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让思想之花灿烂绽放


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让思想之花灿烂绽放 作者:于金泉 来源:《语文周报· 高中教研版》2013 年第 01 期 议论文中论据段的写作,在议论文的写作中有很重要的地位,它直接影响到整篇作文的质 量。不少学生的议论文整体思路清楚,语言表达也流畅,但就是经不起”琢磨”,一具体到某些 意义段(或重点段),就错漏百出,结果文章上不了层次,得不到好成绩,甚为可惜。因此, 对段的写作训练,不能不引起我们的重视。 1.选材要准确、典型,写作时多反复关键词 一则材料从不同的角度概括、分析会得出不同的观点。所以,陈述材料时一定要尽力剔除 与论点无关的枝叶,围绕论点进行概括,突出侧重点,不能够道听途说,虚构、臆造,也不能 用想象和比喻构成论据,这就是所谓的准确。 “要借一斑而窥豹”,以一当十,不在多而在精这 就是典型。而写作时要注意一个标准的议论段——麻雀虽小,五脏俱全的那种,应该依次包含 如下五种功能不同的句子:观点句、阐释句(由论点到例子的过渡句) 、材料句、分析句、 结论句。在分析句及材料句中多反复与观点相对应的词语。这样才可做到内容与观点的契合。 如:寻找失意后的恬静。要摆脱这个浮躁的社会给我带来的负面影响,不想社会上的明争 暗斗,不想社会上的利益熏心,不想社会的不公平,不想……只有寻找心里深处的恬静。南唐 后主李煜因家国不幸,在寂寞、无奈、清冷的生活中他寻找了远离喧嚣的恬静,才有了“寂寞 梧桐深院锁清秋”的凄凉婉转之词;慧能正因为在默然的生活中寻找到清净禅定的心境,才有 “菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃”的洒脱之诗;五柳先生看到了南山下的 田园风光,寻找到了一种淡烟去烦躁的思绪,才走进了桃花源,才能有“采菊东篱下,悠然见 南山”的心绪。人生有得就有失,只有精心去寻找,才能在困惑迷茫、失眠的夜晚寻找到露 珠,才可让花朵绽放于人生的每个角落,才能有那种恬静的快意。 这里作者在写作时,选取了南唐后主李煜、慧能、陶渊明,这三则材料都显示出了人物在 面对生活失意时如何去寻找心灵恬静,这样的材料就具有准确性,典型性。在结构上作者采用 段落五句式让段落层次清晰,同时作者在写作时反复强调了“寻找”二字,这样材料与观点“寻 找失意后的恬静”之间就建立了某种联系,给人的感觉就是有的放矢,不会显得空洞。 2.写作方式可以多样化 选用论据时应尽量古今中外结合,正反、点面结合,名言与事例结合,比喻论证、假设论 证、对比论证结合。体现出开阔的知识视野和思路。 如:寻找人生的味道。人生到底是什么味道的呢?酸的?甜的?苦的?还是……我无法给 你答案,人生只能是一种的体验。对于不同的人不同的事来说,都有不同的体会和不同的滋 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 味。人生就如一杯茶,我找到了一种淡而散发清香的味道;人生就如一杯咖啡,我找到了一种 苦后略带干甜的滋味;人生就如一幅画,我找到了画中有一丁点残缺而遗憾的喟叹。断了线的 风筝,在半空中越飞越远,越升越高,我们看到了他失线后的一种惬意,那是它找到了自由的 赞歌。小时候虽有恶梦惊醒之时,但总能找到泪湿枕巾后母亲对我的关怀之心。只有你慢慢去 寻找才可细细品味,才能体会其中的味道,才能真正看懂戏里戏外的自己。 如:寻找无奈后的海阔天空。在人生中,沉郁、烦闷时刻伴随着我们。我们要寻找到苏轼 那种无奈后的“竹杖芒鞋轻胜马”的豪迈;我们要寻找到孔融那种没有过分在意食物的分配的大 度。莫让生活在无奈后只找到“既生瑜,何生亮!”的在意;也莫让爱在执着后只找到林黛玉的 眼

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