当前位置:首页 >> 其它课程 >> 龙文教育

龙文教育


龙文教育:浅析英语语法教学
龙文教育个性化辅导教师梁老师分享从中外英语语法的教学对比中总结、 概括、 提炼出有利于提高英语语法教学的途径。 一、国内传统的研究法教学 1. “一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”是传统英语语法教学给大家的印 象。 国内传统语法教学的主线是判别研究,重视教师是否用准确的术语解释语法 现象、语言结构,学生是否能熟记语法规则并能准确做一些机械练习。

教师离开 语境孤立地讲解训练单项的语法知识点并要求学生不断地分析句子里所包含的 语法项目,培养出学生研究语法的习惯,并非对语法进行情景交际教学,语法教 学平淡乏味。 这种传统的语法教学方法以语言形式为中心, 在实际的教学过程中, 教师重语法知识的讲解, 忽视对学生语言技能的训练,导致语法教学与学生语言 能力的提高并没有得以同步进行。而语法教学的成功与否,并不在于语法知识传 授的多少, 而在于学生应用语言能力的强弱。脱离语境的语法教学容易造成语言 形式与意义的分离, 不利于培养学生的语言能力。 通过老师的传授和机械的练习, 即使学生已经能背诵语法规则, 而一旦让他们用语言去交流时,却仍然不能正确 表达。这种教学模式将学生置于被动的位置。 2. 纵观国内各类语法教材、语法大全,普遍以语法规则为先,然后罗列一 些跟生活毫不相关的例子且包含生词,分散了学生对语法项目的注意力,再加以 无语境的零散的句子做练习,语法规则讲解理论性强,练习设计单一,讲解多于 练习, 这只能起到机械操练和研究语法规则的作用,而忽视了学语法的真正目的 是人们能在特定的场合及情景中正确得体地运用语言形式进行交流。 二、国外语法的实用性和趣味性教学 国外的语法教材和教学是围绕“实用”这一主题进行系统编排并在情景交 际中以完成任务,解决实际问题的方式来实施。通常在国外的语法教材中,语法 教学内容贴近生活。 简易的规则说明后有大量的生活事例作巩固,而且几乎没有 生词,这些例句与生活息息相关,任何学习者都可能有相似的经历,比较熟悉易 懂,再加上丰富多彩的趣味性练习和活动设计,使学习者容易记忆,随学随用, 既记忆了语法规则,又达到了准确运用语言表达的目的。 瑞士心理学家皮亚杰提出的“认知——建构主义”学习理论认为, 学生学习 必须处于与学习主题基本内容相关、现实情况基本一致或相类似的丰富情景当 中。根据建构主义所倡导的教学模式,教师是意义建构的帮助者和促进者,语言 教师的任务就是尽可能多地为学生创造运用语法,从而培养学生的学习兴趣,激 发学生的学习潜能。 三、国外语法教学方法及枝巧示例

1、语法项目设汁主题化。讲解每个语法项目时,都给出一个贴近生活的话 题做章节标题,在整章的内容编排包括活动、例句、词汇、练习等都围绕此话题 进行。例如,以“School Life”为话题,进行 be 动同、一般现在时和代词的讲 解操练;以“Experiencing Nature”为话题,进行 Therebe 句型、现在进行时 及情态动词的话题,进行 V-ing 和 to do 的讲解操练,充分体现了语法教学本身 不是目的,是为培养语言能力服务的。 2、语法内容呈现〈导入)多样化。真实的情景创造尤为突出。例如:一般 现在时的导入是通过听两位新同学谈论他们的课程和老师的对话录音引出, 所设 计的问答练习是为了引出此时态的第三人称单数、否定句、疑问句及相关频度副 词等重难点, 这种设计既能了解学生对此知识点已有的甚础,又能点出此语法项 目的重难点。此外,还可利用图片、实物、学生的自身活动创造情景,让学生初 步感知语言,使语法知识由抽象变为具体,了解语法形式、意义、功能及其之间 的关系,从而使语法学习降低了难度,也激发了学生的学习兴趣。 3、语法项目解释简明化。对语法规则的解释简单、明了但不失准确。对一 些语法项目的例外情况简单概括,不必纠缠细节,扩展太多。如现在进行时可表 示将来的动作和打算。 教师经过简单的和其他表将来时的结构对比讲解后,所要 做的事就是设计多种真实的语境,为学生提供使用这个时态的机会,最终使学生 自己感悟将来时的各种结构之间的用法和意义上的区别。 四、对英语语法教学的几点思考 通过对国内外英语语法教学的对比, 认为国内的英语语法教学可以借鉴以下 方面: 1、语法项目的学习放在贴近生活的主题中,主题尽可能多地涵盖学生们身 边的话题,真正体现语法为语言能力的服务性。 2、在语法教材的例句中可以选用贴近生活的例子和话题,在情景交际中实 施教学活动,使语法学习能够融入真实的生活情景,为真实语言交际打下基础。 3、引进国外的语法活动和游戏设计,增加语法学习的趣味性。 4、语法试题设计语篇化、情景化,而不是一味地单项选择。 语法规则是相对静态的, 而语言的使用却是动态的。新时期的英语语法教学 模式应是精讲多练,体现实用性、知识型和趣味性相结合的原则。在故事话题中 切入语法主题,在游戏语境中感悟语法意义,在生活语境中运用语法规则,充分 调动教师和学生两方面的积极性。

选择龙文教育,还您一个奇迹!报名热线:400-001-0288 (火热招生中) 小学·初中·高中·小升初衔接·初升高衔接·高考备考 1 对 1 辅导 快速提分 不是梦! 想了解更多?请登录东莞龙文教育官网:http://www.longwendg.com


更多相关文档:

龙文教育教学管理模式流程详解

二、 龙文教育的相关工作内容(以下陈述与上述需求一一对应) 1、通过学科知识查漏补缺和考试研究,提高学生考试成绩; 2、通过“作业吧”的长期观察和影响,改变学生...

龙文教育一对一个性化辅导教案

龙文教育一对一个性化辅导教案_其它课程_小学教育_教育专区。课前小测: x x ? 3 ? x ,则 x 的取值范围是( ) 1、若 3 ? x A.x<3 2.若 B.x≤3...

龙文教育服务营销策略的探讨

龙文教育服务营销策略的探讨_经济/市场_经管营销_专业资料。毕业论文毕 业 论 文 龙文教育服务营销策略 的探究 专 业 市场营销单晶晶 B 营销 093 0910404328 凌...

龙文教育:我们完全是直营,没有加盟!

这块蛋糕就好比经过十多年沉淀,不断发展壮大的龙文教育。做教育投资,名利 双收,龙文用口碑奠定了其一对一辅导专家的地位,龙文教育的火爆是大伙有目共睹的。发 ...

龙文教育管理细则

龙文教育管理细则_企业管理_经管营销_专业资料。龙文教育资料标签:社会 2013-01-14 13:09 星期一 第一章:员工礼仪规范制度 第一条 所有老师必须仪表端庄、整洁。...

龙文教育教师浅谈教育心得体会

龙文教育教师浅谈教育心得体会_教学案例/设计_教学研究_教育专区。龙文教育教师浅谈教育心得体会 数学本来是一门枯燥的学科,不像语文有意境美,更不像英语学起 来有...

龙文教育专职教师职位说明

-1-/8 编制 序号 北京龙文教育集团 修订内容 修订日期 生效日期 审核 2011-07-04 批准 部门:龙文分校 任务编码:LC-JS-01 做什么 1)男女仪表标准 职位:教师...

龙文教育教师一对一个性化辅导讲义

龙文教育教师一对一个性化辅导讲义_高一英语_英语_高中教育_教育专区。龙文教育教师一对一个性化辅导讲义高三一模冲刺模拟检测二 ---出题人:刘海亮一.选择填空 ()1...

龙文教育机构媒介策略提案

龙文教育媒介策略提案 Ⅰ、市场分析 一、行业市场状况: 教育培训行业是个特殊的行业,这是个用给予信任来让消费者买单的行业,目前国内有新东方, 安博,学大等 8 ...

龙文教育简介

龙文教育简介_教育学_高等教育_教育专区。龙文一对一,广州市白云区机场路白云明珠商业广场B座2号铺龙文教育成立于 1999 年,是由海淀教委特批的个性化学校。自创立...
更多相关标签:
龙文教育官网 | 学大教育 | 巨人教育 | 龙文教育暑假班 | 龙文培训机构 | 龙文教育机构 | 京翰教育 | 明师教育 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com