在实际生活中得到综合应用和提

升;既保证了各个学科内容的落实,又建立了综合实践的通道。 2.学习线索的设计: 尽量避免 “概念牵引” 的思路, “经验优先” 注重 、 “情趣激活”,“各取所需”,以符合学生审美心理的普遍需求和个性 需求。 3.学科内容采用“以点带面,先易后难”的原则分段组织,形成相对 完整的学科结构。 4.注重知识的可通融性,依据不同的知识类型设置学习情境,建构学 习程序。
内容框架结构

年 级

课 序

科目

学习要点

建 议 课 时 2

学习领 域

备注

1

画家乡的风景

风景画中的建筑、树,构图 与透视知识在风景画中的 作用 黑白造型的特点,

造型· 包含 表 “欣赏· 评 现 述

2

黑白世界

制作黑白画(感受), 体验并了解黑白木刻的制 作

3

造型· 包含 表 “欣赏· 评 现 述”

3 七 年 级 (下 )

画家笔下的质 感 扮靓生活的花 卉纹样

质感的审美属性, 画质感的几种方法 民族纹样的魅力, 纹样设计 手 法,纹样的现代应用 用绘画和纸立体制作的方 式表现水的各种态势

2

造型· 包含 表 “欣赏· 评 现 述” 设计· 包含 应 “欣赏· 评 用 述” 综合· 包含 探 “设计· 应 索 用” 设计· 包含 应 “欣赏· 评 用 述” 欣赏· 评 述 拓展

4

2

5

千姿百态的水

3

6

灯饰造型, 灯饰的设计与制 灯饰设计与制 作, 灯光与人们生活的关系 作 以及灯光的审美属性 书法结构之美 中国美术作品 览要(二) 中国书法结构形态之美 古代山水画,古代花鸟画

2

7

2


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